PAGE2023年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試九年級(jí)語(yǔ)文模擬練習(xí)題（二）試題卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題和答題卡兩部分。試題1至8頁(yè)，答題卡1至四頁(yè)?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答趕卡規(guī)定的位置。3.考生必須用鉛筆或0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案全部涂寫(xiě)在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題不得分。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡并交回。一、積累運(yùn)用（共22分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是（）A.瞭望（liào）拾級(jí)（shè）棱角（líng）藏污納垢（gòu）B.臉頰（jiá）鐫刻（jūn）秀頎（qí）殫精竭慮（dān）C.鮮腴（yú）纖維（xiān）遒勁（jìn）戛然而止（jiá）D.兩棲（qī）地殼（qiào）卑鄙（b?）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）【答案】D【解析】【詳解】考查字音。A.棱角（líng）——léng；B.鐫刻（jūn）——juān；C.遒勁（jìn）——jìng；故選D。2.下列各組詞語(yǔ)的字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.燥熱蒙昧狼籍自出新裁為富不仁B.瑣屑踴躍恬靜巧妙絕倫重巒疊障C.追溯污蔑泄氣銷聲匿跡誠(chéng)惶誠(chéng)恐D.羈絆輻射悵惘人情事故振聾發(fā)聵【答案】C【解析】【詳解】考查字形。A.狼籍——狼藉，自出新裁——自出心裁；B.重巒疊障——重巒疊嶂；D.人情事故——人情世故；故選C。3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三月的北國(guó)，春寒料峭，冰凍未解，小芽已露尖尖角，倔強(qiáng)地探出頭腦，冒出一絲絲生機(jī)。B.那幢漂亮的二層小白樓，突兀兀地立在村中央，如鶴立雞群。C.這篇雜文對(duì)當(dāng)今人們食用野生動(dòng)物給人類的健康造成嚴(yán)重威脅這一問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。D.4月6日，在“謝謝你為湖北拼單”公益行動(dòng)直播中，央視主播朱廣權(quán)與淘寶“帶貨一哥”李佳琦PK帶貨，兩人推介湖北特產(chǎn)總是絡(luò)繹不絕，令人為之贊賞！【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。A.春寒料峭：形容初春的寒冷。與“三月的北國(guó)”“冰凍未解”等描述相符，用在此處符合語(yǔ)境；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。此處的“二層小白樓”是物，不能用“鶴立雞群”修飾；C.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。此項(xiàng)用于修飾“對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論”，不符合語(yǔ)境；D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。此處用于修飾“兩人推介湖北特產(chǎn)”，不符合語(yǔ)境；故選A。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的信息。對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.《白楊禮贊》——茅盾作家——社會(huì)活動(dòng)家——《子夜》。B.《小石潭記》——柳宗元——字子厚——唐代著名的文學(xué)家。C.《孟子》——孟子——春秋時(shí)期思想家一一儒家學(xué)派。D.《禮記》——戴圣——西漢經(jīng)學(xué)家——儒家論著?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)。C.《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著。故選C。5.補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。（1）揮手自茲去，______________________。（李白《送友人》）（2）__________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（3）___________________，一任群芳妒。（陸游《卜江子·詠梅》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，____________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）富貴不能淫，_______________，______________。（《孟子》兩章）（6）鳶飛戾天者，望峰息心；______________。___________。（吳均《與朱元思書(shū)》）【答案】①蕭蕭班馬鳴②天接云濤連曉霧③無(wú)意苦爭(zhēng)春④大庇天下寒士俱歡顏⑤貧賤不能移⑥威武不能屈⑦經(jīng)綸世務(wù)者⑧窺谷忘反【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“蕭”“班”“俱”“經(jīng)綸”“窺”“反”等字詞的書(shū)寫(xiě)。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）6.綜合性學(xué)習(xí)?！叭嗣駝?chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！蹦闼诘膶W(xué)校開(kāi)展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【致敬勞動(dòng)模范】班級(jí)開(kāi)展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫(xiě)的一段演講詞，其中有一處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①在2020年11月24日舉行的全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！語(yǔ)?。旱诰?，修改意見(jiàn)：。標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見(jiàn)：。（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對(duì)她進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問(wèn)題。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。全國(guó)勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國(guó)工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來(lái)的橄欖枝，來(lái)到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開(kāi)發(fā)研究工作。十五年來(lái)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，還打破了國(guó)內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。（3）【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有勞動(dòng)者的精心，就沒(méi)有“中國(guó)制造”的精品；，；沒(méi)有奮斗者的努力，就沒(méi)有日益提升的國(guó)力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！【答案】（1）第②句，“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”；第①句，第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。（2）示例：趙老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對(duì)您進(jìn)行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國(guó)搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過(guò)程中遇到的許多難題，您是如何克服的？（3）示例：沒(méi)有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒(méi)有共和國(guó)的偉業(yè)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）語(yǔ)?。旱冖诰浯钆洳划?dāng)，“按照”與“勞模精神”不能搭配，將“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”。標(biāo)點(diǎn)：“魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗”“奧德集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁林波”與“華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥”是并列列舉的三個(gè)代表人物，因?yàn)椤皧W德集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁林波”中間已用頓號(hào)，故這三句間應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)。（2）本題考查擬寫(xiě)采訪詞。采訪的對(duì)象是全國(guó)勞模趙麗麗，在采訪時(shí)首先要有稱呼（趙老師，您好）；其次，向采訪對(duì)象作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（我是學(xué)校小記者李明）；再次，提出具體的采訪問(wèn)題，要求包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問(wèn)題（如：針對(duì)“2005年，她放棄在美國(guó)工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來(lái)的橄欖枝，來(lái)到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開(kāi)發(fā)研究工作”可提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)您為什么謝絕知名研究機(jī)構(gòu)的高薪而選擇回國(guó)搞新藥研發(fā)？針對(duì)“她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，還打破了國(guó)內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用”可提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)新藥研發(fā)過(guò)程中遇到哪些難題？您們是如何克服困難的？新藥研發(fā)有什么重要價(jià)值和意義？）（3）本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。根據(jù)前后句可知，應(yīng)用“沒(méi)有……，就沒(méi)有……”的句式來(lái)仿寫(xiě)，要寫(xiě)出勞動(dòng)者奮斗的價(jià)值。如：沒(méi)有科學(xué)家的奉獻(xiàn)，就沒(méi)有“天問(wèn)一號(hào)”的成功。二、閱讀理解（共48分）（一）7.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。前人評(píng)述此詩(shī)通篇不著一“憶”字，卻“字字憶弟，句句有情”，請(qǐng)選擇其中一聯(lián)加以分析。【答案】示例一：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見(jiàn)之感物傷懷，聞之思憶兄弟。雖是寫(xiě)景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。示例二：頷聯(lián)寫(xiě)白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故鄉(xiāng)月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫(xiě)景，實(shí)乃景中寓情，思鄉(xiāng)懷人。示例三：頸聯(lián)寫(xiě)兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫(xiě)家事中流露出不安、掛念以及無(wú)比的沉痛，無(wú)一字不是思親憶鄉(xiāng)。示例四：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書(shū)信難達(dá)；戰(zhàn)事頻仍，生死難料?？諔浶值?，平添家國(guó)愁思?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌的鑒賞。這首詩(shī)首聯(lián)即突兀不平，題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫(xiě)起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫(xiě)出所見(jiàn)；戍鼓雁聲，寫(xiě)出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩(shī)渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。頷聯(lián)點(diǎn)題?！奥稄慕褚拱住?，既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令。在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫(xiě)景，卻與上句略有不同。作者所寫(xiě)的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；以上四句信手揮寫(xiě)，若不經(jīng)意，看似與憶弟無(wú)關(guān)，其實(shí)不然。不僅望月懷鄉(xiāng)寫(xiě)出“憶”，就是聞戍鼓，聽(tīng)雁聲，見(jiàn)寒露，也無(wú)不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是字字憶弟，句句有情。頸聯(lián)“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，上句說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜，寫(xiě)得傷心折腸，感人至深。這兩句詩(shī)也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。尾聯(lián)緊承五、六兩句進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書(shū)老是不能送到，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒(méi)有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。含蓄蘊(yùn)藉，一結(jié)無(wú)限深情。示例一：首聯(lián)通過(guò)視覺(jué)“路斷行人”和聽(tīng)覺(jué)“戍樓上的更鼓聲、邊塞孤雁的哀鳴”，描繪了一幅邊塞秋天凄涼的圖景。沒(méi)有行人而顯得冷落的道路，戍樓上傳來(lái)沉重的更鼓，還夾雜著凄涼的雁聲，耳目所及皆是一片凄涼景象。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)正逢安史之亂，詩(shī)人與幾個(gè)弟弟分散，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，故而引起詩(shī)人強(qiáng)烈的憂慮和思念。因此，首聯(lián)雖是寫(xiě)景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。示例二：頷聯(lián)寫(xiě)白露明月夜景。白露時(shí)節(jié)清露生寒，白露過(guò)后不久，眼見(jiàn)著就是中秋團(tuán)圓的時(shí)刻了，卻因?yàn)閼?zhàn)事居無(wú)定所、顛沛流離，親人分散各地，此時(shí)思鄉(xiāng)憶弟之情更切。因此，頷聯(lián)雖是寫(xiě)景，實(shí)乃景中寓情，思鄉(xiāng)懷人。示例三：頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情。月光常會(huì)引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)生死”寫(xiě)出了詩(shī)人今遭逢離亂，兄弟離散，天各一方；家已不存，家人生死難卜。短短兩句在綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安和對(duì)親人的掛念以及無(wú)比的沉痛，無(wú)一字不是思親憶鄉(xiāng)。示例四：尾聯(lián)通過(guò)“寄書(shū)信”這件尋常小事來(lái)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人四處離散，平時(shí)寄的書(shū)信尚且常常不能到達(dá)，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒(méi)有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。此時(shí)空憶兄弟，更添家國(guó)愁思。【點(diǎn)睛】譯文：戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來(lái)了孤雁哀鳴。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無(wú)法打聽(tīng)到他們的消息。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)老是不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒(méi)有停止。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。峽江寺飛泉亭記[清]袁枚余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，則飛泉一亭為之也。天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無(wú)寺。他若匡廬②，若羅?、?，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。惟粵東峽山，高不過(guò)里許，而磴級(jí)紆曲④，古松張覆，驕陽(yáng)不炙。過(guò)石橋有三奇樹(shù)鼎足立忽至半空凝結(jié)為一。凡樹(shù)皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞⑤，可偃仰，可放筆研⑥，可瀹茗⑦置飲。以人之逸，待水之勞，取九天銀河⑧，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)枰⑨。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許，來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟⑩，合同而化?。坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”僧曰：“無(wú)征不信?。公愛(ài)之，何不記之！”余曰：“諾。”已遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧。（有刪改）【注釋】①?zèng)Q舍：丟開(kāi)、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫?。④磴（dèng）級(jí)紆曲：石級(jí)曲折。磴，石級(jí)。紆曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開(kāi)，形如簸箕。古人正規(guī)場(chǎng)合盤(pán)腿而坐，箕踞是很隨便的姿勢(shì)。⑥研：通“硯”。⑦瀹（yuè）茗：烹茶。⑧九天銀河：指瀑布。⑨枰（píng）：圍棋盤(pán)。⑩天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。?合同而化：匯合融化在一起。?無(wú)征不信：沒(méi)有憑證就不能使人相信。征，同“證”，證明。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）置幾席間作玩置：（2）又有曳杖聲從云中來(lái)者曳：（3）已遂述數(shù)行述：9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.不得從容以觀而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）B.飛瀑雷震，從空而下?lián)环鰮u而上者九萬(wàn)里（《北冥有魚(yú)》）C.當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)（《醉翁亭記》）D.頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者稱善者久之（《周亞夫軍細(xì)柳》）10.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限三處）過(guò)石橋有三奇樹(shù)鼎足立忽至半空凝結(jié)一11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”12.下列六個(gè)句子分為四組，全部描寫(xiě)飛泉亭及周邊景物的一組是①瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中②飛瀑雷震，從空而下③縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至④于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏⑤于是吟詠之聲又復(fù)大作⑥云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥【答案】8.（1）放置，擺放（2）拖，拉（3）記述9.A10.過(guò)石橋/有三奇樹(shù)鼎足立/忽至半空/凝結(jié)為一。11.我笑著說(shuō)：“寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢(mèng)境也許能夠飛來(lái)罷了！”12.C【解析】【分析】【8題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：放在書(shū)桌臥榻前賞玩。置：放置，擺放；（2）句意：聽(tīng)到手杖觸地的聲音像從云中傳來(lái)。曳：拖，拉；（3）句意：于是就記述了這幾行文字。述：記述。【9題詳解】本題考查文言虛詞。A.連詞，相當(dāng)于“而”/因?yàn)椋籅.均表修飾關(guān)系；C.均為“……的人”；D.均為“音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)際意義”；故選A。【10題詳解】本題考查文言斷句。該句大意為“過(guò)了石橋，有三棵奇樹(shù)，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起”，故可斷句為“過(guò)石橋/有三奇樹(shù)鼎足立/忽至半空/凝結(jié)為一”。【11題詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：余：何：怎么；惟：只是；或：或許。【12題詳解】本題考查信息篩選。①寫(xiě)的是“廬山、羅浮山、青田的石門山”的瀑布；⑥寫(xiě)的是“帶玉堂周邊的景物”，不是飛泉亭周邊；其余四項(xiàng)均為飛泉亭及周邊景物。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我近年來(lái)觀看的瀑布多了，來(lái)到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭這個(gè)亭子的緣故。天臺(tái)山的瀑布，離寺廟有百步遠(yuǎn)，雁蕩山的瀑布，附近沒(méi)有寺廟。其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在危險(xiǎn)的山崖上，無(wú)法從容不迫地觀賞。只有廣東東部的峽山，高不過(guò)一里左右，爬山的石級(jí)彎曲盤(pán)旋，古老的松樹(shù)在上面遮蔽著，火熱的太陽(yáng)曬不到游客。過(guò)了石橋，有三棵奇樹(shù)，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。樹(shù)木一般都是根株合在一起而枝干分離，這三棵樹(shù)偏是根株分開(kāi)而枝葉合攏，真稀奇！攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來(lái)。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長(zhǎng)寬有一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關(guān)上窗戶聽(tīng)到瀑布的響聲，推開(kāi)窗子瀑布就撲面而來(lái)。亭子里可以坐，可以躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動(dòng)，可以放筆墨硯臺(tái)，可以品茶飲酒。以人的安逸舒適，靜待水的奔騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書(shū)桌臥榻前賞玩。當(dāng)時(shí)造這亭子的人，莫非是仙人啊！澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對(duì)弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥(niǎo)鳴聲，錯(cuò)落著響成一片。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到手杖觸地的聲音像從云中傳來(lái)，原來(lái)是老和尚懷遠(yuǎn)抱著一尺多厚的詩(shī)集來(lái)，要我作序。于是吟誦詩(shī)文的聲音又大響起來(lái)。大自然的聲音，人的聲音，完全匯合而融化在一起。坐了很久，太陽(yáng)落山了，只好下山，住在帶玉堂中，正對(duì)著南山，云氣繚繞，樹(shù)木濃密蔥郁。中間隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的峽江，江中船帆來(lái)來(lái)往往，妙的是沒(méi)有一個(gè)愿意停船靠岸來(lái)到這座寺廟。和尚告訴我說(shuō)：“峽江寺，俗稱飛來(lái)寺?！蔽倚χf(shuō)：“寺廟哪能飛？只有日后我的夢(mèng)魂也許能夠飛來(lái)。”和尚說(shuō)：“沒(méi)有證據(jù)就無(wú)法相信，您既然喜愛(ài)這地方，為什么不作篇文章記下來(lái)呢？”我說(shuō)：“行。”于是就記述這幾行文字，一份自己保存，一份送給了寺里的和尚。（三）閱讀下面的文字，完成小題?！肮庾V”鼻子探知人體疾病①蘇格蘭斯特拉斯克萊德大學(xué)的科學(xué)家們正在開(kāi)發(fā)一種稱為“光譜”的人造鼻子，這種神奇的鼻子借助探測(cè)人體的氣味，可告訴當(dāng)事人是否有病?？茖W(xué)家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應(yīng)用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量控制上，最終讓其成為一種交警測(cè)試可疑吸毒司機(jī)的有效工具。②利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在一個(gè)世紀(jì)前就應(yīng)運(yùn)而生。但是蘇格蘭的科學(xué)家目前正在嘗試的是利用先進(jìn)的化學(xué)方法探測(cè)不同的氣味，然后再利用計(jì)算機(jī)屏幕給予病人一種免除了憂慮的警報(bào)或者告訴他們可能患有什么樣的疾病。③斯特拉斯克菜德大學(xué)化學(xué)系的教授安德魯。米爾斯說(shuō)，這些神奇的裝置仍在開(kāi)發(fā)階段。目前可實(shí)用的裝置還需一段時(shí)日，迄今已經(jīng)取得了進(jìn)展。測(cè)試氣味和利用氣味來(lái)醫(yī)療的想法，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過(guò)是重新研究而已。他還說(shuō)，人的疾病通常是與化學(xué)氣味聯(lián)系在-起的，這種氣味可用來(lái)快速過(guò)濾和大規(guī)模的過(guò)濾。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道。即使是麻疹，也有一-種化學(xué)氣味。人的各種疾病都帶有一定的化學(xué)氣味，這是經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐得出來(lái)的。④目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅。斯拉文一起致力人造鼻子的開(kāi)發(fā)。他說(shuō)這種鼻子將由一系列排列的成分構(gòu)成。根據(jù)所探測(cè)到的氣味，這些裝置將改變顏色和光的強(qiáng)度，他說(shuō)：“這種顯示將會(huì)說(shuō)‘正常或者沒(méi)問(wèn)題’或者一些令人擔(dān)憂的東西。接著它將有希望識(shí)別與其相關(guān)的何種疾病，但不一定會(huì)讓人感到恐懼?！彼€說(shuō)：“它也許會(huì)說(shuō)“你得去看醫(yī)生了’。但是在醫(yī)院，它會(huì)提供全套的診斷建議，說(shuō)‘我未曾看到過(guò)這種氣味’，除了患這種或那種疾病的病人之外?！雹菝谞査拐J(rèn)為，制造一種用于實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院的臺(tái)式機(jī)器，而且還是手提式的，這種機(jī)子雖談不上高質(zhì)量，但必須是能識(shí)別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，且不帶有主觀色彩，無(wú)論是冬天還是夏天，無(wú)論是當(dāng)事人是否感冒，這種檢測(cè)都將是準(zhǔn)確的。⑥目前，科學(xué)家們正在開(kāi)發(fā)-一種適用于醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)生手術(shù)和工作場(chǎng)所的一種桌面裝置；同時(shí)，再開(kāi)發(fā)一種便攜式的裝置，可以在家里或野外使用。據(jù)悉，一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺(tái)式實(shí)驗(yàn)室裝置則需幾千英鎊。米爾斯說(shuō)，如果該裝置得到普及，價(jià)格就不會(huì)成為問(wèn)題了。13.這篇文章圍繞“光譜”鼻子寫(xiě)了哪些內(nèi)容？14.用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是“光譜”鼻子。15.根據(jù)文章內(nèi)容，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過(guò)是重新研究而巳。B.科學(xué)家正在開(kāi)發(fā)的“光譜”人造鼻子成功后，將能借助探測(cè)人體的氣味在醫(yī)院提供全套的診斷建議。C.“你得去看醫(yī)生了”，這種說(shuō)法不屬于令人擔(dān)憂的東西。D.“光譜”鼻子能識(shí)別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，并且肯定不會(huì)帶有主觀色彩?！敬鸢浮?3.（工作）原理（應(yīng)用）前景14.能根據(jù)所探測(cè)到的人體氣味，確定顏色和光的強(qiáng)度，從而判斷出當(dāng)事人是否有病的人造鼻子。15.C【解析】【13題詳解】本題主要考查文章內(nèi)容概括。本文主要是介紹了關(guān)于“光譜”人造鼻子的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)第①段“科學(xué)家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應(yīng)用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量控制上，最終讓其成為一種交警測(cè)試可疑吸毒司機(jī)的有效工具”和第②段“利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在一個(gè)世紀(jì)前就應(yīng)運(yùn)而生。但是蘇格蘭的科學(xué)家目前正在嘗試的是利用先進(jìn)的化學(xué)方法探測(cè)不同的氣味，然后再利用計(jì)算機(jī)屏幕給予病人一種免除了憂慮的警報(bào)或者告訴他們可能患有什么樣的疾病”這一內(nèi)容可知，本文的說(shuō)明內(nèi)容可概括為：“光譜”鼻子的工作原理和應(yīng)用前景。【14題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段“這種神奇的鼻子借助探測(cè)人體的氣味，可告訴當(dāng)事人是否有病”和第④段“根據(jù)所探測(cè)到的氣味，這些裝置將改變顏色和光的強(qiáng)度”等有關(guān)語(yǔ)句可知，“光譜”鼻子是能根據(jù)所探測(cè)到的人體氣味，確定顏色和光的強(qiáng)度，從而判斷出當(dāng)事人是否有病的人造鼻子?！?5題詳解】本題考查理解文意篩選信息。C.根據(jù)文章第④段“這種顯示將會(huì)說(shuō)‘正?；蛘邲](méi)問(wèn)題’或者一些令人擔(dān)憂的東西”這一內(nèi)容可知，“你得去看醫(yī)生了”這種說(shuō)法應(yīng)該屬于令人擔(dān)憂的東西；故選C。（四）閱讀下面的文字，完成小題。是青山，是故人，是美麗異木棉蘇西①某一日午前，站在美麗異木棉的樹(shù)下，抬眼看她們的樣子——昨夜西風(fēng)緊，樹(shù)下又紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下許多花兒來(lái)。廈門秋日正午的陽(yáng)光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎蔫。②有朋友開(kāi)車經(jīng)過(guò)，見(jiàn)我路邊閑閑站著，停了車，問(wèn)我:“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹(shù)，答:“我看看花……”他開(kāi)車揚(yáng)長(zhǎng)而去，大概會(huì)笑我無(wú)所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因?yàn)檫@一城花開(kāi)，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹(shù)生生壓下去。⑧美麗異木棉，別名“美人樹(shù)”“南美木棉”，與木棉同科不同屬，來(lái)自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時(shí)下開(kāi)得熱闊的洋紫荊，這真是美麗的錯(cuò)誤。美麗異木棉與洋紫荊的區(qū)別最明顯是葉子不一樣:洋紫荊的葉子是大大的羊蹄形，而美麗異木棉的葉子是細(xì)長(zhǎng)形的掌狀復(fù)葉，并且酒瓶狀的樹(shù)干長(zhǎng)有一圈圈圓形的大刺，不小心可是會(huì)被刺傷的。④據(jù)說(shuō)美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會(huì)出現(xiàn)在同一棵樹(shù)上，可惜我在廈門只見(jiàn)到淡紫、粉紅的花色——有些奇怪的是，花色稍深的，樹(shù)冠上幾乎沒(méi)有葉子，而花色淺的，花與葉同在。⑤美麗異木棉的花開(kāi)，定格住我心中最美的廈門之秋。明凈的藍(lán)天之下，看著這一樹(shù)的花兒，開(kāi)得單純自如，風(fēng)過(guò)時(shí)悄然落在綠草地上，有不會(huì)被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛(ài)玲寫(xiě)的:“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過(guò)去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的?！雹尥@不是一個(gè)傳奇的年代，即使有傳奇故事發(fā)生，也很快地湮沒(méi)在時(shí)代急于求成的嘈雜中。每個(gè)人都忙著朝前趕路，忙著追逐各自的目標(biāo)。有幾個(gè)人，會(huì)在趕路和追逐的時(shí)候，停下來(lái)，看看路邊的花開(kāi)花落呢？⑦當(dāng)然，在這樣清如水明如鏡的秋天，在和美麗異木棉相處的剎那間，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。文明都會(huì)成為過(guò)去，而大自然的花兒不用理會(huì)文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。⑧但近日的某一個(gè)黃昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一樹(shù)美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來(lái)。想起最近重讀朱天文的《最好的時(shí)光:侯孝賢電影記錄》:“人生識(shí)字憂患始”，自覺(jué)以后，就是在艱辛的漫漫長(zhǎng)程中修行的事……海明威的寂寞與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族品格(非階級(jí)的)，每人都有一套的?！雹崆『每吹脚笥言诤贾莸某跚?，于西泠印社的四照閣里看劉海栗八十八羅所書(shū)趙一鴻那句“高閣山光仍四照，故人石壁亦三生”，也感慨“人生識(shí)字憂患始”，他說(shuō)劉海粟的“故人”指的是整個(gè)舊山河吧。⑩我便回憶起十幾年前的冬日，大學(xué)畢業(yè)數(shù)年后重返京城，在所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書(shū)的“暫時(shí)流水當(dāng)舊地，隨處青山是故人”，當(dāng)下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國(guó)，告別時(shí)心如明鏡，明白恐怕再見(jiàn)無(wú)緣。誰(shuí)是流水，誰(shuí)又是青山呢？人世一途，暫時(shí)與隨處的無(wú)奈，由不得你不接納。⑾也是一個(gè)冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺(jué)得接回廈門的地氣。廈門還是秋天呢。寫(xiě)信和北方的友人描述此情此景，友人回說(shuō)他最近也想念南方。我又想，其實(shí)南方于我，也并無(wú)太多可留戀之處。倘真要說(shuō)留戀，大概還是留戀這從來(lái)不蕭索的花草植物，這一樹(shù)樹(shù)到冬日也開(kāi)不敗的美麗異木棉吧。看花的時(shí)候會(huì)恐懼孤獨(dú)，也確是心境衰老的開(kāi)始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨(dú)。人之一生，大約總是和孤獨(dú)交戰(zhàn)的一生。⑿可是啊，美麗異木棉一開(kāi)花，好像就抓住了秋天，那些花影織成的經(jīng)緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”，那迎著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開(kāi)的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天。⒀固也是最好的時(shí)光了。(選自《散文選刊》2019年第5期總第416期)16.根據(jù)文章行文思路及內(nèi)容提示填空。段落內(nèi)容①-⑦自然段某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人生思考⑧-⑩自然段⑴⑾-⒀自然段⑵17.本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)以②③兩個(gè)自然段為例，結(jié)合具體詞句說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式。18.結(jié)合上下文，體會(huì)文中畫(huà)線句子的含意。那迎著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開(kāi)的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天。19.結(jié)合全文，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《是青山，是故人，是美麗異木棉》?！敬鸢浮?6.（1）近日的某一個(gè)黃昏，看到美麗異木棉，生出中年人的愁緒來(lái)。（2）也是一個(gè)冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺(jué)得接回廈門的地氣。17.有朋友開(kāi)車經(jīng)過(guò)，見(jiàn)我路邊閑閑站著（記敘），停了車，問(wèn)我：“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹(shù)，答：“我看看花……”（描寫(xiě)）他開(kāi)車揚(yáng)長(zhǎng)而去，大概會(huì)笑我無(wú)所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因?yàn)檫@一城花開(kāi)，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹(shù)生生壓下去。（議論）整個(gè)第二段以說(shuō)明為主。18.畫(huà)線句子借異木棉的花葉在秋天的特性，表達(dá)自己的人生思考：人生有起落，人生有離別，人生有衰老，但我們不要沉湎于這些無(wú)謂的失落和悲傷中，我們要珍惜當(dāng)下的時(shí)光，要知道欣賞時(shí)下的美景，這樣無(wú)論何時(shí)，你都能擁有一個(gè)完整美麗的人生。19.因?yàn)樽髡呤墙杳利惖漠惸久薇磉_(dá)自己人生的感悟。青山之于流水，是流水的漂泊；故人之于時(shí)下，故人是遠(yuǎn)離的背影；美麗的異木棉是秋天最后的美景……作者于異木棉悟通了自己關(guān)于人生的漂泊，人生的別離……所以用《是青山，是故人，是美麗異木棉》【解析】【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。對(duì)于文章內(nèi)容概括，我們只要把這部分的內(nèi)容概括清楚完整即可，文章的第一題已經(jīng)幫我們劃分好部分，第一部分（1—7自然段）的內(nèi)容也幫我們概括好了，我們?cè)诟爬ㄊＯ聝刹糠謨?nèi)容的時(shí)候可以參照第一部分的內(nèi)容概括，第一部分的內(nèi)容概括結(jié)構(gòu)是：時(shí)間+所見(jiàn)景物+作者的情感（感受），我們概括第二部分和第三部分的時(shí)候也可以參照這樣的結(jié)構(gòu)。第二部分（8—10自然段），第八自然段的第一句“但近日的某一個(gè)黃昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一樹(shù)美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來(lái)”就提到了時(shí)間、景物和情感，所以我們概括時(shí)候可以直接把這句話寫(xiě)下來(lái)。第三部分（11—13自然段），也是在第11段的第一句話“也是一個(gè)冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺(jué)得接回廈門的地氣”中就可以概括出來(lái)這部分的主要內(nèi)容。【17題詳解】本題考查表達(dá)方式。表達(dá)方式一共有五個(gè)，分別是：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。這道題讓我們以2.3段為例，結(jié)合具體詞句說(shuō)所用的表達(dá)方式，我們做的時(shí)候要注意表達(dá)方式的概念，記敘主要是以寫(xiě)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，根據(jù)這個(gè)我們可以看出第2段的第一句就屬于記敘。“停了車問(wèn)我……我看看花”屬于描寫(xiě)（描寫(xiě)中的人物描寫(xiě)）。第3段的其他部分屬于議論（議論的概念表明自己的看法、見(jiàn)解和觀點(diǎn)）。第3段主要是寫(xiě)了異木棉的名字，異木棉來(lái)自哪個(gè)地方以及異木棉的外形，這屬于表達(dá)方式中的說(shuō)明（說(shuō)明是把事物的形狀、性質(zhì)、特征等解說(shuō)清楚）。【18題詳解】本題考查理解句子含義。理解句子含義我們主要結(jié)合語(yǔ)境以及文章主題思想來(lái)理解，另外就是需要注意句子里面的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞也是幫我我們理解句子含義的關(guān)鍵。“那迎著秋日太陽(yáng)光線抖弄開(kāi)的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天”中“哀愁、撫慰的寶光、一整個(gè)秋天”結(jié)合文章我們可以知道分別指“人生的感悟（愁思）、眼下的時(shí)光、整個(gè)生命”，再結(jié)合語(yǔ)境，這句話的含義是告訴我們?nèi)松鷷?huì)有各種各樣的哀愁，但是我們不要沉溺于哀愁中，應(yīng)該珍惜眼下的時(shí)光擁有一個(gè)屬于自己的美麗人生?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。理解文章標(biāo)題，我們也需要結(jié)合主旨內(nèi)容，根據(jù)文章我們可以知道作者主要是借助異木棉表達(dá)自己對(duì)人生的一些感悟和思考，所以這道題我們要分析為什么作者說(shuō)是青山，是故人，是美麗異木棉，根據(jù)文章第十段我們可以知道作者之所以說(shuō)是青山是故人是因?yàn)榍嗌綄?duì)于流水來(lái)說(shuō)是流水的漂泊，故人是遠(yuǎn)離的背影，是美麗異木棉是因?yàn)槊利惍惸久奘钦麄€(gè)秋天最后的美景。【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。含意的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含意注意結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)作答，深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。（五）名著閱讀20.有一位父親以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份。把自己的人生智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)的體會(huì)、文化的感悟，都毫無(wú)保留地化作文字貞獻(xiàn)了出來(lái)；有一個(gè)孩子在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家，有一部書(shū)“又熱烈又恬靜，又深刻又樸索，又溫柔又高傲，又微妙又率直”地記錄了這一切。這部書(shū)是__________，這個(gè)孩子是____________?！敬鸢浮竣佟陡道准視?shū)》②傅聰【解析】【詳解】考查作家作品。根據(jù)“有一個(gè)孩子在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”可知，這部書(shū)是《傅雷家書(shū)》，這個(gè)孩子是傅聰?！陡道准視?shū)》是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。21.讀了《昆蟲(chóng)記》后，你對(duì)這部書(shū)的評(píng)價(jià)是什么？【答案】生動(dòng)，有趣，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)鮮為人知的昆蟲(chóng)世界?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。開(kāi)放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，言之成理即可。如：《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。22.《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》兩部作品中刻畫(huà)了不少性格鮮明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物形象，請(qǐng)你分別寫(xiě)出其中的一個(gè)主要人物。然后結(jié)合兩部作品的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代的我們應(yīng)該從他們的身上汲取哪些精神養(yǎng)料?！敬鸢浮勘?、毛澤東（或周恩來(lái)、朱德、彭德懷等）；熱愛(ài)國(guó)家的情懷、堅(jiān)定不移的信念、樂(lè)觀向上的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神、勇往直前的斗志等等。【解析】【詳解】考查名著人物，開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志?！都t星照耀中國(guó)》中的毛澤東。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛澤東的質(zhì)樸純真、真誠(chéng)老實(shí)、平易近人、落拓不羈、不拘小節(jié)、立場(chǎng)堅(jiān)定、不拘小節(jié)、強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）從下面兩題中任選一題寫(xiě)作。23.閱讀下面的文字后作文村上春樹(shù)說(shuō)：“你要記得那些大雨中為你撐傘的人，幫你擋住外來(lái)之物的人，黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來(lái)看望你的人，陪你哭過(guò)的人，在醫(yī)院陪你的人，總是以你為重的人，帶著你四處游蕩的人，說(shuō)想念你的人?！边@些人組成你生命中一點(diǎn)一滴的溫暖，這些溫暖使你遠(yuǎn)離陰霾?？墒?，我們往往擁有時(shí)卻不懂得珍惜，匆匆的腳步讓我們往往忽略了這些溫暖。那就讓我們重新?lián)焓斑@些溫暖，感受生活的陽(yáng)光。請(qǐng)以“被忽略的溫暖”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②不少于600字：③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分。④不可抄襲。【答案】例文：被忽略的溫暖踽踽而行，昏黃的路燈拉長(zhǎng)了我寂寥的身影，斑駁的樹(shù)影灑在衣襟上，記憶猶如漂泊的紅帆船，載著我駛向往昔的歲月，于是點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾了一身……或許，對(duì)于童年時(shí)的記憶只有那些了，可是有一塊記憶裝載的全部都是您……小時(shí)候，夏日里，我總愛(ài)坐在您的腿上，一邊聽(tīng)您講著故事，一邊享受著您手中草扇所扇出的清風(fēng)。我清楚地記得您第一次給我講的是老得掉牙的“狼來(lái)了”的故事，我記得！那時(shí)候院子里有一棵很大的橘子樹(shù)，您總是喜歡扛著我，讓我去摸碧綠色的小橘子，而我卻總用我那小手在你的頭上比劃，心里裝滿了“欺負(fù)”完您后的小得意，“放肆”地大笑起來(lái)?！澳銈€(gè)小壞蛋，要再調(diào)皮就把你扔到后山去喂大灰狼！”您總是愛(ài)嚇唬我。當(dāng)然我也總是會(huì)貧幾句：“哼，我知道你不會(huì)的，不然的話你親愛(ài)的孫女就沒(méi)了！我告訴爺爺去！”“告訴老頭子也沒(méi)有用啊，我又不止你一個(gè)孫女。叫聲好奶奶我就不丟了！”聽(tīng)您這么說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我著實(shí)被嚇得面紅耳赤，扔掉我的倔脾氣：“奶奶，奶奶！好奶奶！”每當(dāng)這時(shí)您總會(huì)哈哈大笑起來(lái)。就像一個(gè)小孩得到一塊甜到心坎的蜜糖?？墒牵喝ハ膩?lái)，秋去冬來(lái)，歲月在不經(jīng)意間流逝。自從上了初中，我便徹徹底底從農(nóng)村孩子變成城里小孩，幾乎都沒(méi)有時(shí)間去老家，于是和您的溝通只是電話里的只言片語(yǔ)……不知何時(shí)電話里以略了往日的問(wèn)候，少了往日的嬉皮，我的聲音變得越來(lái)越生硬，越來(lái)越不耐煩，而您也變得小心翼翼地“問(wèn)東問(wèn)西”?！把绢^，最近過(guò)得好不好？”“丫頭，學(xué)習(xí)緊不緊張？”……有時(shí)也會(huì)略帶失落的喃喃：“好久沒(méi)有回來(lái)了……”問(wèn)不盡的里里外外，大事小事，電話上的已接電話，未接電話幾乎全是你的號(hào)碼……那幾乎都是你打過(guò)來(lái)的，我撥過(guò)去的電話，屈指可數(shù)……我是不是快忽略了來(lái)自農(nóng)村日日夜夜?fàn)繏熘业哪棠痰臏嘏?？偶爾回次家，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)失去的歲月已重重彎壓了你的脊椎；你的肩再也拖不起我……想到了這里，我不禁拿起了手機(jī)，撥通了奶奶的電話……【解析】【詳解】本題為命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”形式，引導(dǎo)語(yǔ)起到打開(kāi)并引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)作思路的作用。認(rèn)真分析引導(dǎo)語(yǔ)和命題，從中得出寫(xiě)作內(nèi)容和表現(xiàn)主旨是作文成功的關(guān)鍵。引導(dǎo)語(yǔ)分兩段，第一段引用日本著名作家村上春樹(shù)的名言，以排比的方式點(diǎn)明生活中總會(huì)有一些人給我?guī)?lái)溫暖與感動(dòng)。第二段為議論，我們擁有這些珍貴的情感卻不知道珍惜，“那就讓我們重新?lián)焓斑@些溫暖，感受生活的陽(yáng)光”一句暗示了寫(xiě)作的方向，以生活中曾經(jīng)擁有的“溫暖”為寫(xiě)作內(nèi)容，感受生活的美好與真摯情感的可貴，表現(xiàn)對(duì)生命，對(duì)自然，對(duì)某人的感激之情。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“溫暖”，二是“被忽略”。“溫暖”是某人的真摯情感給自己帶來(lái)的心理感覺(jué)?！氨缓雎浴北憩F(xiàn)了自己愧疚之意。這份情感是如此珍貴，本不應(yīng)被忽略，可自己因?yàn)楦鞣N各樣的原因忽略了這種情感，以至每當(dāng)想起，就心有愧疚。我們生活中常有這樣的體會(huì)，父母的關(guān)愛(ài)，老師的照顧，友人的幫助，這些都曾是我們擁有的珍寶，但因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們卻會(huì)把他們忽略，但好在于某一瞬間，我們突然意識(shí)到不應(yīng)忽略這份溫暖，于是我們回頭，輕輕地對(duì)這份“溫暖”說(shuō)：“對(duì)不起，是我忽略了你，請(qǐng)讓我重新來(lái)過(guò)！”本文應(yīng)以寫(xiě)人記事為主，從生活選取事件與人物，以真實(shí)事件寄托自己的真摯情感，以情動(dòng)人?！军c(diǎn)睛】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見(jiàn)大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)