2022年初中畢業班綜合練習語文（一）（考試時間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應的位置上，答在試卷上一律無效。一、積累與運用(20分)1.根據提示，補寫出古代詩文名句。（10分）詩文名句感悟出處夕陽西下，①。羈旅思鄉馬致遠《天凈沙·秋思》出淤泥而不染，②。高潔傲岸周敦頤《愛蓮說》③，長河落日圓。大漠風光王維《使至塞上》采菊東籬下，④。閑適恬淡陶淵明《飲酒》富貴不能淫，⑤，⑥。品格操守《孟子·富貴不能淫》⑦，⑧。心憂天下范仲淹《岳陽樓記》⑨，⑩。雄心氣概辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）古人云：“東風解凍，散而為雨，故名雨水。”《爾雅》曰：“天地之交而為泰。”天地和同，聯手“釀①造”雨水，所以春之水為泰。“雨水”不負其名，以潤澤之勢甲了殘冬的痕跡，亦帶來了乙的喜悅。“春雨足，染就一溪新綠”，想來以青色形容雨水這個節氣最恰當不過——無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。這抹被雨水浸潤的青不僅給予了詩人靈感，留下了諸多名篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風雨所阻，擾了賞玩的興頭，一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益zhāng②，丙。（1）為①處加點字選擇正確讀音，根據拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號）（2分）①處（A.liàngB.niàng）②處A.彰B.璋）（2）從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）甲（A.洗刷B.刷新）乙（A.容光煥發B.煥然一新）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）（4）下列三個句子填入文中丙處，排序恰當的一項是（）（3分）①傳統竹傘“展如花，收似竹”的造型②不僅僅在于實用性③本身就契合東方之美A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的宋詞，完成3～4題。（6分）相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。3.不正確（）3A.開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進而引發感慨。B.“萬里夕陽垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國勢日漸衰微，蒼涼感傷。C.“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達官貴人。D.整首詞由登樓入題，從寫景轉到直言國事，繼而抒情，格調由舒緩變為高亢激越。4.這首詞蘊含了詞人哪些思想感情？請簡要概括。3（二）閱讀下面文言文，完成5～8題。（16分）李賀，字長吉。七歲能辭章，名動京邑。韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹①或不知，是今人，豈有不識之理?”遂相與過其家，使賦詩，賀總角荷衣②而出，欣然承命，援筆題曰《高軒過》。二公大驚以所乘馬邀其比肩而游親為束發。賀為人纖瘦，通眉，長指爪，能疾書。旦日出，騎弱馬，從平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書置囊里。及暮歸，太夫人使婢探囊中，見書多，即怒曰:“是兒要嘔出心乃已耳!”上燈，與食，即從婢取書，研墨疊紙，足成之。非大醉吊喪,率如此。辭尚奇詭所得皆驚邁絕勝翰墨時無能效者。與游者權璩、楊敬之、王恭元，每撰著，時為所取去。卒，時年二十七,其詩歌世傳者鮮焉。（選自《唐才子傳》，有刪改）【注】①吾曹：我們。②荷衣:荷葉衣。③承：接受。5.解釋下面加點詞。（3分）（1）若是古人，吾曹或不知若：（2）遂相與過其家相與：（3）其詩歌世傳者鮮焉鮮：6.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.二公大驚/以所乘馬邀其比肩/而游親為束發B.二公大驚/以所乘馬邀其比肩而游/親為束發C.二公大驚以所乘馬/邀其比肩而游/親為束發D.二公大驚以所/乘馬邀其比肩而游/親為束發7.句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）是今人，豈有不識之理？（3分）（2）是兒要嘔出心乃已耳!（3分）8.文中體現李賀“有才華”的事件有哪些？請簡要概括兩件。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成9～13題。（20分）水稻的謙卑①貼緊土地，是一種讓靈魂匍匐前進的方式。水稻始終以謙卑的姿態呈現在土地上，沒有艷麗的花朵，沒有高懸的果實，卻默默滋養著城市與鄉村，滋養著人們平靜的生活。年復一年，光陰流逝，鄉村的容顏已改，只有謙卑的水稻，依舊在土地上淡淡地飄香。②紅土高原上的鄉村是謙卑的。它用貧瘠而樸實的土地接納了水稻，接納了這種莊稼的生長。水稻也秉承了紅土高原的品性，不事張揚，沉靜地向著土地深處扎下根須，在陽光下顯露出真切的面容。③盛夏的夜晚，月光如水，悄悄地走向稻田，坐在田埂邊，聽遍野的蛙鳴協奏，是一件愜意的事。這時的稻田，是靜謐的。而水稻就像是一個淡雅的女子，穿著一襲綠裙，躺在沉寂的田野里想著自己的心事;金秋的清晨，微曦初露，輕輕地走進稻田，漫步阡陌間，看靈巧的螞蚱躥跳，是一件幸福的事。這時的稻田，是豐盈的。而水稻就像一個樸實的農婦，穿著一身布衣，站在廣袤的田野里守著自己的家園。④水稻的謙卑是一種宿命，人的謙卑則需要一種頓悟。人們總是期待著向人生的高處行走，而水稻卻憧憬著向土地的深處擠壓。它的生命力，只有和土地完美結合才能萌發，這讓水稻貼緊土地的心思，有了最為生動的注解。⑤稻田網住了農人大把大把的時間，和他們對豐收的期待。大片的稻田，是鄉村的希望。炊煙裊裊，是因為水稻的滋養;睡夢沉沉，是緣于水稻的饋贈。水稻仰起面龐，是為了盼望風調雨順;水稻俯下身子，是為了謀求成熟圓滿。鄉村和水稻緊緊擁抱在一起，讓人們的臉上綻放出燦爛的笑容。⑥謙卑，并不是自甘低賤。謙卑是一種寬闊的胸襟，是一種內斂的氣韻，是水稻面對鄉村的最深依戀。謙卑的事物，往往能夠展示單純和美好。如螞蟻，用團結體現力量;如小草，用起伏對抗風暴;如游魚，用慵懶詮釋自由。謙卑的土地，心甘情愿接受犁鏵的穿透;謙卑的水稻，心甘情愿接受鐮刀的切割。犁鏵和鐮刀閃爍著冰冷的光芒，讓土地和水稻感受到一種銳利的痛楚。春種秋收的過程，就是土地、水稻和金屬碰撞的過程。人們總是會漠視腳下謙卑的泥土，而對金屬投以敬畏的神色和貪婪的目光。土地和水稻的隱忍與厚重，在金屬的熠熠光芒面前黯然失色。很多時候，我們會忘記了土地，忘記了水稻，去注視金屬散發出的光芒。然而，正是謙卑的土地和水稻，不斷地養育著我們，并且，從不向我們索取和提出任何要求。⑦每一束稻穗里孕育的果實，都是人們賴以生存的命脈。水稻，就這樣以隱忍和含蓄的品格，汲取天地的靈氣，濃縮自然的精華，彰顯生命的本質。它奉獻出的糧食，是土地給予人們的厚贈。為此，鄉村始終珍視著土地，珍視著水稻，珍視著柴米油鹽醬醋茶，珍視著平平淡淡的每一個日子。⑧謙卑的土地和水稻，告訴我們應該重視生命的本質，拒絕浮華，選擇一種謙卑而真實的姿態生活。為了生活，我們可以步履匆匆，但需要保持著內心的淡定與從容;為了生活，我們必須放棄很多，但不能放棄人生的信仰與尊嚴。謙卑，就是一種蟄伏待機的過程，在蟄伏中提升能力、積蓄力量，為將來的萌發吸納更多的地氣與陽光。⑨人的一生，應該像一株水稻，在土地的懷抱里生根，長葉，開花，結實。到成熟的時候，低下頭顱，就能看到生養我們的土地，依舊是那樣的謙卑、寬厚、隱忍和真實。（選自《人民日報》，有刪改）9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.本文托物寓意，告訴我們，人也要像水稻一樣，重視生命的本質，謙卑而真實地生活。B.紅土地接納了水稻，水稻也秉承了紅土高原的品性，可見，紅土地最適合水稻的生長。C.第⑦段連用四個運用排比表達了人們對土地、水稻的感恩，對生活的熱愛。D.本文語言優美，整散結合，錯落有致，使文章呈現出整齊華麗又靈動多姿的變化之美。10.從全文看，水稻的謙卑表現在哪些方面？請簡要概括三點。（6分）11.第⑥段中作者將人們對土地、水稻與金屬的態度進行對比，用意何在？請結合選段分析。（3分）12.結合語境，按照要求賞析。（5分）（1）（2）謙卑的土地，心甘情愿接受犁鏵的穿透;謙卑的水稻，心甘情愿接受鐮刀的切割。（賞析句子）（3分）13.文章的題目為何用而不用，請結合選文內容簡答。（3分）（四）閱讀下面的文字，完成14～16題。（12分）讓崇尚英雄成為時代風尚①誰是英雄？今天，我們一起尋找，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的崇尚英雄、精忠報國大型網絡互動活動，引發互聯網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展崇尚英雄、精忠報國主題活動。崇尚英雄并不是要讓孩子去做力所不能及的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，怎樣的人稱得上英雄，用什么方式去報國會成為孩子們之間熱切討論的話題。②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈，《中華人民共和國英雄烈士保護法》上月底全國人民代表大會常務委員會第二次會議全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻。③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。崇尚英雄、精忠報國活動中，有一句話被網友反復點贊：哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。軍人、警察、維和戰士、消防官兵他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄。⑤天地英雄氣，千秋尚凜然。無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼崇尚英雄成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自《人民日報》，有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．崇尚英雄就是要讓孩子去學做英雄，大膽無畏地和壞人、壞事作斗爭。B.《英雄烈士保護法》的全票表決通過，體現了國家和人民對英雄的尊敬。C．英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，也體現在長期的執著堅守中。D．本文標題“讓崇尚英雄成為時代風尚”，就是這篇議論文的中心論點。15.為了“讓崇尚英雄成為時代風尚”，國家、社會、學校分別做了什么事？請結合選文簡要概括。（6分）16.請簡析第④段劃線句運用的論證方法及其作用。（3分）（五）閱讀下面材料，完成17～19題。（10分）【材料一】在經濟全球化進程中，西方近代以來所倡導的二元主義及其局限性日漸顯現，工具理性所導致的人與自然關系的沖突也越發尖銳。在這一嚴峻的發展現實面前，己所不欲，勿施于人；以民為本、仁者愛人；和而不同、求同存異……這些重要的文化理念，向世界展現了中華文化內蘊的獨特哲思，也為21世紀人類整體性問題提供了中國智慧。我們要有文化自信，十九大報告強調，“增強文化自信，推動中華優秀傳統文化發展，要不忘本來、吸收外來，為人民提供精神指引”。【材料二】某問卷調查中心圍繞中國公眾“文化自信”的認識現狀，發起了調查。部分數據如下：對文化自信的認識占比對自身優秀文化有堅定的信念61.8%傳承并發揚自身的文化特色58.2%從現實需要出發，借鑒外來先進文化30.1%在國際競爭中爭取影響力27.1%【材料三】堅定文化自信，事關國運興衰。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，無數中華兒女為維護國家主權和領土完整，為捍衛民族尊嚴和人民利益頑強拼搏、英勇奮斗獻出了寶貴生命。因此，堅定文化自信，先要建立起對我們偉大民族精神的高度自信，這事關中華民族的國運興衰。堅定文化自信，才能確保文化安全。堅定文化自信，是一個民族對自己祖先所創造的文化的充分肯定，是對自身民族文化的高度認同。一個國家的人民，如果對自己祖國的歷史文化自卑甚至自棄，勢必會對這個國家的文化安全造成嚴重破壞，最終導致人民離心、民族浩劫、國家動蕩。當前，我們不能不面對現實社會思潮的復雜局面。比如，中華優秀傳統文化遭遇著人們的生存和生活方式發生巨大改變的挑戰等。在這種情況下，中國道路自身優勢的散發效應會受到阻礙。這些阻礙和考驗不會短時期內結束，我們迎接挑戰取得勝利還需要走較長的路程。因此，我們要用文化自信去克服各種挑戰。17.下列表述不符合以上材料內容的一項是（）（3分）A.西方倡導的二元主義及其局限性日漸顯現，人與自然的關系的沖突最為尖銳。B.材料一把中西方文化在世界的發展趨勢進行對比，證明中國文化強大生命力。C.材料三從回顧中華民族發展史的角度，強調了文化自信的重要性，催人警醒。D.當前，現實社會思潮局面復雜，我們迎接挑戰取得勝利還需要走較長的路程。

18.閱讀材料二、概括受訪者對“文化自信”的認識特點。（3分）19.班級要舉辦一次“為什么我們要堅持文化自信”主題班會，你將代表學習小組發言。請結合材料一、材料三簡要列舉四條理由。（4分）（六）名著閱讀（6分）20.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（6分）閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注人物他是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個讀書人。——《紅星照耀中國》句中的“他”是：①（1分）關注情節“斯卡查德立刻用這束木條狠狠地在她脖子上揍了十幾下，見了這種情景，我心頭涌起了一種徒勞無益，無能為力的憤怒。”——《簡愛》文中“她”最后的結局怎樣？②（2分）關注評價“直教禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人。”——《水滸傳》“殺盡不平人”是對魯智深精彩的評價，請結合原著相關情節分析他的“義”：③（3分）三、寫作（60分）21.60面對新冠疫情的傳播，“生命至上，健康至上”是國家的抉擇。事實上，任何一次抉擇的背后，都要付出一定的代價，尤其在這巨變的當下，每一份抉擇，都重如千鈞。國有國的抉擇，家有家的抉擇，文明有文明的抉擇，歷史有歷史的抉擇，你有你的抉擇，我有我的抉擇。每一次抉擇，都是一種改變，一種期待。體裁不限（除詩歌外），立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現真實的人名、地名、校名等。年初中畢業班綜合練習語文（一）參考答案及評分說明一、積累與運用（分）.（分）（每橫線處錯漏一個字，該橫線處不得分）①斷腸人在天涯②濯清漣而不妖③大漠孤煙直④悠然見南山⑤貧賤不能移⑥威武不能屈⑦先天下之憂而憂⑧后天下之樂而樂⑨了卻君王天下事⑩贏得生前身后名2.（10分）（1）（2分）=1\*GB3①B=2\*GB3②A（2）（2分）甲：A乙：B（3）（3分）都展現（呈現）出新生、蓬勃、健康的姿態。（動賓搭配不當）（4）（3分）B（“傘與雨之相得益彰”先表現在傘最基本的“擋雨”的實用功能上，而傳統竹傘特有的造型美又契合東方的美學，使二者更是“相得益彰”）二、閱讀（分）（一）古詩詞閱讀（分）3.（3分）C（“借喻”錯誤，是“借代”）4.（3分）①強烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復中原的強烈愿望；③對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議。（答對一點2分、兩點3分，意對即可）（二）文言文閱讀（分）.（分）（）如果（）一同，一起（）少.（分）.（分）（）（分）是今（當代的）人，哪里有不認識的道理？（句意正確1分，“是”“豈”翻譯正確各1分）（）（分）這孩子是要把心嘔出來才停止（罷休）啊！（句意正確1分，“是”“已”翻譯正確各1分）.（分）①李賀七歲時就會寫詩作文，名震京城。②韓愈、皇甫湜驚嘆于他的才華，有意結交（邀他同游并親自為他束發）。③出游時，他想到詩句立即記下放入袋中，到家會有很多。④他的詩崇尚奇異，高超驚人，無人能夠仿效。（一點2分，答對兩點滿分，意對即可。用原文回答，一點只給1分）參考譯文：李賀，字長吉。七歲時就會寫詩作文，名震京城。韓愈、皇甫湜讀了他的作品，感到很稀罕，卻不相信，說：“如果是古人，我們也許不知道；是今（當代的）人，哪里有不認識的道理？”于是倆人一起拜訪李賀家，讓李賀作詩，李賀梳總角發穿荷葉衣走出來，很高興地接受命令，他拿筆就寫，詩題叫《高軒過》。韓愈、皇甫湜二人大驚，就用自己乘坐的馬邀請李賀并排坐著游玩，親自為李賀束發。李賀外貌纖細瘦小，雙眉相連，手指細長，字寫起來很快。他白天出門，騎著瘦弱的馬，后面跟著個剃著光頭的小仆人，身背古錦做的袋子，碰到自己想出了詩句，就寫下來放在袋子里。到晚上回家后，李賀的母親就讓婢女掏袋子里面，見到寫的詩句很多，就生氣地說：“這孩子是要把心嘔出來才停止（罷休）啊！”點上燈，讓李賀吃飯，李賀就從婢女手中把寫的詩句拿過來，研好墨，疊好紙，把這些零散的詩句補足成一些完整的詩。除了喝酒大醉，參加喪禮，李賀通常都是這樣的。他的詩十分崇尚奇異的風格，所得詩篇都高超驚人，完全擺脫了通常詩家的常規，當時無人能夠仿效。與他一起交游的有權璩、楊敬之、王恭元，每次李賀寫完作品，當時都被他們抄好帶走。李賀二十七歲去世，他的詩歌被世人傳頌得很少。（三）文學作品閱讀（分）.（分）（“紅土地最適合水稻的生長”理解有誤，原文主要揭示水稻從紅土高原那里秉承了不事張揚、謙卑的品性，不能說明紅土地是水稻最適合的種植環境）.（分）①貼緊土地，沒有艷麗的花朵，沒有高懸的果實；②不事張揚，沉靜地向著土地深處扎下根須；③隱忍而厚重，心甘情愿地接受鐮刀的切割；④養育人類，卻從不向人類索取和提出任何要求；⑤隱忍和含蓄，即便成熟時也低下頭顱。（一點2分，答出三點，意對即可）.（3分）通過對比突出土地和水稻的謙卑、隱忍與厚重（1分），告訴人們不應忘記土地和水稻的養育之恩，感恩土地和水稻的從不索取、不提任何要求（2分）。（意對即可）.（分）（1）（分）“擁抱”指彼此相擁抱在一起，這里是擬人的修辭（1分），生動形象地寫出了水稻與鄉村的緊密關系，水稻是鄉村希望的寄托（1分，寫出一點即可）。（2）（分）示例一：運用了擬人的修辭，將土地、水稻人格化（1分），生動形象地寫出了土地、水稻面對犁鏵與鐮刀時無怨無悔的心理狀態（1分），表現了它們謙卑、隱忍和無私的