編號

****院

授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱§1緒論

1.了解測量工作的實質和建筑工程測量的主要任務

課時

2.領會確定地面點位置的內涵，三個基本要素和工作

教學

3、理解測量的基本原則

目標

復習要點教學方法教學時間

本課程是一門實踐性很強的專業基礎技術課，根據

這門課程的特點，指出以下要求：

1、掌握基本概念、理論、計算講授5分鐘

2、掌握儀器操作、施測步驟

教學方法

新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

§1緒論

§1-1測量學的任務及其在建筑工程中的作用

教一、測量學研究對象：

二、測量學任務：

學1、測定：

2、測設：

過三、測量在經濟建設中的作用：

四、分類：

程1、大地測量學一衛星

2、普通測量學一電子化、自動化

設3、工程測量學一電子化、自動化

4、攝影測量學一遙感技術

計

五、要求：講授80分鐘

§1-2地面點位的確定

一、地球形狀和大小

二、確定地面點位的方法

1、高程

2、高差

三、用水平面代替水準面的范圍

四、確定地面點位的三個基本要素-高差、水平角、水平距離

§1-3測量工作概述

一、測量工作的組織原則：

二、程序：

保存部門：教研室保存期限：長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

1、確定地面點的位置

2、測量工作的基本原則

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

作業：p7②⑧⑨

預習水準儀的結構

教

學

后

記

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授課教案

第一章緒論

§1-1測量學的任務和分類

一、測量學發展概況

測量學是一門古老的科學，發展史可以追溯到四、五千年以前。國外測繪科學的

發展主要是從十七世紀初開始的。

二、測量學的任務和分類

測量學是自然科學的一部分。是為人們認識自然與改造自然服務的。它是研究地球的

形狀大小以及確定地面點位的科學。

測量學的任務可歸納為兩大類

測定一一是測量和地圖制圖的總稱。任務是用各種方法測量、編繪和出版各種能反映

地形特征的測量成果與地圖資料，為經濟建設、國防建設和科學研究服務。

測設一一亦稱“放樣”把圖紙上設計好的建筑物位置測設到地面上以便進行施工。

三、測量學的分類

為了完成上述任務，測量學分為；

大地測量學一一研究在廣大地面一［:建立國家大地控制網.測定地球形狀、大小和地

球重力場的理論、技術與方法的學科。此時必須考慮地球的曲率影購。亦稱高等測量學。

普通測量學一一研究地球表面較小區域內211結工作的基本理論。技術、方法和應用

的

學科。是測量學的基礎。主要研究內容有；圖根控制網的建立、地形圖的測繪及一般工程

的施工測量。具體工作有：距離測量、角度測量、定向測量、高程測量觀測數據的處理和

繪圖等。

攝影測量學一一研究利用攝影象片測定物體的形狀、大小和空間位置的學科。

工程測量學一一研究各種工程建設在勒副設計、施工和管理階段所進行的各種測量工

作的學科。

制圖學一一研究地圖及共制作的理論、工藝和應用的學科。亦稱“地圖制圖學”、“地

圖學”。

四、建筑測量在建筑工程建設中的作用

其主要內容有；建立工程控制網，地形測繪，施工放樣，設備安裝測量，竣工測量，

變形觀測和維修養護測量的理論、技術與方法。

§1—2地面上點位的測定

一、鉛垂線、水準面和大地水準面

1.鉛垂線

重力的方向也就是懸掛的重物自由下垂時所指的方向，也叫鉛垂線方向（簡稱鉛垂

線）。

2.水準面

在地球重力場中，處處和重力方向（鉛垂線）垂宣的面叫水準面，例如靜止的水表

面就是水準面。

3.大地水準面

平靜的海洋面（無波浪、潮汐、水流和大氣壓變化引起的擾動）延伸到大陸內部的水準

面稱之為大地水準面。

二、地面點位的測定

1.點的高程

從大地水準面起算的地面點的高度稱為該點的絕對高程（簡稱高程，或叫海拔）。

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授課教案

2.確定點的平面位置方法

(1)經緯度

(2)高斯一一克呂格平面直角坐標(圖1.3)

(3)假定平面直角坐標(圖1.4)

§1-3測量工作概述

一、確定地面點位的三要素

如圖1.5所示，I、II是已知高程和平面坐標的點。a是地面點在水平面上的投影。b

為投影線之間所夾的水平角。D為投影點與已知平面坐標點之間的水平距離。由此可見

地面點之間的位置關系是根據高差、水平角和水平距離來確定的。所以高差、水平角

和水平距離是確定地面點位的三要素?測定這三個要素就是測量工作的基本內容。

二、測量工作程序

三、測量工作過程中應注意事項

1.根據測量的目的與要求確定測區的范圍和精度

2.比例尺選擇要適當

3.施測之前要做好充分準備

編號

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班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱§2水準測量

課時

1、熟悉水準儀的主要部件及其作用

教學

2、熟悉儀器操作

目標

復習要點教學方法

教教學時間

1、測量學的任務及其在建筑工程中的作用

學2、地面點位的確定

3、測量工作概述

+過講授5分鐘

程

教學方法

設新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

第二章水準測量

水準測量、三角高程測量和氣壓高程測量。

§2-1水準測量原理

一、原理：

hAB=a-b

hAB=HB-HA

二、計算高程的方法：（已知HA、hAB.求HB）

1.高差法：HB=HA+Hab=H,\+（a-b）

2.儀高法：Hn=H,-b=HA+a-b

§2—2水準儀器及工具

水準儀、水準尺、尺墊

一、水準儀的構造講授80分鐘

水準儀的構造土要包括望遠鏡、水準器和基座三部分。現以建筑

工程中常用的DS3型微傾式水準儀為例進行介紹。

1、望遠鏡

視準軸：物鏡光心和十字絲交點的連線。

2、水準器（或稱水準泡）

3.基座

二、水準尺和尺墊

保存部門：教研室保存期限：長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

1、水準測量原理

2、水準儀的使用

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

P286

看實驗指導書實驗（一）

教

學

后

記

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授課教案

第二章水準測量

水準測量、三角高程測量和氣壓高程測量。

§2-1水準測量原理

一、原理：

二、計算高程的方法：（已知H.*、hAB.求HB）

1、高差法：HB=H,\+Hab=HA+（a-b）

2、儀高法：HB=H.-b=HA+a-b

§2-2水準儀器及工具

水準儀、水準尺、尺墊

一、水準儀的構造

水準儀的構造土要包括望遠鏡、水準器和基座三部分。現以建筑工程中常用的DS3型微傾

式水準儀為例進行介紹。

1、望遠鏡

望遠較內物鏡、目鏡、十字絲、鏡筒和調焦（又稱對光）螺旋所組成。

視準軸：物鏡光心和十字絲交點的連線。

2、水準器（或稱水準泡）

利用水準器可以將儀器整置在水平位置，水準器有圓水準器和管水準器兩種。

（1）管水準器

（2）圓水準器

3.基座

基座上要由軸座、腳螺旋（也叫安平螺旋）和連接板構成。共作用是支承儀器的上部

并與三腳架連接。

二、水準尺和尺墊

水準尺用干燥的優質木材制成。水準尺有塔尺和直尺兩種。

da

=a

l^a

g?

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授課教案

圖211正字塔尺

<?)1WiRaftt.ttb<>>i]<111*0.517.(c)XfllKftO.794,夠境?.,

0.8強(rf)jfait?1.003,Hta設■1.1972.2

三、水準儀的使用

1.水推儀的安置與粗平

粗平是借助圓水準器的氣泡居中，使圓水推器軸線鉛垂，并使視準線粗略水平。

其整平的方法是：兩手相對轉動兩個腳螺旋，使氣泡向圓圈中央移動，如圖2.3(a)

所示。氣泡運動的規律是：氣池移動的方向與左手大拇指轉動的方向一致。待氣抱移

至中間位置后，再轉動第三個腳螺旋，使氣抱完全居于圓圈中央。如圖2.3(b)。這

個過程就叫整平(或叫粗平)。

2.調焦與瞄準

瞄準目標時，先調節目鏡調焦螺旋，使十字絲看得非常清楚。然后從望遠鏡簡外面的

準星和照門概略瞄準目標，旋緊制動螺旋，冉從望遠鏡中觀察，用微動螺旋猜

確照準目標。最后調節物鏡調焦螺旋，使目標看得非常活晰，并消除視差。

編號

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班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱實驗（一）水準儀的認識及使用

1、認識構造

課時

2、了解功能

教學3、學會使用

目標

復習要點教學方法

教教學時間

學水準儀的使用步驟

水準儀的讀數

+過講授5分鐘

程

教學方法

設新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

實驗步驟及方法

將水準儀三腳架架穩，并使架頭大致水平，擰緊架腳

的固定螺絲。

1.將水準儀三腳架架穩，并使架頭大致水平,擰緊架

腳的固定螺絲。

2.將水準儀從箱子中取出，安上三角架上及時擰緊

中心連接螺旋。

3.全組圍觀水準儀，弄清水準儀各部件的名稱、位

置、作用及使用方法。

4.將水準儀望遠鏡垂直于任意兩個腳螺旋連線，先

調節園水準氣泡到圖1位置，然后調節第三個腳

螺旋使得氣泡居中。（調節時注意氣泡移動的規講授80分鐘

律）

5.在地面上任意找一點A立水準尺，注意水準尺應

豎直。

6.轉動目鏡調焦螺旋，看清十字絲。

保存部門：教研室保存期限：長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

儀器操作、施測步驟

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

填寫實驗報告

教

學

后

記

編號

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授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次//////

課題名稱§2水準測量方法及成果計算

~I；掌握水準測量的基本方法及內業處理

課時

教學

目標

復習要點教學方法教學時間

水準測量原理

水準儀的使用

講授5分鐘

教學方法

新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

§2-4水準測量方法

一、水準點及其埋設

教二、水準路線：

1.閉合水準路線：

學2.附和水準路線：

3.支線水準路線：

過§2-5水準測量成果計算

一、往返水準路線較差的計算與調整

程二、附合水準路線閉合差的計算與調整

三、閉合水準路線閉合差的計算與調整

設

計

講授80分鐘

保存部門：教研室保存期限：長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

重點：實施方法及內業處理

難點：水準測量的計算

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

P287、8、9

看實驗指導書實驗（二）

教

學

后

記

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§2-3水準測量外業

一、水準點及其埋設

國家有關專業測量單位在各地埋沒了很多用石科或混凝土制成的固定的高程標志。并

根據1956年確定的黃海高程一青島水準原點，按一、二、三、四、四個精度等級，分級控

制并測定其高程。這些固定的高程標志叫做水堆點，簡記為BM,其構造如圖2.5所示。頂

部如圖2.5d所示。

工地上臨時性的水準點可利用堅固建筑物的勒腳、橋墩或地面突出的堅硬巖石，也

可用大木樁打人地下，樁頂釘以半球形鐵釘作為臨時水準點。

二、水準路線：

1.附和水準路線：從理論上講，附和水準路線上各點間高差的代數和，應等于兩個

高級水準點間的已知高差。

2.閉合水準路線：從理論上講，路線上各點之間的高差代數和應等于零

3.支線水準路線：既不閉合又不附和的水準路線，稱為支線水準路線。

三、普通水準測量(亦稱圖根或等外水準測量)的方法和記錄

1、準測量通常是水準點開始，即從己知高程點出發，測出待定點的高程，如待測高程

的點離水準點較遠或高差較大時，需連續觀測若干站，才能測這兩點的高差。

2、施測時應注意：

(1)水準測量由四個人進行，兩人觀測，一人記錄計禰，彼此配合。

(2)水準尺必須交替前進，不可弄錯。

(3)從已知點到待測點之間的臨時立尺點是用來傳遞高程，稱為轉點，在轉點上

既有前視讀數，又有后視讀數。兩次讀數之間尺子位置不能變動，否則就不能傳

遞高程。前、后視距應大致相等。

§2-4水準測量成果計算

在實際工作中，水準測量成果是不允許出現差錯的，否則會給工程帶來不可估計的損

失，為了保證成果的可靠程度，必須進行必要的檢核和平差。

附和閉合支線

檢核方法各段高差之

和與兩水準

點的高差比

較，其值為

高差閉合

'差1:

精度要求12n

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授課教案

四、往返水準路線較差的計算與調整

由BM出發，經若干轉點后，到達待測點1,得往測高差￡h他然后由點1向相反方向

返測到BM得返測高差Eh反。從理論上講，Eh住與Eh反數值上應相等，符號應相反，

其代數和應為零，但由于誤差的存在，不可能等于0,其值叫往，返測較差，以Ah表

示之

Hai■入rlz灶政H入至-的心國政

1.1.>HJ口/j\1ntirtrI<JJ口々二口jv|JK

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4^0.351“九”.湖?

六、閉合水準路線閉合差的計算與調整

閉合水準路線的起點和終點是同一點，放從理論上講，各段高差的代數和應為民即Eh

=0。但因存在誤差，可能不等于零，其值為閉合差。△h=Eh,其容許值及調整方法

與附合水準路線完全相同。

編號

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班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱實驗（二）水準測量

掌握水準測量的操作方法。

課時

進一步熟悉水準儀的使用。

教學

目標

復習要點教學方法

教教學時間

水準儀的使用。

學

+過講授5分鐘

程

教學方法

設新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

一.要求

1閉合水準路線：從水準點BMA出發，沿待定高程點1、2、3、

4諸點進行水準測量，最后回到原出發點BMAo

2水準測量由四個人進行，兩人觀測，一人記錄計標，彼此配合。

3水準尺必須交替前進，不可弄錯。

4兩次讀數之間尺子位置不能變動，否則就不能傳遞高程。

5前、后視距應大致相等。

二.儀器及工具

水準儀、水準尺

三.實驗步驟及方法

方法：a、安置水準儀及立尺；

b、后視水準尺，精平，讀數（中絲）；

c：前視水準尺，精平，讀數（中絲）；講授80分鐘

d、搬站。

保存部門：教研室保存期限:長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

水準測量的基本步驟

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

填寫實驗報告二

教

學

后

記

編號

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授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次

課題名稱§3.1角度測量原理§3.2光學經緯儀§3.3經緯儀的使用

~~了解經緯儀的基本構造和各種部件的作用

課時熟練儀器操作和讀數

教學

目標

復習要點教學方法教學時間

水準路線的布設形式？

水準測量的觀測方法？

注意事項？

講授5分鐘

教學方法

新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

§3角度測量

測量的基本工作之一，包括水平角測量和豎直角測量：

教a）水平角用以測定地面點的平面位置

b）豎直角用以間接測定地面點的高程或水平距離

學§3-1水平角測量原理

一、概念：

過水平角：地面上兩條方向線在水平面上的投影夾角。

二、原理：

程§3-2DJ6光學經緯儀

一、命名：

設二、構造

§3-3讀數設備

計講授80分鐘

1、分微尺測微器多用于J6儀器

2、單平板玻璃測微器已基本淘汰

3、雙象重合（雙光鍥）讀數（數字化）多用于J2儀器

§3-4經緯儀的使用

對中、整平、調焦和照準、讀數

保存部門：教研室保存期限：長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

水平角測量原理

經緯儀的構造

經緯儀的使用

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

作業：P5.K7

教

學

后

記

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授課教案

§3角度測量

角度測量是確定地面點位三要素（角度、距離、高程）的基本測員工作之一；廣泛應用在

工程建設中的建筑物定位，隧道開挖，管道、渠道、道路中心線的確定和各種測量員之中。

經緯儀是主要的測角儀器，是工程測量人員必須掌握的（用水推儀抄平、用鋼尺量距和用經

緯儀測角）三項基本功之一。

§3-1水平角測量原理

OA、0B是由0點到兩目標A、B的方向線，沿鉛垂線方向將它們分別投影到平面H上得

0A及01B3,則水平直線0A和OR所夾的角B,即為地面上兩相交直線OA和0B間的水平

角。

§3-2DJ6級光學經緯儀的構造及使用方法

一、DJ6級光學經緯儀的構造

經緯儀由水平度盤、照準部、基座組成。

（一）照準部

主要有望遠鏡、支架、水平軸、光學讀數顯微鏡、豎直度盤、望遠鏡制動手把、望遠

鏡微動手輪等。

（二）水平度盤

主要是一個玻璃制的精密刻度盤，按順時針方向從0。―360。亥I」劃，根據注字可判斷

度盤分劃值，一股多為1。或30'。度盤下面的套軸套在筒狀的軸座外面。

（三）基座

基座是支撐儀器的底座，并用它與三腳架架頭連接，它主要包括有軸套，三個腳螺

旋或稱安平螺旋）基座底扳和三角基座固定螺旋等。

二、DJ6級光學經緯儀的讀數方法

z-X

§3-3水平角測量的方法和記錄

一、經緯儀的安置和照準

（一）經緯儀的安置

根據水平角測量原理，觀測水平角時必須把經緯儀的水平度盤的中心，準確地安

置在所測角頂的鉛垂線上，同時必須保證水平度盤水平，這兩項工作分別被稱之為對

中和整平，統稱為安置經緯儀。

i.對中

根據觀測者的身高調節三腳架的高度，擰緊腳架螺旋（有的儀器腳架螺旋是反扣

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授課教案

擰緊時應先輕輕地試探一下以免擰壞螺旋）。張開三角架安置在測站點上，掛上垂球，

移動三腳架，目估使三腳架頭大致水平，并使垂球尖大致對聯測站點將腳架各架腿牢

固地深入地中。然后輕輕將儀器從箱內取出（取出儀器時，要一手抓住儀器的支架，另

一只手扶住儀器的基座，嚴禁用手抓望遠鏡），用連接螺旋將儀器安裝在三腳架上。此

時如果垂球尖偏離測站點較大，則須移動腳架使垂球尖對準點位，再將腳架踩牢。若

垂球尖只有少許偏離，可稍微放松連接螺旋，雙手抉住儀器基座，在架頭上平移儀器,

使垂球尖推確對準測站點，然后再相連接螺旋擰緊。

2.整平

先根據圓水推器進行慨略整平（其方法與水準儀相同）。再將管水準器平行于任意

兩個腳螺旋的連線如圖所示，兩手相對轉動這兩個腳螺旋使氣抱居中，水推氣抱移動

的方向與左手大拇指轉動的方向相同。氣泡居中后，轉動照準部約90。，轉動第三個腳

螺旋使氣泡居中。

亦稱照準，是將望遠鏡十宇絲精確對準目標。方法是先將望遠對準天空（最好為白色

墻面）

a）調目鏡對光螺旋使十字絲清晰

b）粗瞄，調物鏡對光螺旋使目標清晰

讀數：角值計算

編號

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授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱實驗三經緯儀的認識和使用

了解J6型光學經緯儀的基本構造和各部件的功能。

課時

掌握經緯儀對中、整平、照準、讀數的方法。

教學掌握用經緯儀照準目標時使水平度盤讀數為0°00'00"的操作方法。

目標

復習要點教學方法教學時間

經緯儀的使用步驟

演示

5分鐘

提問

教學方法

新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

—要求

1、對中偏差不超過3mm，整平誤差水準管氣泡不超過1

教格。

2、照準二個方向目標讀取水平度盤讀數，算出水平角值。

學二.儀器及工具

J6型光學經緯儀一臺

過

測釬二根。

程三.實驗步驟及方法

i.安置三角架于測站上，腳架高度適中，架頭

設大致水平

ii.用連接螺旋將經緯儀連在三角架上，全組圍

計觀認識經緯儀的構成和各操作部件的名稱，講授80分鐘

位置和功能。

iii.一手握住儀器支架，另一手微微松開連接螺

旋，然后在架頭上滑動儀器，進行準確對中。

iv.將水準管分別置于兩個互相垂直的位置，利

用腳螺旋使氣泡精確居中，完成儀器整平。

如圖

V.重復第三、四步操作，使儀器精確對中整平。

按順時針方向分別用十字絲交點準確照準選定的目標1

和2,讀取水平度盤讀數，記錄手薄，并計算水平角值。

保存部門：教研室保存期限：長期

￡咖

爭您反?

vii.練習用經緯儀照準目標時使水平度盤讀數為

0°00z00"的操作方法：

配置度盤的方法：

a）測微輪式經緯儀

i.先轉測微手輪使測微尺上的讀數為00'00",再

轉動照準部使度盤讀數精確為0°00'。

ii.扳下復測扳手，轉動照準部精確照準目標，水平

制動。

課iii.扳上復測扳手，此時照準目標的水平度盤讀數即

為0°00'007o

時

b）測微尺式經緯儀

教i.轉動照準部精確照準目標，水平制動。

ii.撥換盤手輪使度盤讀數精確為0°00'00"。

學關上換盤手輪護蓋,此時照準目標的水平度盤讀數即為

0°00,00"o

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

實驗中容易出現的情況

講授

5分鐘

并演示

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

實驗報告（三）

教

學

后

記

****院

授課教案

角度測量觀測手薄

日期：天氣：儀器：

記錄：觀測：

測目水平度盤讀數ZK平角值備注

站標O/Of

例如A000106

B12035481203442

檢核

編號

****院

授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱§3.4水平角測量（測回法）

掌握水平角測回法測量方法以及記錄計算

課時

教學

目標

復習要點

教教學方法教學時間

1、示范經緯儀使用操作步驟

學2、提問：經緯儀各部件的功能

3、解答實驗中出現的問題，防止再次不規范操作

+過講授5分鐘

程

教學方法

設新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

§3-4水平角測量方法

水平角的觀測方法一般根據目標的多少而定，常用的方法有測

回法和方向觀測法兩種。

一、測回法

實用范圍：由兩個目標構成的水平角。

二方向觀測法

適用范圍：觀測方向在三個或三個以上。

方法與測回法一樣。

講授80分鐘

保存部門：教研室保存期限:長期

課

時

教

學

過

程

設

小結教學方法教學時間

計

水平角的觀測方法

測回法的步驟

其他方法

提問5分鐘

作業布置（預習、思考題、練習題、看參考資料等）

P5311、12

看實驗指導書實驗（四）

教

學

后

記

****院

授課教案

§3-4水平角測量方法和記錄

根據精度要求，儀器類型，觀測方向多少而有不同方法，常用的方法有測回法、復測法、

方向法。

一、測回法（兩條方向線間的水平角）

測回法是測角的基本方法，如圖3所示，首先將儀器置于AOB之角頂0點上，再用盤

左位置，即豎盤在望遠鏡左測（又叫做正鏡）。先后瞄避A、B點并讀取其兩次度盤讀數。

由于光學經緯儀度盤刻劃都是順時針的，因此，先、后瞄準的次序也規定為順時針方

向。取兩次讀數的差為角度的半測回值。然后用倒鏡盤右位置即堅盤在望遠鏡右側，

再進行一次同樣的觀測即為水平角的另半個測回值，若兩個半測回角值之差在容許范

圍內，則取兩次測得角值的平均值作為觀測成果。

光學經緯儀測回法的具體操作步驟如下；

1.安置儀器于測站0點上，即進行對中與整平。在觀測水平角的整個過程中，氣泡

偏離中心不推超出一格。

2.用盤左位置，扳起復測器扳手，旋轉照推部，轉至水平度盤讀數略大于0,扳下復

測器扳手。轉動照準部精確瞄準A點。談取水平度盤讀數al=00。12'18',記入表中。

3.扳起復測器扳手放松水平制動手把，順時針方向轉動照準磯瞄準B點讀取水平度盤

讀數bl=71。45'24”。

4.為檢核觀測成果并消除儀器誤差對測角的影響提高觀測精度，利用盤右位置再重復

上述觀測一次。具體做法是；松開垂直與水平制動手把，例轉望遠鏡，順時針方向轉動照

準部約180,之后，再進行另半個測回的觀測，觀測法同2、3,并同樣將測得的數據記人

注意事項：

1、盡量瞄準目標底部位置

2、盡量用豎絲與目標重合

3、采用正倒鏡觀測的目的是為了互相檢核和消除儀器誤差對測角的影響

4、根據精度要求，測幾個測回，各測回應根據測回數n,按比例180°

/n改變起始方向水平度盤位置，減弱度盤分劃誤差

（二）方向觀測法

簡稱方向法，適用觀測兩個以上的方向。當方向數多于三個并再次瞄準

起始方向者稱為全回觀測法。現以圖3—11為例，其操作步驟為。

1.安置經緯儀于測站0點，使水平度盤讀數賂大于0“，扳下復測器扳

手，以盤左位置照準一個最清晰的目標作為起始方向（例如A,亦稱零方向）。

讀取讀數a=0。23'12'記人手簿表中。

2.扳上復測器扳手松開制動手輪，順時針方向依次瞄準目標B,C,D,

分別讀取度盤讀數b,c,d記入表中。

3.順時針方向再次瞄準起始目標A（稱為歸零），讀數a'為0。23’12',

仍記入手薄第攔中。a與a'之差稱為歸零差。J6級光學經緯儀的歸零差不

得大于18"

編號

****院

授課教案

班級名稱

授課日期

周次/星期/節次////////

課題名稱實驗四測回法測水平角

掌握測回法測水平角的操作方法。

課時

進一步熟悉經緯儀的使用。

教學

目標

復習要點

教教學方法教學時間

測回法測角的基本步驟

學

+過演示5分鐘

程

教學方法

設新課教學要點及重點難點分析教學時間

及教具

一.要求

（一）、用二個測回分別測出地面上三角形的三個水

平角。

（二）、經緯儀安置，對中，整平應符合要求，即對

中偏差不超過2mm,氣泡偏離中心不能超過1格。

（三）、上下測回值之差不超過40",兩測回角值之

差不超過40"。

（四）、三個角的總和應為180°,差值不能大于

60"。

學生操作80分鐘

保存部門：教研室保存期限：長期

二.儀器及工具

1.J2型經緯儀一臺

2.測釬三根

三.實驗步驟及方法

1.在實習場地任選三個點，個插一根測釬，按逆時

針方向分別編號為A、B、C點。

2.將小組分為3組，每組輪流觀測一個水平角二個

測回。

3.各組先后在各自點（如C點）上安置儀器整平

對中。

4.在盤左位置將度盤讀數置于0°00'00",按順

時針方向依次照準目標，（如A、B）,讀取讀數，記

錄手薄，并計算上半測回角值。

5.倒鏡后盤右按逆時針方向依次照準目標（如B、

A）,讀取讀數，記錄手薄，并計算下半測回角值。

課

6.上下兩半測回角值之差，若在允許范圍內則取其

時平均值作為一測回角值，否則須重測。

7.繼續在盤左位置將度盤讀數置于90。00’00",

教重復上述4、5、6步驟，并計算兩測回角值之差，

若在允許范圍內則取其平均值作為各測回角值，否

學

則須重測。

過8.遷站，同法觀測另外兩個角，最后核算，三個角

的總和應為180°,誤差不超過±60",否則須重

程測。

設