愛的教育閱讀心得名著《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式敘述了很小的故事，并將愛的教育融入這些故事里，用以培育年輕一代的思想情操。

愛的教育閱讀心得篇1

讀完了《愛的教育》后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。

《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了本人對愛的理解。這種情感是一般的，的確不平凡的。

這部到處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的緣由。《愛的教育》告知我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。

一想到自己曾經(jīng)忽視一些平凡而又暖和的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的寶貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

“愛”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛，這些往往都被我們視為理所固然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美妙的東西啊！假如人生是一場戲，我覺得應(yīng)當(dāng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。

盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間或許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永久只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛畢竟是什么？它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。

愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗猓鼓阄⑿Φ孛鎸ι睿鼓憔髲?qiáng)地抵抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最寶貴的愛來回報(bào)你。

愛，像空氣，每天在我們身邊，由于它無影無形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一局部。就如親子之愛，如此平凡，但許多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思索著。

最簡潔的東西往往最簡單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。這里面不能無視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。

而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。

愛的教育閱讀心得篇2

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母，感恩教師。作為教師的我，其實(shí)和其他一般的教師是一樣的，教師的職業(yè)是神圣的，由于他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。

教師是億萬兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永久要愛自己的教師，永久要以敬重的口吻來稱呼“教師”這兩個(gè)字，由于世界上除了父母親之外，“教師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

回想自己的讀書時(shí)代，身邊消失過很多教師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。教師對于同一個(gè)問題會(huì)不停反復(fù)的叨念；教師對于開小差的孩子會(huì)適時(shí)的提示；教師對于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo)；教師對于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)懷……這就是我們身邊的教師，他們對我們的愛是悄悄的，是真摯的，是特殊的。他們無時(shí)無刻不在愛著我們！

有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂移在我的眼前，我的心承受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛始終伴我左右！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。就讓愛隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧！

愛，是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底，沒有愛的教育是虛偽的，但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處。愛表達(dá)在扎實(shí)的根本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。

所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對幼兒更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來自教師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒讀，我信任作為新教師的我，從中也會(huì)獵取到無窮的動(dòng)力與愛與被愛……

愛，無處不在！

愛的教育閱讀心得篇3

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求！

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。”于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛的教育閱讀心得篇4

《愛的教育》這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到.愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。而面對我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對學(xué)生的鼓舞，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙盼望工程雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染、稀釋、甚至消逝，所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

愛的教育閱讀心得篇5

在假期里，我讀到了學(xué)校贈(zèng)給我們教師的一本書。這是一本和我尋常看到的專業(yè)教育類書籍不一樣的書。它沒有大篇幅的理論學(xué)問，也不是知名的教育學(xué)者，更不是教育專家。但是，它確是一本值得仔細(xì)品嘗的好書《愛的教育》。

《愛的教育》是以一個(gè)四年級的小男孩恩里科的眼光來對待事物，通過日記的形式，敘述了他在校內(nèi)、校外的所見所聞，并且寫成了一個(gè)個(gè)很小的故事。這些小故事使讀者從中感受到親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。這些都是人間最美的真情。

在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。比方，在《我弟弟的女教師》里，我看到了一個(gè)愛學(xué)生的女教師，同時(shí)也看到了一個(gè)被學(xué)生和家長愛的女教師。看了這位女教師平日的種種事跡，我深深的佩服她。同時(shí)，在她的身上我也觀察了我身邊許多這樣的弟弟的女教師們的身影。他們在學(xué)生生病后主動(dòng)去家中探望;在學(xué)校不辭辛苦的教育不懂事的學(xué)生，可能還會(huì)由于教育學(xué)生被家長誤會(huì)。等等這些，我們的教師都在身體力行的做著，卻少有怨言。假如說教師是宏大的，不如說愛是宏大的。

那什么是愛呢?引用《小王子》中的一句話：使沙漠顯得漂亮的，是它在什么地方藏著一口水井。我想愛就是這樣一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的士氣。水井，能為我們的前行供應(yīng)永久的安全和保障，更是成就我們的生命不行或缺的源頭。

愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。沒有愛的教育是蒼白的。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。愛要全面、公正，要像陽光雨露，澆灌花朵禾苗。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：學(xué)生們?nèi)敉鈪⑴c野營活動(dòng)，路過一片果園的時(shí)候，走在前面一位淘氣的孩子，趁教師沒回頭，順手在樹上摘下一個(gè)蘋果，偷偷塞進(jìn)自己的書包。后面的孩子觀察了，紛紛伸出自己的小手去摘。這一切，都沒逃過守園老人的眼睛，但他并沒有上前去阻擋孩子的行為，而是若無其事地來到教師的身邊，把看到的一切告