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PAGEPAGE4實驗活動六酸和堿的化學性質（教學設計）三維目標：知識與技能：1加深對酸和堿的主要性質的認識，2通過實驗解釋生活中的一些現象，過程與方法通過學生動手實驗培養學生觀察、記錄、分析實驗現象的能力。情感態度與價值觀：通過親自動手做實驗，激發學生學習的興趣，體驗到學有所用的快樂。教學方法：實驗探究實驗用品：試管藥匙玻璃棒點滴板稀鹽酸溶液稀硫酸溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液硫酸銅溶液氫氧化鈣粉末石蕊溶液酚酞溶液石棉網生銹的鐵釘教學過程：一、創設情景：展示兩瓶無色液體（一瓶是酸，一瓶是堿）你將如何鑒別它們呢？生答：·········注意：糾正學生語言的描述回顧：酸堿的化學性質二、引入下面我們一起動手實驗驗證它們之間的反應，學生實驗活動一：酸堿和指示劑的反應多媒體展示實驗步驟：講解膠頭滴管：先排空再吸液滴液時，.懸空垂直放在試管口滴加。3.使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕；用完后立即清洗，滴瓶的滴管除外；5.膠頭滴管使用時千萬不能伸入或與器壁接觸學生匯報實驗現象：步驟1中稀鹽酸、稀硫酸中液體變為紅色，氫氧化鈉、氫氧化鈣中液體變為藍色。步驟2中稀鹽酸、稀硫酸中液體不變色，氫氧化鈉、氫氧化鈣中液體變為紅色。歸納實驗結論：酸性溶液使紫色石蕊溶液變紅色，不能使無色酚酞溶液變色，堿溶液能使紫色石蕊變藍，使無色酚酞變紅色過渡：酸還可以除去鐵銹，我們來親自實驗一次，學生實驗活動二：生銹的鐵釘和稀鹽酸的反應投影展示實驗步驟：生銹的鐵釘要用細線拴住實驗活動5氫氧化鈣和稀鹽酸的反應實驗用品氫氧化鈣粉末、蒸餾水、酚酞溶液、稀鹽酸、試管2支、藥匙實驗原理Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O實驗步驟1、向兩支試管中和各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后加入1ml水，振蕩2、向上述兩支試管各滴入1~2滴酚酞，觀察現象3、繼續向其中一只試管中加入約1ml水，振蕩4、向另一支試管加入約1ml稀鹽酸，振蕩、實驗現象步驟1中試管中出現白色渾濁液體步驟2中白色渾濁液體變為紅色步驟3中試管中仍然是紅色渾濁液體步驟4中紅色渾濁液體變為無色澄清的溶液實驗結論氫氧化鈣能和稀鹽酸發生中和反應，不需要加指示劑也可以判斷反應是否發生問題與交流：通過實驗五：可以驗證氫氧化鈣的那些性質點撥：氫氧化鈣的溶解度非常小，水溶液呈堿性，能與酸反應。鞏固練習：某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質，嚴重危害當地的生態環境，你會怎么處理這些廢水呢？你能寫出化學方程式嗎？（找學生板演）然后。做學案上的學以致用這節課你收獲了什么？還有什么疑惑？課堂感悟

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