中班老師工作總結9篇中班老師工作總結中班一學期的學習游戲生活過去了，在這學期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協作、協作默契，平安、有效地完成了保教任務。下面是我為大家整理的中班老師工作總結9篇,供大家參考。

中班老師工作總結篇1中班一學期的學習游戲生活過去了，在這學期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協作、協作默契，平安、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、根據《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境。我們中三班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

一、堅持抓班級常規。

現在我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有些小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照料。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子公平、全都。

我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由于我們留意培育和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地示意幼兒遵守規章。

我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批判。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人要求的少，沒有養成良好習慣，吃飯時東張西望，說話談天，馬馬虎虎，不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過詳細的事例教育幼兒。我們在照料幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行激勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，由于只有持之以恒地堅持培育和教育才能取得良好的效果，同時兩個老師的合作與協調統一也是非常重要的。

二、根據示范園的要求，制造最佳的教學環境。

新綱要明確的把“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的進展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。”陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的制造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的熬煉和提高，老師必須為幼兒制造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。

班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境，我們留意兩個方面的建設：一是開放性的物質環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既游戲中的同伴關系、師生關系是公平的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。

在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參加環境創設。

我班幼兒繪畫、做手工的愛好大，并且非常愿意把自己的作品展現給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“勇敢的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。

三、專心開展教育教學活動。

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意尋找我班幼兒的愛好點，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中，我激勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關注和個別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很肯定地激勵他：“真棒！你可以教我畫嗎？”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了刁曉立的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚異他的仿照能力，在全班夸獎了他，此后，他的樂觀性、主動性更高了。

2、組織幼兒多熬煉身體。

由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動中假如讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每日的晨鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們可以玩到各種體育游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作，努力做最優秀的“小軍人”，由于這是我班很多孩子的理想。

3、保育工作仔細到位。

在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培育自我服務的能力。轉變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒形成了不敢自主的依靠習慣。現在我們中班幼兒在冬令季節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小伴侶特殊會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每日鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我提醒孩子擦汗喝水。家長知道后，特殊感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”

四、家長工作多種方法。

幼兒在學校的進步和進展不光是我們老師的心血，也有家長支持協作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過育兒進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通；有的家長有上網的習慣，于是我們互留了號，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們一直不懈地堅持每周都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。

五、今后努力方向。

1、繼續加強班級常規培育，要常常分析學生特殊是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。

2、培育孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為小學有良好的學習習慣做好打算。

3、繼續加強戶外體育活動熬煉，進展幼兒的動作，增強幼兒體質。

中班老師工作總結篇2時間飛逝，轉眼間一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期，勞碌而又愉快的工作在我班三位老師的團結協作下畫上了完善的句號。

本學期我專心做好各項工作，樂觀完成園內布置的各項任務，下面我把這學期的工作做一個總結。

一。政治思想。

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能專心貫徹黨的教育方針，。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。專心學習《幼兒園教育指導綱要》。愛崗敬業，對班級工作負責，樂觀接受領導和班級組長分配的各項任務，對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事有好相處，時時處處以一個老師的身份嚴格要求自己。

二。教育工作

1.在教學活動中專心備課，做好課前的物質打算和知識打算工作，留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷。每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身能力和寫作能力。

2.在教學過程中處理好幼兒的主體地位和老師的主導地位，以多種形式引導幼兒好玩地參加活動并主動去學習，更好的因材施教，因人施教，專心領會新《綱要》精神。

三。平安方面

平安工作警鐘長鳴！保障每位幼兒的人身平安是每個老師的職責與責任。為了讓家長放心，讓幼兒能夠在一個平安的環境中成長，我做到了以下幾點：

1.檢查幼兒指甲，并檢查是否帶危險物品。

2.上廁所，上下樓梯督促不追趕不打鬧。

3.中午值班觀察幼兒是否有異常現象。

4.每日來園離園清點幼兒人數。

5.放學前檢查班級電源是否切斷。

6.妥善管理幼兒的藥品，并標注姓名，防止混亂。

四。老師協作

各班老師在工作中能以班級利益為重，本學期我園召開了家長會，半日開放活動，圣誕會及晨間活動等等。我班兩位老師能夠相互協作，針對班級出現的問題大家都能夠準時的溝通，老師間常常相互溝通，學習，準時反思調整。班級的工作得以順利開展。

總之，本學期工作非常忙也非常累，收獲也不小，在工作中我享受了收獲的喜悅。向各位老師們也學到了不少的教學技能，幼兒園的各項活動也使得自己得到了熬煉與提高。

在下學期中，我還會不斷提高自身素養和業務水平。信任在幼兒園領導的帶領下我會在幼教事業上有更大的收獲。

中班老師工作總結篇3轉眼間這個學期即將劃上句號，回想這學期緊張而又充實的日子，看似繁忙，但卻充分而有意義。每日抱著要仔細、耐心、有愛心的態度照料好每一個孩子，為了孩子們能愉快成長，這是我不懈努力的動力，也是增進我成長的源泉。一學期過后我也在不經意間成熟了許多。

一、思想方面。

愛祖國、愛單位、遵守幼兒園的各項規章制度。樂觀參加園里組織的各項運動和學習。能夠專心做筆記，數量足，內容豐富。平時能夠嚴格請求自己，建立高度的責任心，關注每一名孩子，為了讓自己的思想能上一個新臺階，我在工作中更加重視細節，努力進步自己業務程度，以樂觀的態度面對我的工作。

二、教育教學方面。

根據幼兒園的總體目標，本學期的教育教學運動，我都聯合了幼兒園領導綱領，以及陳鶴琴老先生的教育理論，為幼兒制造出真正以孩子為主的愉快課堂。在我組織的"各種運動中，都以“孩子是學習的主人，只要孩子自己能想的就讓他自己想，能自己做的就自己做，敬重幼兒的想象力和制造力”為目標，時刻將孩子的進展作為我努力的方向。

這學期領導為我們供給了很多學習的機會，讓我們對班級管理的學習逐層深入，學到了很多有效的教學方法。技巧考核更是一個平臺，通過這個平臺，在青年老師中間營造了一個學技巧時尚、有技巧光榮、傳技巧可敬的濃重氣氛，尤其是邊彈邊唱，理論知識，觀摩課等考核，讓大家為之而努力奮斗著。

這學期的青年老師觀摩課，讓我學到了很多，從選擇運動主題、運動內容，到設計運動方案，籌備教具，課件到最終的授課，每一個環節都讓我收獲頗多。

我籌備的是一節音樂運動，幼兒園音樂運動是一門藝術性較強的運動，有著自身的特點和規律，音樂運動對老師的節奏感、音樂感到也有很高的請求。《綱領》中指出：幼兒是教育運動的樂觀參加者而非被動汲取者，運動內容必須與幼兒愛好、需要及汲取能力相吻合。我想，作為老師，應根據幼兒的愛好、需要和原有閱歷，領導幼兒走向最近進展區。

運動中領導幼兒在傾聽音樂表現故事角色的過程，懂得音樂三段體的結構，能在音樂中勇敢自負的表演農夫和秧苗，在運動中體驗分組合作表演的樂趣，本課的優點是這節音樂課中，我盡量提動身散性的問題，在過程中提示幼兒創新，整節運動為目標服務，給幼兒自主選擇的機會。

我能感受到孩子們那種求異思維，創新思維的出現。運動中我還制造了一些問題，首先，對于我自己來說，缺乏豪情和帶動性，這樣孩子就涌現了動作不夠開的現象，似乎沒有完整放開，課程設計方面總體還算流暢，不過我在各個環節缺乏對孩子的閱歷提升。這次的運動，我滲透了許多陳鶴琴的思想，比如：在提問時多為開放性問題，在過程中做到凡是能讓幼兒自己想的都讓他們自己想，凡是幼兒自己能做的，讓他自己做，幼兒體驗分組運動，協商合作。

本節課我還運用了多媒體課件進行贊助教學，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創設了極佳的環境，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中把握知識，鞏固記憶，施展了幼兒在學習中的主體地位。

由于是新老師，閱歷有必定欠缺，所以在工作中我虛心向有閱歷的老師請教，視察年長的老師上課，從而提煉出合適自己的教學方法，老老師給了我們莫大的支撐和勉勵，我學到了一些先輩們的閱歷，明確了一些道理，使我明確老師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

幼兒教育是一份愛的教育，老師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、一視同仁的。老師應當主動去親近和關愛孩子，讓孩子感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

三、家長工作方面。

這學期我又一次的做了后媽，接到新孩子后，除了要懂得班中的每一名孩子之外，更要懂得每位家長，由于換了新的老師，這是家長們的擔心我能夠想到，新老師會不會不愛好我的孩子呀，新老師不是不沒有原來的老師好呀，新老師會不會關注到我的孩子呢？想到這里，我就要讓家長們打消這些疑慮。

我做到真誠地看待每一位家長，照實的和他們交換對孩子教育的見解，對家長提出的請求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問準時查材料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。這學期，我用最快的時間視察每一名幼兒，我針對每個孩子的不憐憫況，采納不同的方法進行懂得，提升對幼兒的關心。在平時工作中，我準時向家長反響幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長懂得幼兒在家中的生活情況。

中班老師工作總結篇4伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著中四班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。我付出了自己全部的愛心、耐心和熱心，對全部的孩子一視同仁，關愛有加。半年過去了，孩子們在一每日成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最天使的事業。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。

一、教學活動

我重在培育幼兒良好的行為習慣和樂觀的學習愛好，我們是以“個性化區域活動”的形式開展教育教學活動的，讓孩子在玩中學，快樂中成長。我們中班每周還學習“弟子規”課程，孩子們朗讀起來特殊專心，并且知道淺顯的道理，在“元旦聯歡”活動的時候，孩子們給家長朗誦時，家長都特殊感動，感覺自己的寶貝進步是如此之大。讓家長和幼兒共同活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學期收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所遇到的問題加以專心思考并以解決，力求把日后的工作做得更好！

在我們的努力下，幼兒開頭喜歡上幼兒園了，喜歡與小伴侶一起上課、做游戲了，也結識了許多好伴侶。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力，我們中四班出勤率一直較高。

二、常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛惜同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。

三，保育方面

在衛生保健方面，我們班留意保教并重，細心關心每一位幼兒，照料他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每日嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；天氣變化時，準時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食。

在保育方面，我們三位老師樂觀主動地協作，保證幼兒教室、午睡環境、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

中班老師工作總結篇5不知不覺一學期已經過去，時間的消逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的消逝讓人感覺到要學的`東西實在是太多了；時間的消逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續繼續進步！

一、個人思想

在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求動身，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件動身、一切為了幼兒的平安動身、一切以幼兒的愛好動身………在整個學期里，我都會專心的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結動身，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！

二、教學工作

在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神熟悉理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！總結快樂中！快樂的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成果是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有閱歷的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高；其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，由于體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小伴侶！

俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國將來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的愛好動身，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現在我作為一名幼兒教育工，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的愛好動身，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的進展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在快樂的時間把握最基本的對大自然的熟悉、能讓幼兒在健康長身體的過程中熟悉不同的中國文字……

幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的平安也是我在教學中必須去專心對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻留意幼兒的平安，比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰！

三、與家長共同教育

家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯系手冊里面專心的寫下每一位幼兒在園的進展情況，如黃慧雯這一個小伴侶，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小伴侶，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她原來是是一個很挑食的小伴侶，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不愿意吃肉，于是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽談天，發現雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意漸漸一步步的來讓雯雯吃肉，削減吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃！通過溝通，家長也很容易的協作我，從我們都是為幼兒的一切進展而動身，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續努力了！

很多很多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，感謝一切給以我幫助的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國將來的花朵而努力！

中班老師工作總結篇6在緊張與勞碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能專心遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班全班全班人數名，其中男孩名。女孩名。我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得較順利，家長樂觀支持各協作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特殊是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每日晨檢和午檢工作，每日親密觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，樂觀開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持常常對本班幼兒進行健康教育活動，使幼兒把握更多的平安知識，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的平安知識，并且在11月份對孩子們進行消防平安演練，讓幼兒懂得當發生火災應該怎樣。

二、專心按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我留意加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出詳細的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師執行全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、專心按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我專心制定各項教學計劃，并按計劃打算教玩具，專心實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每日各個環節的活動，使幼兒每日都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參加活動，從而調動幼兒的參加樂觀性。因此，我班幼兒對學習的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，樂觀發言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、留意加強個別教育，做好培優轉差工作。

我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭如：李毅恩小伴侶、魏建小伴侶、貝加豪小伴侶等常有打同伴、不守紀律、不守規章的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

4、留意加強幼兒與家長的親子關系。

我園還留意加強幼兒與家長的親子關系，為此我園在12月份中海開展了親子游戲，讓幼兒在與家長參加各項游戲活動中，培育幼兒與家長的親子關系。

三、留意學習環境的創設對幼兒的作用

為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1、根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、生活區等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，我們把幼兒的繪畫作品展現在了班級的走廊上。

四、親密聯系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園執行了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系、家園互動手冊以及校訊通等方式。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參加的樂觀性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教育的目的。

總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

中班老師工作總結篇7幼兒中班副班老師個人學期成長總結提要：

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，還需要我的努力。例如家長聯系方面。在這方面的我并不是很主動，都是家長主動的較多。

邁步走來，又是一個學期的結束。一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。

第一次當老師，從沒有任何閱歷到現在，自己在一點一滴的教學過程中總算積累了一點。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學習、在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結合的時間段里，我一點一點的在積累，在吸取著各種幼兒教育的科學理論。

在這半年里，我不再像是初入幼兒園的那般稚嫩，反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試也從未嘗試的工作。剛開頭我會害怕、會擔憂，但是媽媽對我說：“無論什么工作、什么任務，假如連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。”就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創新、日新月異的社會需要我們去改革創新。

這個學期即將拉下帷幕，在這帷幕背后，珍藏著寶貴的閱歷和體會。我無法忘記，也無法形容。

總結這一個學期，工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關系、做事秉著專心熱誠的態度去完成各項工作任務。接下來我就從以下幾個方面來說說我這半年來的成長。

一、在教學方面：

1.樹立正確的教育理念。在本學期中，我擔任的是中三班的副班，經過半年的工作經歷，我發現，在看似簡潔的科目中卻常常蘊藏著各種易犯的錯誤，而我們得工作便是準時指導孩子。就像美術課，一副成人看來很簡潔的畫、但是對于孩子，就比較難把握其的顏色搭配、畫面比例。這時，我們就應該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而專心去畫好自己的美術作品。

2.不斷提高自身的素養。作為一名剛從學校出來沒有一點閱歷的老師，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養和教學本領。在本學期中，我樂觀參加各種培訓活動。還有學校開展的課堂展現，更讓我向名師們學習到了好多新的教學方法，同時也提高了自己的教學能力。在生活上、工作上，樂觀主動專心的協作師傅張老師完成各項任務，與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與澆灌更多真實與快樂的東西。

3.強化自身的理論知識。知識永久都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學習生活上工作上的知識，吸取有閱歷老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學道路做鋪墊。

4.熱愛教育事業、信任自己。老師是一個平凡而輝煌的事業、一路上收獲很多的喜怒哀樂。我信任自己會努力把工作做好，由于我有著對學前教育的熱愛之心。

二、在生活方面：

1.細致耐心的做好個別幼兒工作。根據一日活動常規的要求，進行教學活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培育幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康進展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長準時給幼兒增減衣物和更換被褥，避開幼兒受熱或著涼。在教育活動中培育幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展現自己，使自己的交往能力得到了提高。

2.培育良好的班級常規。中班幼兒自控力稍好些，一日生活的自理能力也提升了不少，但仍會有自控能力較差的寶貝。因此，在常規教育中與師傅協作默契，與幼兒家長也保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：幼兒出現打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，還需要我的努力。例如家長聯系方面。在這方面的我并不是很主動，都是家長主動的較多，自認有些放不開，并且在口才方面也不是很好，在以后的日子里，我會努力樂觀主動的去聯系家長，和他們進行溝通，獵取信任感。由于剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學期的許多班級工作都是由我師傅完成的，在今后的工作中，我會更加樂觀主動地協作師傅，分擔一些力所能及的事情，多做一些班級工作，同時也要更準時與她溝通，以此來完善我工作中的不足。

中班老師工作總結篇8一、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，老師首先要樹立德育滲透意識，不僅留意給予幼兒發現的機會，進展幼兒的智力和幫助幼兒把握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒樂觀情感和良好學習習慣和態度的培育。由于樂觀的情感和良好的學習習慣和態度能使整個熟悉過程樂觀化，沒有情感顏色的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在把握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的詳細計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。

二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

從幼兒心理學的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還留意為幼兒提供一個良好的社會環境，特殊是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

中班老師工作總結篇9時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我專心做好各項工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、班級情況

幼兒都是剛入園的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養成午睡習慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講一般話，有部分講家鄉話，語言溝通方面存在地區限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規的養成還有待加強，各種良好的習慣還需培育。

二、教育教學情況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點，并留意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總