小學語文-童話作文技巧+范文童話：是通過豐富的想象、幻想和夸張，來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。童話都有哪些特點呢？第一：童話離不開幻想和夸張幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"，也是童話寫作的必要條件?；孟?，是我們對未來生活的想象?？鋸垼菍λ憩F的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。第二：童話需要有擬人化的形象列寧說過：“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"在童話世界，動物、植物或其他很多東西，都可以像人一樣思考、說話、做事、生活。童話里的形象，大多是擬人化的。第三：童話需要曲折奇妙、打動人心的故事情節童話的情節往往洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。比如《神筆馬良》說的是窮孩子馬良，憑借頑強刻苦的精神得到一支神筆，他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝。這個故事構思巧妙、神奇瑰麗，讓人讀后印象深刻。童話的寫作和要求：第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實，不能完完全全脫離現實環境。第二：童話中的擬人，要抓住事物自身的特征，符合事物的特性。第三：童話的表現手法要多樣，語言要生動活潑，這樣能使故事更加真切動人。怎樣創編童話故事1.利用"假設"進行想象假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，孫悟空用筋斗云帶我去摘蟠桃，我有一只會變成狗的貓，玫瑰花有一天變成了一只精靈……這些都是合理的想象。2.利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。3.利用"表演"展現故事情節例如《海的女兒》，可以多人一組，分別扮演"美人魚""王子""公主""巫婆""美人魚的姐姐們"，將故事表演出來，一邊表演，一邊大膽加入新的情節和對話，就形成了新的童話故事。4.利用"續編"延續故事內容如《白雪公主》的結尾是白雪公主和王子過上了幸福的生活。可以大膽想象并續編故事，他們之后的生活到底是什么樣子的，有沒有遇到什么困難呢？大膽猜測，合理想象，續寫故事內容。范文01太上老君收火龍江蘇省南京市寶船小學三（4）班耿伯彥話說這一日，玉皇大帝收到東海龍王敖廣的奏折，說近日不知什么緣故，太陽溫度急劇升高，烤得大地生煙、河流干涸、莊稼枯死，連東海都快要被曬干了，請玉帝速速拯救下界的黎民蒼生。玉帝看到奏折后，非常吃驚，急忙敲響聚仙鐘，召集各路神仙前來靈霄寶殿議事。眾仙聞訊紛紛趕來，但都面面相覷，束手無策。斗戰勝佛孫悟空跳出來叫道：“莫慌莫慌，俺老孫當年保唐僧西行取經之時，被八百里火焰山阻擋，后來借了鐵扇公主的芭蕉扇，扇滅火焰才得以繼續趕路。芭蕉扇用來滅火是再合適不過的了，你們稍等片刻，俺去去就來?！闭f完他一個筋斗便不見了蹤影。悟空借了芭蕉扇后，又是一個筋斗，來到了離太陽最近的地方。真熱??！這太陽亮得讓人眼睛都睜不開，烤得猴毛都打了卷兒。孫大圣顧不得熱，取出芭蕉扇，對著那炎炎的烈日奮力扇了起來。哪知那太陽的火力比火焰山不知道大了多少倍，芭蕉扇扇出的神風恰好助長了火勢，火焰一下躥了起來，瞬間把悟空燒了個頭焦臉黑，猴毛也被燎去了一大片。大圣冒著煙回到了靈霄寶殿，對玉帝說：“慚愧，芭蕉扇對太陽的火焰根本沒用！”玉帝說：“這樣吧，你去請太上老君出手?！蔽蚩諄淼搅硕德蕦m，見到太上老君并說明了情況。太上老君叫童子取來一只紫金葫蘆，騎上青牛，和悟空一起來到太陽旁。老君對悟空說：“猴兒，看我施展神通！”說罷取出紫金葫蘆，往空中一拋，口中念動真言。只見那紫金葫蘆在空中轉了一個圈，變大了許多，葫蘆口對著太陽，現出萬道金光。突然，太陽上火焰分開，一條火龍飛了出來，盤旋著飛進了葫蘆里。緊接著，火龍接二連三地從太陽里飛了出來，都飛進了老君的紫金葫蘆。太陽漸漸沒那么刺眼了，開始暗了下來，陽光照在人身上也沒那么熱了。老君收了葫蘆，對悟空說：“行了，你可以去向玉帝交差了，我也要回去把這些火龍放到我的八卦爐里。”說完，他騎上青?；囟德蕦m了。不久后的一天，玉帝又接到了東海龍王的奏折，說下界一切又都恢復了原來的樣子。02小烏鴉的心愿南京市力學小學三（9）班孫正禹一天，天氣晴朗，萬里無云?？墒?，烏鴉媽媽生病了，她躺在鳥巢里飛不動了。看到外面藍天白云綠樹蔥蘢，看到伙伴們有的嬉戲玩耍，有的在辛勞捕食，烏鴉媽媽著急地想：“唉，什么時候我能好起來呢？什么時候才能再為孩子捕食呢？”小烏鴉看見媽媽焦急不安，想：“媽媽生病了，還在為我著想，我現在長大了，也應該為媽媽做點什么吧。我一定要通過自己的勞動，讓媽媽早日康復，重新飛起來！”于是，他拍拍翅膀，騰空而起，往遠處飛去。不一會兒，只見小烏鴉背著滿滿一袋子東西飛回來了?！皨寢?，媽媽，您看，我捉了好多蟲子給您，您就慢慢地吃，安心養病吧?！睘貘f媽媽感動地說：“我的孩子長大了，會關心媽媽了。”就這樣，小烏鴉天天捉蟲子給媽媽吃，幫媽媽梳理羽毛，唱歌給媽媽聽，還告訴媽媽森林里發生的新鮮事兒。在小烏鴉的精心照顧下，媽媽的病一天一天地好起來了，羽毛又跟從前一樣烏黑發亮了，又能扇動著翅膀飛出鳥巢，帶著小烏鴉一起做游戲了。小烏鴉也羽翼豐滿，能展翅高飛了。鄰居們都夸小烏鴉是個懂事孝順的好孩子！03彩虹小鎮江蘇省南京市六合區雙語小學四（2）班俞芊芊咕嚕國最北邊有一個叫暮光小鎮的地方，那里一年四季都如同冰窖一般寒冷。生活在那里的人，性格也像天氣一樣冷酷，因為他們的心是灰色的，整個小鎮也沒有半點色彩。小老鼠一諾提著破舊的小皮箱，走在冷清的街道上，刺骨的寒風呼嘯著，凍得他瑟瑟發抖。他看見路口有一家甜品店，便一頭鉆進去。一諾尋到一個靠窗的座位剛要坐下，就被身材魁梧的犀牛大叔一把推倒在地，犀牛大叔還氣勢洶洶地嚷道：“嘿，小不點兒，讓開點，就你這小身板兒，還需要這么大的位置？”一諾摸著摔疼的屁股，另找了一個位置坐下。他點了一杯熱牛奶，天哪，這是他喝過的最難喝的牛奶了，不僅沒有奶味，而且還是冷的。此時，收銀臺那邊傳來一陣嘈雜聲，原來是有人強行插隊，一言不合，便和隊伍里的人打了起來。這里的顧客竟然沒有一個人上前勸阻，他們有的在享受著并不美味的茶點，有的則在一旁津津有味地看著，像在欣賞一部武俠劇，起哄聲充斥了整個甜品店。一諾正要去勸阻，門“咯吱”一下開了，走進來一位與眾不同的老婆婆。她身穿彩虹衣，頭戴七色花，一手拄著爬滿七彩藤蔓的拐杖，一手拎著滿是補丁的布袋，顫顫巍巍地在一諾身旁坐下來。原先吵鬧的人們也因為這個奇怪的老婆婆而變得安靜，因為在他們的世界里從未出現過彩色。老婆婆絲毫沒有在意人們異樣的目光，她用那枯樹枝一樣的手，慢慢地解開了綁在破布袋上的紅繩子，只聽“砰”的一聲，一個毛茸茸的綠毛球一下子跳了出來。它調皮地跳出窗外，爬上樹梢，玩起了滑滑梯，頓時，這棵大樹便披上了一件碧綠的外衣。接著是藍毛球，它跳進了小河里洗澡，不一會兒，小河就披上了一條瓦藍瓦藍的長絲巾。一個紅毛球也鉆了出來，它看看這兒，瞅瞅那兒，一下子便撲到了人們的臉上，眨眼間，人們的臉上像開了花兒似的，紅艷艷、粉嘟嘟的。這些各種色彩的毛球，讓整個小鎮都變得五彩斑斕。就在大家沉浸在這片美好里不能自拔時，老婆婆收起了小布袋，整個世界又變成了原來的灰色。老婆婆認真地說道：“真正的色彩是要靠自己去創造的！”說完，她便化作一片絢爛的流云，飄向了遠方……這時，人們好像明白了什么，大人們開始扶老攜幼，于是，便有了紅色；孩子們開始愉快地玩耍，于是，便有了橙色；人們漸漸地有了笑聲，這樣，更多的色彩出現了。小鎮有了顏色，變得好美，好美……從此，彩虹住進了人們的心里，暮光小鎮就變成了彩虹小鎮。04冰激凌海報江蘇省南京市金陵匯文小學四（6）班黃一笑夏天到了，太陽火辣辣的，樹葉都被曬蔫了，知了也叫不出聲來了。笨狼剛走出家門，熱浪就撲面而來，沒幾分鐘，他就大汗淋漓，身上的毛都打結了。他走到商店門口，看著冰柜里各種各樣的冰激凌，饞得口水直流。但是他一枚森林幣都沒有，怎么辦呢？他左思右想，可是腦袋里像煮了一鍋粥，蒸汽騰騰、糊里糊涂的，什么都想不出來。笨狼一邊忍著口水，一邊望著店里客人們手中的圓筒冰激凌，想道：唉，要是太陽是一個冰激凌就好了?！爱敚　蓖蝗唬X袋中的“那鍋粥”里浮起了一個創意燈炮。想到了！畫一個冰激凌，再把天上的太陽給裹住不就行了嗎？說干就干，他像一陣風似的跑回了家，拿起畫筆畫了一個大大的冰激凌。然后，他迫不及待地搬來了兩臺電風扇。電風扇呼呼地吹了起來，畫晃晃悠悠地隨著風飄到了天上，裹住了天上的太陽。不一會兒，天上竟然下起雪來啦。笨狼高興地伸出舌頭接住一片雪花，雪花冰冰涼、甜絲絲的，滑入他的喉嚨里，他舒服地閉上了眼睛，身上的毛都豎起來了。他發現門前的花園里，每一朵花都捧著一個雪球，他想：哇，這就是我的冰激凌了吧！他掐下一朵花，嘗了一口。嗯，清甜無比，還帶著一股花香，比商店里的好吃多了！他趕緊叫來了小伙伴們一起吃。他們還發現每朵花上雪球的顏色不一樣，花是什么顏色，雪球就是什么顏色，味道還各不相同。小伙伴們手舞足蹈，邊吃邊唱邊跳，開心極了。傍晚，太陽下山了，它留下的不是火紅色的晚霞，而是一股奶黃色的涼爽的風。05《探險鼠獨闖巴西》續編江蘇省昆山國際學校六（2）班盧羽琛說到我在里約嘉年華上跳舞的經歷，其實吧，沒有那么糟糕，現在想起來我還想哈哈大笑呢！我是一只沒有節奏感，又不會跳舞的老鼠，在無數觀眾面前跳舞，羞澀的我恨不得藏到地縫里，手不知放在哪里，腳也不知放在哪里，可是……哇！那只小老鼠正朝我丟來一個大番茄，我暗