第第頁(yè)幼兒園小班主題教案《車(chē)輪滾滾》及教學(xué)反思

幼兒園小班主題教案《車(chē)輪滾滾》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車(chē)。

2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車(chē)輪的歡樂(lè)。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具假設(shè)干。

2.空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。

3.幼兒用書(shū)第一冊(cè)P2425頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

老師出示預(yù)備好的汽車(chē)玩具。

二、基本部分

1、觀測(cè)輪胎(請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。)

師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。

師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀測(cè)車(chē)輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。

2、觀賞寬紙車(chē)輪

師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。老師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：這樣的車(chē)輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車(chē)輪還需要我們用色調(diào)和紋理裝飾。

老師介紹車(chē)輪的制作方法。空白的寬紙帶運(yùn)用各色油畫(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最末用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。

3、制作車(chē)輪

師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是曲曲折折上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)仿照練習(xí)繪畫(huà)的方法。

老師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。老師提示幼兒留意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。

老師幫助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。

4、玩寬紙車(chē)輪

幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴共享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五彩繽紛的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。

三、結(jié)束部分

老師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小改變的立體感中獲得勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

小班幼兒好動(dòng)、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的愛(ài)好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?小司機(jī)'，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的仿照游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的"汽油'，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的留意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的心情基礎(chǔ)。

同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌控一些簡(jiǎn)約的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌控的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在快樂(lè)之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車(chē)輪蘸上不同色調(diào)的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開(kāi)心地感受了直線、曲線、波浪線等