課件制作、執教者：楊礦學校：劉彩霞新人教版六年級語文上我的伯父魯迅先生追悼逝世愛撫情節搞好挽聯枯瘦深奧咳嗽呻吟慈祥殯儀館恍然大悟囫圇吞棗飽經風霜張冠李戴北風怒號恍然大悟半夜三更模模糊糊追悼（dàodiào)升旗儀式殯儀館(yìyí)水滸傳(xǔhǔ)挨罵(āiái)正月(zhēngzhèng)伯父是怎么樣的一個人呢？“的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少，為別人想得多。”追悼會上談“水滸”談“碰壁”救助車夫關心女傭試著給每段話加個小標題1、讀懂主要內容；2、用簡練的幾個字概括；3、幾個標題之間基本字數相等。談《水滸傳》趣談“碰壁”救助車夫關心女傭為自己想的少為別人想得多“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。預設疑問

老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節：那些好漢的個性，那些復雜的內容全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。“哈哈，還是我的記性好。”為什么說我的記性不如伯父好？伯父為什么不嚴厲批評她？伯父這樣說有效果嗎？

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周圍

黑洞洞碰壁思考：1.“四周黑洞洞的”是指什么？

2.“碰壁”指什么？

3.從這段話中，你可以看出魯迅是怎么樣的一個人呢？“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有。

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。“四周黑洞洞的”是指當時的反動派統治下的舊中國社會黑暗，人們的生活在掙扎之中；“碰壁”是指當時的反動派對于像魯迅這樣的愛國主義者和進步思想所進行的迫害魯迅是一個憂國憂民，擔心中國窮苦人生活的人。“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”作者“恍然大悟”是真的明白了嗎？為什么“在座的人都哈哈大笑起來”？

這一段在表現人物品質方面也寫得很精彩，運用了怎樣的描寫方法？

（1）對話描寫（2）請同學們分角色朗讀對話，再次體會魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。小組自學

請同學們自讀“救助車夫”和“關心女傭”兩部分。

爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅.他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅.他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。魯迅先生總是讓我們如此感動，現在讓我們再來看看在女傭阿三眼中魯迅先生是怎樣的？

“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想的少，為別人想得多。談《水滸傳》趣談“碰壁”救助車夫關心女傭為自己想的少為別人想得多談《水滸傳》趣談“碰壁”救助車夫關心女傭為自己想的少為別人想得多深受愛戴（果）（因）我的伯父魯迅先生你知道這四件事與

開頭段有什么聯系嗎？倒敘俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指請同學們發揮想象，把“飽經風霜”的臉是張什么樣的臉寫下來，用“這位車夫才三十來歲”開頭。“飽經風霜”讀懂了嗎？這位車夫才三十來歲飽：１、滿足了食量；２、飽滿；３、足足地，充分；４、滿足。飽經風霜（）飽覽（）大飽眼福（）吃飽了（）有的人（有刪節）

有的人死了，他還活著。有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著為了多數人更好地活。給人民作牛馬的，人民永遠記住他！只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。他活著為了多數人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。此刻，我們的心情也是同樣的悲痛，魯迅先生雖然已逝世很多年，但他卻永遠活在我們心中，他的精