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第第頁幼兒園大班科學教案《春天的花》及教學反思

幼兒園大班科學教案《春天的花》及教學反思

活動目標：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

3.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀測環境，引出主題―觀測嘗試，操作發覺―自我制造、描述構思―情感恩發

一、觀測環境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們去花仙子的花園玩，好嗎?

2.觀測環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?看見花你感到怎么樣?

二、觀測、品嘗、發覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預備了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀測、品嘗花的禮物

(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容

三、制造花的藝術品

1.觀測花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感恩發你覺得花的用處多嗎?我們應當怎樣對待花?

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應當要予以幼兒充分的表達機會，老師再進行總結，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與"百花會'，春姑娘想請小伙伴們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀測、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘順當召開了"百花會'，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒簡單接受。活動中我發覺有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還需要培育幼兒的表達技能和自信心。以后我會更加努力

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