江蘇省普通高校對(duì)口單獨(dú)招生語(yǔ)文考試大綱江蘇省普通高校對(duì)口單獨(dú)招生語(yǔ)文考試大綱主要依據(jù)教育部2009年公布的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱研究制定..以江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)審定的江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材語(yǔ)文1—5冊(cè)為考試復(fù)習(xí)范圍;重點(diǎn)測(cè)試考生語(yǔ)言文字運(yùn)用、閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的水平..一、命題原則一依據(jù)大綱試題要表達(dá)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容;以及江蘇省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程的教學(xué)要求;引導(dǎo)考生獲得較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)..二注重根底充分考慮中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀和考生實(shí)際水平;立足教材;注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)運(yùn)用和根本技能的考查..三發(fā)揮選拔功能試題要具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度;發(fā)揮甄別選拔的測(cè)試功能;有利于高校選拔人才..四遵循規(guī)律遵循語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律;合理設(shè)計(jì)試題的考查形式和方法;促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)改革..二、考試內(nèi)容及要求一考試內(nèi)容1.語(yǔ)言文字運(yùn)用1正確讀寫3500個(gè)常用漢字..2正確理解和運(yùn)用根本篇目中的常用詞語(yǔ)包括成語(yǔ)..3正確辨析語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明、不合邏輯等常見(jiàn)的病句類型;并能夠改正..4擴(kuò)展語(yǔ)句;壓縮語(yǔ)段..5能按照具體要求選用、仿用、變換句式..6正確判斷和運(yùn)用比喻、比較、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)的修辭手法..7正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)..8正確判斷和運(yùn)用表達(dá)方式..9識(shí)記根本篇目所涉及的中國(guó)重要作家的生活時(shí)代及代表作;外國(guó)作家的國(guó)別及代表作..10正確默寫課本中的名句、名段...閱讀與欣賞1現(xiàn)代文閱讀理解根本篇目中重要詞語(yǔ)的含義和作用..理解根本篇目中重要句子的含義和作用..篩選并提取根本篇目中的信息..歸納根本篇目的內(nèi)容要點(diǎn);概括中心意思..理清根本篇目的寫作思路;分析文章結(jié)構(gòu)..分析根本篇目的寫作方法..2文言文閱讀正確認(rèn)讀根本篇目的字音;讀清句讀..理解根本篇目中常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義及用法..理解根本篇目中常見(jiàn)文言虛詞的意義及用法..理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法..理解并能夠用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯根本篇目中的重要文言語(yǔ)句..歸納根本篇目的內(nèi)容要點(diǎn);概括文章中心意思;分析文章的寫作方法..評(píng)價(jià)根本篇目的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度..3文學(xué)作品欣賞分析根本篇目的結(jié)構(gòu);概括作品主題..分析根本篇目體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法..領(lǐng)會(huì)根本篇目中重要語(yǔ)句的豐富含意;欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)..欣賞根本篇目中的藝術(shù)形象;賞析作品的內(nèi)涵;領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力..對(duì)根本篇目表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)...表達(dá)與交流1口語(yǔ)交際掌握課本中口語(yǔ)交際形式的根本方法和技巧..理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖..正確表達(dá)自己的觀點(diǎn);語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體..根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流..2寫作掌握命題作文、材料作文、話題作文的根本寫作方法..寫作一般的記敘類、議論類和說(shuō)明類文章..寫作課本所涉及的應(yīng)用文..寫作的一般要求：切合題意;主旨明確；思想健康;感情真摯；內(nèi)容充實(shí);選材得當(dāng)；層次清晰;結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言通順;表達(dá)貼切；書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn);標(biāo)點(diǎn)正確；符合文體、文種要求...語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)1了解課本所設(shè)計(jì)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式等..2根據(jù)校園生活、社會(huì)生活、職業(yè)生活確定活動(dòng)主題;制定活動(dòng)方案;收集和運(yùn)用材料;分析問(wèn)題;形成活動(dòng)成果..二考試能力要求語(yǔ)文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、欣賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力;這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)..A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶;是最根本的能力層級(jí)..B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋;是在識(shí)記根底上高一級(jí)的能力層級(jí)..C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理;是在識(shí)記和理解的根底上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)..D.欣賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的賞析和評(píng)說(shuō);是以識(shí)記、理解和分析綜合為根底;在閱讀方面開(kāi)展了的能力層級(jí)..E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用；是以識(shí)記、理解和分析綜合為根底;在表達(dá)方面開(kāi)展了的能力層級(jí)..對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查..三考試根本篇目.沁園春?長(zhǎng)沙 毛澤東.再別康橋 徐志摩.面朝大海;春暖花開(kāi) 海子俄普希.假設(shè)生活欺騙了你金俄普希.荷塘月色 朱自清.長(zhǎng)江三峽 劉白羽.我的空中樓閣 李樂(lè)薇.景泰藍(lán)的制作 葉圣陶.伯格曼法則在北極 位夢(mèng)華.現(xiàn)代自然科學(xué)中的根底學(xué)科 錢學(xué)森.靜女 詩(shī)經(jīng).歸園田居五首其一 陶潛.將進(jìn)酒 李白.旅夜書(shū)懷 杜甫.在馬克思墓前的講話 德恩格斯.拿來(lái)主義 魯迅.獲得教養(yǎng)的途徑 瑞士赫爾曼?黑塞.藥 魯迅.警察與贊美詩(shī) 美歐?亨利.我的母親 胡適.多年父子成兄弟 汪曾祺.化裝舞會(huì) 德亨利希?曼.過(guò)去的年 莫言.虞美人春花秋月何時(shí)了 李煜.雨霖鈴寒蟬凄切 柳永.念奴嬌-赤壁懷古 蘇軾.永遇樂(lè)?京口北固亭懷古 辛棄疾.蟬 法法布爾.動(dòng)物身上會(huì)進(jìn)化出輪子來(lái)嗎………周立明.寂靜的春天 美雷切爾?卡森.傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng) 龐樸.咬文嚼字 朱光潛.麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá) 翁乃群.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 論語(yǔ).鴻門宴 司馬遷.師說(shuō) 韓愈.六國(guó)論 蘇洵.雷雨節(jié)選 曹禺.茶館節(jié)選 老舍.我來(lái)到這個(gè)世界為的是看太陽(yáng) 俄巴爾蒙特.尋夢(mèng)者 戴望舒.采石工 王家新.曬壩上的笑 楊然.貴在一個(gè)“新〞字 王梓坤.東方和西方的科學(xué) 美喬治?薩頓.工商文明的基因 李煒光.記念劉和珍君 .我所敬仰的蔡元培先生 傅斯年.亡人逸事 孫犁.小樹(shù)木中的泉水 俄康?帕烏斯托夫斯基.千篇一律與千變?nèi)f化 梁思成.五月的鮮花 李皖.勸學(xué) 荀子.過(guò)秦論 賈誼.赤壁賦 蘇軾.春末閑談 魯迅.假設(shè)給我三天光明 美海倫?凱勒.文學(xué)是燈 鐵凝.明星與癲狂 王小波.山居秋暝 王維.琵琶行并序 白居易.八聲甘州 柳永.青玉案-元夕 辛棄疾.物種起源緒論 英達(dá)爾文.南州六月荔枝丹 賈祖璋.“可燃冰〞將解千年能源憂………向杰.回憶魯迅先生 蕭紅.故都的秋 郁達(dá)夫.神的一滴 美梭羅.夢(mèng)和淚 舒乙.林黛玉進(jìn)賈府 曹雪芹.祝福 魯迅.托爾斯泰傳 法羅曼?羅蘭.蘇東坡傳 林語(yǔ)堂.仁愛(ài)一生 屈雅君、劉鐵英編譯.落日 朱啟平.別了；“不列顛尼亞〞 周婷楊興.冰河英雄 美克萊爾?薩夫安.庖丁解牛 莊子.廉頗藺相如列傳 司馬遷.伶官傳序 歐陽(yáng)修.語(yǔ)言的演變 呂叔湘.語(yǔ)言的功能 王蒙.“運(yùn)用之妙;存乎一心〞 張文勛.今生今世的證據(jù) 劉亮程.五味 汪曾祺.大地上的事情節(jié)選 葦岸三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一答卷方式閉卷;筆試..試題總分值為150分..考試限定時(shí)間為150分鐘..二試卷內(nèi)容比例語(yǔ)言文字應(yīng)用 約14%

現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀文學(xué)作品欣賞口語(yǔ)交際寫作語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)三題型占分比例客觀題主觀題四試題難易比例較容易題一般難度題約12%約10%約14%約5%約12%約10%約14%約5%約40%約5%約30%約70%約40%約40%約20%一客觀題1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部相同的一組是BA.猝然 淬火 鞠躬盡瘁B.強(qiáng)迫 勉強(qiáng) 強(qiáng)人所難C.處事 處所 處變不驚D.經(jīng)典 頸項(xiàng) 不脛而走身先士卒．牽強(qiáng)附會(huì)．處心積慮．涇渭清楚．.依次填入身先士卒．牽強(qiáng)附會(huì)．處心積慮．涇渭清楚．過(guò)處;送來(lái)清香;仿佛遠(yuǎn)處高樓上 的似的..這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫抖;像閃電般;霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了..葉子本是肩并肩密密地挨著;這便宛然有了一道凝碧的波痕..葉子底下是 的流水;遮住了;不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn) 了..A.淡淡悠揚(yáng)靜靜風(fēng)韻B.縷縷渺茫脈脈風(fēng)致C.絲絲清揚(yáng)清清景致D.陣陣清幽靜靜豐姿.以下各項(xiàng)中;沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.只要有勤奮、肯吃苦;什么樣的難題都難不倒你...她拍攝完這部影片;就宣布正式退出演員生涯..C.一走進(jìn)西湖公園;就看到彩旗飄揚(yáng)；聽(tīng)到歌聲嘹亮..D.汽車在蜿蜒的山道上急馳;如離弦之箭一般..4.以下各項(xiàng)中;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.這是一句禪語(yǔ)啊幸福指數(shù)全在自己掌握；如果我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊〞這是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的;那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧..B.某夜;獨(dú)坐窗前;翻看讀書(shū)筆記;無(wú)意中看到幾句話：“素食則氣不濁;獨(dú)窗則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁〞..細(xì)細(xì)玩味;頓覺(jué)神清氣爽..C.一粥一飯是清淡;健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡；隨意、自在、安心..奢華也罷;絢麗也罷……生命終究歸于平淡..D.如果你茶飯不思;沉湎于“魔獸世界〞不能自拔;如果你無(wú)視現(xiàn)實(shí)社會(huì);游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū);那么;你——可能“病〞了.補(bǔ)寫出以下名篇中空缺的局部..今宵酒醒何處;；..雨霖鈴.閱讀下面的文字;完成1-4題..譬如罷;我們之中的一個(gè)窮青年;因?yàn)樽嫔系年幑们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷;得了一所大宅子;且不問(wèn)他是騙來(lái)的;搶來(lái)的;或合法繼承的;或是做了女婿換來(lái)的..那么;怎么辦呢我想;首先是不管三七二十一;“拿來(lái)〞但是;如果反對(duì)這宅子的舊主人;怕給他的東西染污了;徘徊不敢走進(jìn)門;是孱頭；勃然大怒;放一把火燒光;算是保存自己的清白;則是昏蛋..不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的;而這回接受一切;欣欣然的蹩進(jìn)臥室;大吸剩下的鴉片;那當(dāng)然更是廢物..“拿來(lái)主義〞者是全不這樣的..他占有;挑選..看見(jiàn)魚(yú)翅;并不就拋在路上以顯其“平民化〞；只要有養(yǎng)料;也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉；只不用它來(lái)宴大賓;看見(jiàn)鴉片;也不當(dāng)眾摔在茅廁里；以見(jiàn)其徹底革命；只送到藥房里去；以供治病之用；卻不弄“出售存膏;售完即止〞的玄虛..只有煙槍和煙燈;雖然形式和印度;波斯;阿剌伯的煙具都不同;確可以算是一種國(guó)粹;倘使背著周游世界;一定會(huì)有人看;但我想;除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外;其余的是大可以毀掉的了..還有一群姨太太;也大以請(qǐng)她們各自走散為是;要不然;“拿來(lái)主義〞怕未免有些危機(jī)..1對(duì)文中的“孱頭〞“昏蛋〞“廢物〞分別代表的態(tài)度;闡述正確的一項(xiàng)是A.逃避主義、虛無(wú)主義、投降主義 B.投降主義、逃避主義、虛無(wú)主義C.虛無(wú)主義、投降主義、逃避主義 D.逃避主義、投降主義、虛無(wú)主義2以下對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)A.應(yīng)當(dāng)充分利用魚(yú)翅的養(yǎng)料B.魚(yú)翅只能提供應(yīng)少數(shù)人C.提倡別把魚(yú)翅看得太貴重;應(yīng)該像吃蘿卜白菜一樣多吃魚(yú)翅D.說(shuō)明應(yīng)吸收文化遺產(chǎn)中的精華以利其“平民化〞3以下選項(xiàng)中;最符合“拿來(lái)〞要求的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.百花齊放;百家齊鳴 B.取其精華;去其糟粕C.全面占有;精挑細(xì)選 D.充分吸收;妥善保管4以下選項(xiàng)中;對(duì)語(yǔ)段分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者認(rèn)為拿來(lái)主義者的根本原則是“不管三七二十一；‘拿來(lái)’〞.作者運(yùn)用比喻論證;將文化遺產(chǎn)比作具體可感的“大宅子〞；說(shuō)明了為什么要“拿來(lái)〞

C.對(duì)如何占有；作者是從正反兩方面說(shuō)明的：主張拿來(lái);反對(duì)不拿D.對(duì)如何挑選;作者用生動(dòng)貼切的比喻魚(yú)翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太;說(shuō)明了應(yīng)根據(jù)不同情況采取的不同態(tài)度二主觀題.翻譯下面的句子..道之所存;師之所存也..仿照下面句式;以“母親〞或“春天〞為開(kāi)頭;寫兩個(gè)句式相同的比喻句..例句：書(shū)籍好比一架梯子;它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂..書(shū)籍如同一把鑰匙;它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗..閱讀下面這首詞;完成后面的問(wèn)題..念奴嬌?赤壁懷古蘇軾大江東去;浪淘盡、千古風(fēng)流人物..故壘西邊;人道是、三國(guó)周郎赤壁..亂石穿空;驚濤拍岸;卷起千堆雪..江山如畫;一時(shí)多少豪杰..遙想公瑾當(dāng)年;小喬初嫁了;雄姿英發(fā)..羽扇綸巾;談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅..故國(guó)神游;多情應(yīng)笑我;早生華發(fā)..人間如夢(mèng);一尊還酹江月..1上闋寫了哪些景物這些景物具有怎樣的特點(diǎn)“江山如畫;一時(shí)多少豪杰〞一句在詞中具有怎樣的作用2作品是怎樣塑造周瑜這一形象的“人間如夢(mèng);一尊還酹江月〞表達(dá)了詞人怎樣的情感.世界環(huán)境日來(lái)臨之際;班級(jí)開(kāi)展一次環(huán)境保護(hù)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)..請(qǐng)你參與其中;并完成以下任務(wù)..1同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論;初步擬定了幾個(gè)主題;請(qǐng)選出你認(rèn)為不能作為主題的一項(xiàng);并簡(jiǎn)要說(shuō)明你選擇的理由..A.治理排污;還我碧水藍(lán)天A.治理排污;還我碧水藍(lán)天C.節(jié)約用水;人人有責(zé)B.植樹(shù)造林;造福子孫后代D.關(guān)愛(ài)他人;共建和諧社會(huì)我選理由是2同學(xué)們?cè)诓殚喠舜罅抠Y料后;經(jīng)過(guò)再次討論;最終決定開(kāi)展一次“低碳生活;從我做起〞走進(jìn)社區(qū)的大型主題宣傳活動(dòng)..你認(rèn)為;在活動(dòng)中可以采取哪些宣傳形式請(qǐng)列舉三項(xiàng)..3班主任要求每位同學(xué)圍繞社區(qū)居民“低碳生活〞情況進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查..請(qǐng)你為該問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題..4你所在的活動(dòng)小組在某社區(qū)經(jīng)過(guò)調(diào)查后;發(fā)現(xiàn)很多居民在日常生活中沒(méi)有隨手關(guān)閉電燈、電視等電器電源的習(xí)慣..請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ);呼吁大家養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣;防止浪費(fèi)用電..5活動(dòng)結(jié)束后;老師要求每位同學(xué)出一期以“低碳生活;從我做起〞為主題的手抄報(bào);請(qǐng)為你的手抄報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目的標(biāo)題;每個(gè)標(biāo)題四個(gè)字...李華中專畢業(yè)后總是不斷地