2019-2020學年廣東清遠七年級上語文期末試卷一、默寫題

1.根據課文默寫古詩文。（1）星漢燦爛，

。（曹操《觀滄海》）（2）

，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》）（3）古道西風瘦馬。

，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是：

，

。（《木蘭詩》）（5）把王灣的《次北固山下》默寫完整。

客路青山外，行舟綠水前。________________，________________。

________________，________________。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。二、填空題

2.根據拼音寫出相應的詞語。（1）后來發生了fēnqí。（

）（2）在那gèngǔ的地層里，有著一股燃燒的洪流。（

）（3）不少的人對工作不負責任，niānqīngpàzhòng。（

）（4）奧本海默是一個拔尖的人物，fēngmángbìlù。（

）三、單選題

3.下列各句中畫線成語使用不恰當的一項是（

）A.好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。B.今天小學同學聚會，我看到了張明，真想不到當年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。C.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。D.蓮有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（

）A.保護并了解我們的傳統文化，是我們每個中國人義不容辭的責任。（將“保護”改為“保存”）B.在那美麗的青藏高原上，是藏族人民祖祖輩輩生活的地方。（刪掉“在”和“上”）C.為了防止今后不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”）D.只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。（去掉“具有真知灼見的”）四、綜合讀寫

5.閱讀下面材料，按要求作答。

近些年來，“國學”經典成為熱門閱讀對象。作為一種文化現象，非專業的社會人士對國學經典的閱讀有他們的特點，他們不是為了學術研究，而是面對文本，獲得一種個人體會。這種體會可以變成他們生活的一種精神力量，甚至是一種信仰。從這個方面來講，這些傳統文獻，對他們的生命起了一種引導作用。這種引導是交互性的，是他們從文本中讀出了一些他們認為有意義、有用的東西。（1）請用一句話概括以上內容，不超過20字。（2）請根據對聯常識，將以下詞語組合成一副對聯。

聞雞起舞

弘揚

挑燈夜讀

國學經典

華夏文明

傳承五、文言文閱讀

6.閱讀下面文本，完成下列各題。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（1）解釋下列畫線詞語在句子中的意思。

①蒙辭以軍中多務______________

②但當涉獵______________

③即更刮目相待______________（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②士別三日，即更刮目相待。（3）下面對本文內容理解不正確的一項是（

）A.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。B.孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。C.魯肅與呂蒙“結友而別”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。D.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

7.閱讀下面文本，完成下面各題。曾鞏曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學婚嫁，一出其力。為文章上下馳騁一時工④作文詞者鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行【注】①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥揚雄：人名。（1）下列畫線詞的意思相同的一組是（

）A.及安石得志/及魯肅過尋陽 B.奉繼母益至/后狼止而前狼又至

C.帝然之/公欣然曰 D.一出其力/一屠晚歸

（2）用3條“/”給文中畫線句子斷句。

為文章上下馳騁一時工作文詞者鮮能過也（3）曾鞏為什么認為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學習。六、現代文閱讀

8.閱讀下面文本，完成下列各題。堅定是生命的黃金韓青①這個世界上，有很多人在隨聲附和，走著別人的路，重復著別人的生活，一言以蔽之，他們缺少獨立思考、獨立精神和獨立人格，缺少人之為人的那份堅定。沒有堅定，人就會隨便更改方向，而一個隨便更改方向的人，隨時可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路。②堅定，需要獨立思考和獨立精神，堅定，就是我們心靈的長城。有了堅定，我們就不怕外來的一切干擾。《五燈會元》中記載了這樣一件事，法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學成后就長住大梅山，并在那里傳法。馬祖道一聽說后，就叫自己的一位學僧前去問法常：“你在馬祖那里學習，都悟到了些什么啊？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就來這里講解佛法了。”學僧說：“可是，最近大師講‘非心非佛’。”他聽了，微微一笑，說：“這老漢還在迷惑擾亂人。他說他的，我講我的就是了。”學僧回去一一報告給大師，大師聽了，拊掌大聲稱贊說：“大梅山的梅子熟了啊。”正是堅定，使他贏得了聲譽，否則，他可能會成為一個沒有主見的人。③堅定，要依據事實，要在對事實正確理解、科學分析、綜合評估的基礎上做出判斷。《容齋隨筆》中就提到這樣一件事，當年，隋文帝進攻陳朝，大軍已經來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對陳后主說：“長江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主以為他說得正確，也就沒有嚴加防范，結果兵敗亡國，孔范也流落到偏遠地方。孔范的錯誤，就在于脫離事實，自以為是，盲目堅定。可見，對沒有把握的事情，不要隨意判斷，輕易下結論。盲目的堅定，只能害人害己。④堅定，需要獨立的人格，在該堅定的事情上，必須堅定。當年，林肯競選總統時，幾個朋友從某個會場給他發來電報，告訴他當總統還差兩票，但只要他在當選總統后給他們兩個人在國會中謀個位置，那么票數即可額滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可。”如果沒有這樣的堅定，他也不會成為一個受人敬仰的總統，他的名字也不會在美國歷史上熠熠生輝。⑤如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人就變得不再完整。也許有人會說，管他完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關乎利益的東西。說實話，這樣隨意改變自己做人的原則、底線的人，他們早已游離在真、善、美的世界之外，甚至已經游離在人的意義之外，算不上真正意義上的人，這樣的人，自然沒有什么境界了。⑥著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業，要始終聽從內心的指引，更是追求真理的一種方式。”堅定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛。有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為它當關，萬夫莫開。⑦由此可見，堅定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，也更有價值和意義。（選文有刪改）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A.利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則，是游離在真善美之外的沒有境界的人。B.第④段舉岀林肯競選總統的事例，闡明在應該堅定的事情上，一定要堅持原則，堅守底線，保持獨立的人格。C.“大梅山的梅子熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子成熟了，實際上是說法常已經悟道并有了獨立的見解。D.第③段引用孔范的事例，論證了要多做有把握的事情，對沒有把握的事情要正確理解、科學分析和綜合評估的觀點。（2）下列與文中“堅定就是生命的黃金”這個觀點不相符的一項是（

）A.“冰凍三尺，非一日之寒。”王羲之自幼酷愛書法，堅持刻苦研習，正如他自己所說：“務斯道，廢寢忘餐。”最終成為一代書法大家。B.文天祥被俘后，抵制各種誘惑，在《正氣歌》中寫下“是氣所旁薄，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論”的句子，以表明心志。C.戰國時期的屈原，能夠在渾濁的世道中不隨波逐流，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”是其人格和行為的真實寫照。D.《我最好的老師》中的懷特森老師曾說：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”（3）文章第⑦段，作者為什么說“堅定就是生命的黃金”？請結合全文回答。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。喜旺的年①窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多的地方又會不通車。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學三年級，本來不是農忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學誣陷他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了。“喜旺，你爸爸媽媽回來了，快去接喲！”是隔壁二爺的聲音。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉身沖出大門……⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現在的自己，已經長高長大了。?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認不出了。?爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過年不回家的人發紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。?這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢！?遠處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來了……”（1）喜旺再見到父母前后，心情發生了怎樣的變化？（2）請把下面句子中畫線的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同。

臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八。（3）文中第①③⑥段對“雪”的描寫，在表達情感上有什么作用？（4）有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進去拔不出來。”請結合小說內容，談談你對這句話的理解。七、寫作

10.閱讀下面文字，完成作文。廣袤森林中，你絕不可能找到兩片完全相同的樹葉；茫茫人海里，你也不可能從中找出兩個個性完全相同的人；……同一片樹葉，同一個人，同一件事，在不同的時間、不同的地點，用不同的眼光去看，也會有所不同。……只要我們用心觀察，總能發現原來看似“相同”的背后一定會有“不一樣”。請以“不一樣的________”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②自選文體，詩歌除外；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。八、名著閱讀

11.閱讀下面文本，完成下列各題。正嚷間，大圣到了。叫一聲：“開路！”掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細，丈二長短，丟開架子，打將出來。九曜星那個敢抵，一時打退。那九曜星立住陣勢道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會，