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第第頁小班科學活動認識烏龜教案反思

小班科學活動認識烏龜教案反思

活動目標：

1、了解烏龜的名稱和外部特征。

2、對欣賞烏龜有愛好。

3、初步了解烏龜的習性。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗"科學就在身邊'，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

有關烏龜的PPT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。

活動過程：

1、談話導入：今日，老師給大家帶來一個好伙伴。它是誰呢?

2、放映多媒體課件，告知幼兒它有個好聽的名字叫"烏龜'。

3、請幼兒做"小老師'介紹烏龜的外部特征。在講解并描述、補充的過程中引導幼兒認真地觀測。

4、小結：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖頸，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀測有生命的烏龜。老師援助幼兒發覺烏龜的習性。

(1)、觸碰烏龜，請幼兒觀測烏龜的反應。

(2)、把烏龜放到水里，觀測烏龜在水里是什么樣子的。

6、結束活動：

老師："我們把烏龜放到自然角，繼續觀測和喂養它，好不好?'

活動反思：

喜愛小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，好像有著自然的聯系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的新奇心。在有限的活動時間里，我沒有采納講解并描述，徑直把烏龜的特征進行概括，而是讓幼兒在新奇心的驅使下觀測表述再觀測再表述，由于科學活動的過程就是幼兒主動探究四周事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀測、講解并描述的時候，幼兒觀測得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應當提前引導幼兒按順次觀測，也可以增加一個環節，在幼兒講解并描述的時候，我可以用簡約的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜的外部特征徑直、詳細地以另一種方式再次呈現在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參加講解并描述，主要是由于他們對在集體場合中發

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