2024屆浙江省金華一中高三第一次模擬考試生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖所示，某一化學反應進行到t1時，加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行直到終止。以下敘述不正確的是A．酶可降低該反應的活化能 B．t1～t2反應速率逐漸減慢C．t2時酶失去活性 D．適當降低反應溫度t2右移2．下列有關生物育性的敘述正確的是（）A．兩種綠色開花植物雜交所得到的后代植株一定可育B．綠色開花植物的任一細胞離體培養得到的植株一定可育C．同一綠色開花植物的兩個細胞進行植物細胞雜交得到的植株一定可育D．某一植物經一定濃度秋水仙素處理后得到染色體加倍的植株一定可育3．白化病與鐮刀型細胞貧血癥是兩種常見的人類單基因遺傳病，發病機理如下圖所示。下列有關說法正確的是（）A．①②分別表示轉錄、翻譯，主要發生在細胞核中B．由于基因的選擇性表達，導致M1與M2在結構上有差異C．圖中兩基因對生物性狀的控制方式相同D．調查白化病的發病率和遺傳方式，選擇調查對象的要求不完全相同4．下列對圖示有關實驗的說法中正確的是（）A．若甲圖表示正在發生質壁分離的植物細胞，其吸水能力逐漸增強B．乙圖用菠菜做色素提取與分離實驗，③呈藍綠色，其在層析液中溶解度最大C．丙圖中培養酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D．丁圖表示NaOH擴散進入含酚酞的瓊脂塊，計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率5．下列細胞具有染色質的是（）A．人血液中的紅細胞 B．酵母菌C．維管植物的篩管細胞 D．藍細菌6．番茄根尖經過植物組織培養過程可以獲得完整的番茄植株，有關此過程的敘述錯誤的是（）A．此過程中發生了細胞的脫分化、再分化B．植物激素在此過程中起調節作用C．此過程中若發生雜菌污染則難以獲得目的植株D．根尖細胞最終發育為無葉綠體的植株7．腫瘤細胞能釋放一種叫“微泡”的結構，當“微泡”與血管上皮細胞融合時，其攜帶的“癌癥蛋白”能促進新生血管異常產生，并使其向著腫瘤方向生長。下列與此相關的敘述不合理的是（）A．與正常細胞相比，腫瘤細胞內多個基因發生了突變B．與正常細胞相比，腫瘤細胞的細胞膜上糖蛋白等物質增多C．異常新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細胞的細胞周期會縮短D．異常新生血管形成后能為癌細胞提供更多的營養物質8．（10分）如圖為肺炎雙球菌活體轉化實驗結果圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．若A組處理改為S型菌與DNA酶混合，則實驗結果為小鼠死亡B．若B組處理改為用射線照射過的活R型菌，則實驗結果為小鼠存活C．若C組小鼠處理后一段時間再施加A組處理，則實驗結果為小鼠存活D．若D組處理改為S型菌的DNA與活的R型菌混合，則小鼠死亡的時間可能提前二、非選擇題9．（10分）下圖為某干旱地區草場物質循環模式圖。分析回答下列問題。（1）物質循環是指組成生物體的化學元素在___________和___________之間循環。（2）自然界中的生產者，除了綠色植物，還有_________________________（寫出兩種）。（3）圖中缺失一個重要的流程，請用箭頭和文字表示該過程：_________________________。（4）化石燃料的燃燒會導致霧霾，但一定程度內的霧霾可自行散去。這說明生態系統具有__________。（5）為保護生態平衡，該地大力進行環境整治，下列做法可以實現這一目的的有_______A．減少化石燃料的使用，提倡電動汽車的使用B．引人天敵，控制當地蟲害，以提高能量利用率C．對過度利用的草場。首先應封育，待恢復到較好狀態再適度利用D．大力植樹造林，促使草原加速向更穩定的森林群落演替10．（14分）埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒。如圖是埃博拉病毒侵染后引起的人體免疫反應部分圖解。據圖回答下列問題：（1）圖示免疫過程為_______免疫。圖中效應T細胞識別被病毒侵入的宿主細胞并與之結合依賴于細胞膜表面的________。效應T細胞使靶細胞解體后，病毒就失去了_________的基礎，從而被吞噬、消滅（2）埃博拉病毒侵入人體后，除引起圖中涉及的免疫反應外，也能引起另一種免疫反應：被_____細胞攝取和處理，暴露出這種病毒所特有的_____，并將這種特有物質傳遞給T細胞，刺激T細胞產生______，這些物質能引起受到刺激的B細胞分化為_________細胞，然后這種細胞分泌抗體，抗體與病毒相結合，發生凝集或形成沉淀。11．（14分）科研人員在雜交瘤細胞的基礎上，獲得了雙雜交瘤細胞，能夠產生雙特異性抗體，該抗體可以同時結合兩種抗原。（1）科研人員將抗原α、β分別注射到小鼠體內，引起機體的__________免疫，__________分泌相應抗體。（2）科研人員獲得上述小鼠的脾臟細胞，制備兩種雜交瘤細胞。每種雜交瘤細胞產生的抗體結構、與抗原結合的情況如圖1所示。①制備雜交瘤細胞時，需將上述小鼠的脾臟組織，用__________處理獲得單細胞后，再與小鼠的骨髓瘤細胞融合，篩選得到兩種雜交瘤細胞。將兩種雜交瘤細胞用__________試劑處理促進其融合，在培養基中加入__________（天然成分）培養。如果兩種細胞成功融合，則會同時表達出抗體的重鏈A、B和輕鏈a、b，這種細胞稱作雙雜交瘤細胞。②抗體由兩條重鏈和兩條輕鏈組成，重鏈和輕鏈均分為恒定區和可變區，兩條重鏈依賴于A1或B1進行組裝（A1與B1相同），重鏈與輕鏈的組裝依賴于恒定區A2、a或B2、b（a與b相同）。因此，雙雜交瘤細胞產生的抗體種類較多，其中有一種抗體能同時與抗原α、β結合稱為雙特異性抗體，如圖2。請將A1、A2、B1、B2、a、b、α、β等字符填入下面的表格中__________。123456A2α③為使雙雜交瘤細胞只產生圖2所示雙特異性抗體，降低純化分離成本，科研人員對重鏈、輕鏈的結構進行改造。改造思路是在A、B、a、b的恒定區通過改變__________，進而改變蛋白質的空間結構，實現“榫卯”式互補組裝的唯一性，這種改造屬于現代生物技術中的__________工程。（3）結合雙特異性抗體特點，請分析其在腫瘤治療方面的應用前景：________。12．某自花傳粉植物的花色受兩對獨立遺傳的等位基因A/a和B/b控制，基因對性狀的控制途徑如下圖所示。讓某純合紅花植株與基因型為aaBB的植株雜交，得到F1，讓F1自交得到F2。請回答下列問題（1）分析上圖花色的形成途徑，可知基因與性狀的關系是________。（2）F2植株中，白花植株共有________種基因型，粉花植株所占的比例為________。（3）F1中偶然出現了一株白花植株（M），推測在M的基因A/a或基因B/b中，某個基因發生了突變，則M的基因型可能是______。能否通過讓M自交的方法來判斷其基因型，并說明原因：___________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

酶的作用機理是降低化學反應的活化能，反應物濃度降低的速率可表示化學反應的速率，由圖可知，t1～t2反應物濃度減小的速率由大到小，說明反應速率逐漸減慢。【題目詳解】酶的作用機理是降低化學反應的活化能，A正確；加入酶以后，t1～t2的開始階段，反應物濃度降低較快，說明反應速率大，隨著時間的延長，反應物濃度降低減慢，說明反應速率逐漸減慢，可能是反應物的濃度限制了反應速率，B正確；根據題意“加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行”，說明酶沒有失活，t2時反應物濃度為0，說明反應物被完全分解了，C錯誤；適當降低反應溫度，酶的活性降低，反應速率減慢，反應物完全被分解所需要的時間要延長，故t2右移，D正確。故選C。2、D【解題分析】

1、染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少。2、植物組織培養過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性。3、植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術形成雜種細胞，進而利用植物的組織培養將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株。植物體細胞雜交依據的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性。【題目詳解】A、兩種綠色開花植物之間具有生殖隔離，不能雜交或者雜交所得到的后代植株不育，A錯誤；B、二倍體綠色開花植物的花粉細胞離體培養得到的單倍體植株不可育，B錯誤；C、同一綠色開花植物的兩個細胞，如根細胞和花粉細胞進行植物細胞雜交得到的植株含有三個染色體組，由于減數分裂時聯會紊亂不可育，C錯誤；D、某一植物經一定濃度秋水仙素處理后得到染色體加倍的植株一定可育，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查有關生物育性的知識，要求考生識記植物組織培養，理解植物體細胞雜交，理解染色體數目變異，能結合所學的知識準確判斷各敘說。3、D【解題分析】

1、分析題圖可知，基因1經①轉錄形成M1（mRNA），經②翻譯形成血紅蛋白，構成正常紅細胞或鐮刀型紅細胞；基因2經①轉錄形成M2（mRNA），經②翻譯形成酪氨酸酶，酪氨酸酶作用于酪氨酸形成黑色素。2、基因對性狀的控制：基因1通過控制蛋白質的合成直接控制生物的性狀，基因2通過控制酶的合成，控制代謝過程，進而控制生物的性狀。【題目詳解】A、由分析可知，過程①②分別表示轉錄和翻譯過程，轉錄主要發生在細胞核中，翻譯主要發生在細胞質的核糖體上，A錯誤；B、由于M1和M2是由不同的基因轉錄形成的，所以M1和M2在堿基排列順序上有差異，mRNA的結構均為單鏈結構，B錯誤；C、由圖示可知，基因1控制生物的性狀屬于直接控制，基因2控制生物的性狀屬于間接控制，兩者控制方式不同，C錯誤；D、調查白化病的發病率應該從人群中調查，調查白化病的遺傳方式應該從患者家系中調查，故調查對象的要求不完全相同，D正確。故選D。4、A【解題分析】

分析題圖可知，甲圖細胞出現質壁分離現象，代表植物的質壁分離及其復原實驗；乙圖的濾紙條上出現四條色素帶，代表綠葉中色素的提取和分離實驗；丙圖是探究酵母菌的無氧呼吸的實驗裝置；丁圖是探究細胞大小與物質運輸關系的實驗結果。【題目詳解】A、若甲圖細胞正在發生質壁分離，說明細胞失水，細胞液濃度增大，細胞吸水能力逐漸增強，A正確；B、乙圖濾紙條上有四種顏色不同的色素帶，其中③代表藍綠色的葉綠素a，說明在菠菜葉中含量最多，但在層析液中溶解度最大的是最上面的色素帶①胡蘿卜素，B錯誤；C、丙圖中培養酵母菌的錐形瓶封口一段時間的目的是消耗掉瓶中的氧氣，保證實驗時酵母菌進行的是無氧呼吸，C錯誤；D、丁圖計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反映的是NaOH進入瓊脂塊的效率，而非速率，D錯誤。故選A。5、B【解題分析】

染色質存在于真核細胞的細胞核內，原核細胞和病毒都沒有染色質。【題目詳解】A、哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，因此沒有染色質，A正確；

B、酵母菌屬于真核生物，細胞中具有染色質，B正確；

C、維管植物的篩管細胞沒有細胞核，因此不含染色質，C錯誤；

D、藍細菌屬于原核生物，原核細胞中沒有染色質，D錯誤。

故選B。【題目點撥】本題考查原核細胞和真核細胞結構的區分，特別需要注意的是某些真核細胞沒有細胞核，也就沒有染色質。6、D【解題分析】

植物組織培養的原理：植物細胞的全能性。植物組織培養的過程：外植體愈傷組織胚狀體或叢芽幼苗植株。在植物組織培養過程中需要添加植物激素，常見的包括生長素和細胞分裂素，二者的配比不同，作用的效果不同，當二者比例相等時有利于愈傷組織的形成，當生長素與細胞分裂素的比值大于1時，有利于生根，反之有利于芽的形成。【題目詳解】A、番茄根尖經過植物組織培養需要經過脫分化、再分化過程才形成胚狀體，從而形成植株，A正確；B、生長素和細胞分裂素在組織培養過程起到了調節作用，B正確；C、植物組織培養整個過程需要在無菌環境下操作，如果有雜菌污染則難以獲得目的植株，C正確；D、根尖細胞含有植株的整套遺傳信息，分化出根、莖、葉，基因選擇性表達可以出現含有葉綠體的植株，D錯誤。故選D。7、B【解題分析】

1、癌細胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變。2、癌細胞的主要特征：①細胞形態發生顯著改變；②細胞表面的糖蛋白減少；③獲得無限增值的能力。【題目詳解】A、腫瘤細胞發生了多個基因的突變，細胞出現無限增殖，A正確；B、與正常細胞相比，腫瘤細胞的細胞膜上糖蛋白減少，B錯誤；C、異常新生血管向著腫瘤方向生長后，上皮細胞會無限增殖，細胞周期會縮短，C正確；D、癌細胞代謝旺盛，異常新生血管形成后能為癌細胞提供更多的營養物質，D正確。故選B。8、B【解題分析】

由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會使R型菌轉化為S型菌。肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡。肺炎雙球菌的轉化實驗包括格里菲思的體內轉化實驗和體外轉化實驗，其中格里菲思的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌，但并不知道該“轉化因子”是什么，而體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。【題目詳解】A、S型菌的DNA在細胞內，DNA酶無法發揮作用，所以實驗結果為小鼠死亡，A正確；B、若B組處理改為用射線照射過的活R型菌，有些R型菌可能發生基因突變，突變菌可能使小鼠死亡，也可能不影響小鼠存活，B錯誤；C、若C組小鼠處理后一段時間再施加A組處理，小鼠通過二次免疫可將S型菌及時消滅，所以實驗結果為小鼠存活，C正確；D、若D組處理改為S型菌的DNA與活的R型菌混合，則R型菌轉化為S型菌的效率提高，所以小鼠死亡的時間可能提前，D正確。故選B。二、非選擇題9、生物群落無機環境藍藻和硝化細菌牧草等植物→大氣中CO2庫一定的自我調節能力AC【解題分析】

有關“碳循環”，考生可以從以下一方面把握：（1）碳在無機環境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳；（2）碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機物；（3）碳在生物群落和無機環境之間的主要以二氧化碳的形式循環；（4）碳在生物群落內部是以含碳有機物的形式流動；（5）碳循環過程為：無機環境中的碳通過光合作用和化能合成作用進入生物群落，生物群落中的碳通過呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進入無機環境【題目詳解】（1）物質循環是指生物體的化學元素在生物群落和無機環境之間循環。（2）生產者是能夠將CO2轉變成有機物的生物，除了綠色植物，還有硝化細菌和藍藻。（3）在碳循環過程中，各營養級都通過呼吸作用釋放CO2至大氣中的CO2庫，所以缺少牧草等植物→大氣中CO2庫這個過程。（4）生態系統具有一定的自我調節能力，所以能夠經過一段時間再一定程度內清除霧霾。（5）A、減少化石燃料的使用，提倡電動汽車的使用，可以減少有害氣體的排放，A正確；B、盲目引人天敵，可能造成本地物種滅絕，生物多樣性降低，B錯誤；C、對過度利用的草場，首先應封育，待恢復到較好狀態再適度利用，有利于保護生態平衡，C正確；D、能否演替成森林是由當地的環境決定，如果當地氣候干旱則不能演替至森林階段，D錯誤。故選AC。【題目點撥】本題重點考查碳循環，考生識記碳循環的基礎知識，生態系統的穩定性的基礎等基本知識，能夠運用生態學原理解決回答（5）。10、細胞糖蛋白（或特異性受體）寄生吞噬抗原淋巴因子漿【解題分析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。【題目詳解】（1）圖示免疫過程涉及效應T細胞攻擊靶細胞使靶細胞裂解過程，為細胞免疫。圖中效應T細胞通過細胞膜表面的特異性受體（糖蛋白）識別被病毒侵入的宿主細胞并與之結合。效應T細胞使靶細胞解體后，病毒就失去了寄生的基礎，從而被吞噬、消滅。（2）埃博拉病毒侵入人體后，除引起圖中涉及的細胞免疫外，也能引起體液免疫反應：被吞噬細胞攝取和處理，暴露出這種病毒所特有的抗原，并將這種特有物質傳遞給T細胞，刺激T細胞產生淋巴因子，淋巴因子能引起受到刺激的B細胞分化為漿細胞，由漿細胞分泌抗體，抗體與病毒相結合，發生凝集或形成沉淀。【題目點撥】本題考查體液免疫和細胞免疫相關知識，掌握相關知識結合題意答題。11、體液漿細胞①胰蛋白酶PEG（或“聚乙二醇”）動物血清123456A2B2abαβ③氨基酸種類（或“序列”）蛋白質研制與腫瘤細胞和抗腫瘤藥物結合的雙特異性抗體，特異性殺死腫瘤細胞【解題分析】

1、單克隆抗體的制備過程：首先用特定抗原注射小鼠體內，使其發生免疫，小鼠體內產生具有免疫能力的B淋巴細胞，利用動物細胞融合技術將B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合，在經過兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群．兩次抗體檢測：專一抗體檢驗陽性，獲得能產生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細胞，最后從培養液或小鼠腹水中提取單克隆抗體。2、蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要。【題目詳解】（1）抗原進入小鼠體內能夠引起機體的體液免疫，使漿細胞分泌抗體。（2）①制備雜交瘤細胞，將小鼠的脾臟組織用胰蛋白酶處理獲得單細胞。動物細胞的融合需要使用PEG進行誘導，在加入動物血清進行培養。②雙抗體是同時