2023年教學工作計劃合集五篇教學工作安排篇1

一、指導思想

我校教學工作遵照教體局的工作要點，不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的探討，做好教學常規和質量調研的探討和管理，為學生的可持續發展，為老師成就自我，為學校的教化教學水平不斷提升而努力。以堅持辦人民滿足的教化為宗旨，接著以課堂教學為中心，以全面提高教化教學質量，打造高效課堂教學為重點，注意學生良好學習品質、行為習慣的培育，以教研、科研、培訓“三位一體”的校本培訓模式為手段，深化校本課程的開發和探討，重點推動“有效教學”，實施精細化管理，使我校的教學質量穩步提高。

二、工作目標

1、抓實老師培訓，接著做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織老師參加。組織老師參與崗位培訓、新入職老師崗前培訓、接著教化培訓等一系列培訓。

2、進一步規范學校辦學行為，打造高效課堂，向課堂教學要質量，進行減負增效的實踐與探討。

3、堅持以“質量”為中心，細化質量管理，以學生全面發展為宗旨，深化開展“習慣教化”，促進學生素養的全面提高。

4、深化特色學校的創建工作，主動開展“民族教化”和“歡樂足球”的探討，創新校內民族文化建設。

5、加強教科研工作力度，接著探究“教學、科研、培訓”三位一體的教學管理模式，鞏固市教學質量示范校成果。

三、主要工作

（一）創新研訓舉措，促進老師專業成長

我校將接著實施“教學、科研、培訓”三位一體的研訓機制，在常規教學管理的基礎上，不斷創新、豐富研訓模式，促進老師的專業成長。

1、“一條主線”。本年度，將主動開展“提高課堂教學效率”的實踐與探討工作，致力于“高效課堂”的建設。通過中年老師精品課、青年老師匯報課、骨干老師示范課、課題探討課等一系列課堂教學實踐，對課堂教學的有效性綻開探討。同時，要不斷完善年級蹲點領導聽課制度，隨機聽課、跟蹤聽課。要剛好與聽課老師進行溝通，引導他們通過教學，來反思教學行為，從而促使老師能透過現象來進一步規范教學行為，提升教學水平，逐步形成“高效課堂”。

2、“兩項舉措”。一是要以“每人一絕”大練兵教學基本功活動為契機，組織老師進行新程理論、專業、技能等方面的培訓，有針對地開展校級層面的競賽活動，激發廣闊老師的參加熱忱，提高老師的專業素養。二是與名校“手拉手”。我校將與中心校建立互助共進關系，從課堂教學、班級管理、校內活動等方面綻開學習活動。每學期，將有安排地分批選派一些骨干老師到這“手位手”互助學校學習。

(二)抓好教學常規管理，精細過程管理

1、加強學籍管理，做好控流保學。接著以潛能生的開發為重點，建立健全電子學籍、失親生、特困生、潛能生檔案，實施“控流保學”方案。做好開學報名工作及新生入學教化與學生學籍管理，根據上級部門統籌支配收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策支配轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，仔細辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。根據《關于進一步做好限制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

2、加強課程管理，做好減負提質。嚴格執行國家、省制定的課程安排，開齊門類，開足課時。嚴格遵守上級規定的考試、作業和學生在校時間的規定，切實減輕學生的負擔。仔細上好健康教化課。

3、加強流程管理，做好教學評價。以課堂教學為中心，以課堂教學任務完成狀況為重點，深化課堂進行監控與指導，利用行動探討的方式進行備課、上課、聽課、評課、輔導、測試等，解決課堂教學中出現的教與學問題，接著完善一個常規，十個量化，兩次考評。

4、加強十室管理。做好信息技術與學科教學整合。以現代信息教化技術為突破口，做到運用狀況每天查，提高利用率。

5、加強質量監控，做好素養教化檢測。實行面對全體和關注差異相結合，隨機測評相結合，基礎測評和發展測評相結合，口頭測評、書面測評、實踐相結合的方式，抓質量監控，實施質量獎懲制。

6、加強習慣教化。好習慣、益終生。今年是“習慣教化鞏固年”，好習慣的養成，在于我們在日常教學中反復抓，抓反復，結合學生“露一手”活動，通過有安排的開展習慣“主題活動月”，培育老師、學生漸漸養成良好的習慣。

（三）全面提高教化教學質量，打造高效課堂

質量是學校生存和發展的生命線，本年度學校將把質量作為重中之重的工作來抓。

1、健全課堂教學的督促檢查機制，向課堂要質量。要切實加大隨堂聽課的力度，校長、教育主任要深化班級進行隨堂聽課，了解教化教學狀況，剛好發覺問題，分析和解決問題，仔細做好記錄，督促老師仔細學習課改理念，領悟課標精神，探究教學新策略，上好每一堂課。營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”、“向課堂要習慣”的良好教學環境。本年度，我校將進一步深化開展有效教學的探討，研討并制定有效課堂教學評價標準，并以此標準為依據，對老師課堂教學進行檢查。年末對領導、老師的聽課記錄進行展評。

2、在備課上下功夫，努力提高課堂教學效益。去年從學生試卷上反映出許多問題，其實多數都是因為課前備課不充分導致的。教學閱歷告知我們，備課下功夫是事半功倍，而課后堵窟窿是事倍功半，因此要求每一位老師肯定要在課前仔細探討教材，養成好的備課習慣，恰當確定教學目標，選擇合適的教學方法，做好充分的預設，別把學生丟在備課的路上。本年度，仔細的組織老師學習課程標準，老師要仔細明確年段教學目標、教學重點，使老師們能在教學中做到有的放矢，有效地提高課堂教學效率。老師要充分分析班級學生的學情，組織老師仔細研討學困生提高成果的方法。學生質量檢測時我們不但要看及格率和平均分，更要看學困生的提高幅度。通過今年一年的努力，我們必需有成果上有較大的提高。

3、加強對學習習慣和方法的培育。從去年期末學生試卷答題狀況來看，大多數學生的卷面整齊，但還有相當一部分同學沒有養成良好的書寫習慣和答題習慣。這些現象應當引起老師的特殊重視。在日常的教學中我們應反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培育學生細致審題、靜心閱讀，仔細書寫、細致嚴謹，獨立思索、敢于質疑，刻苦鉆研、鍥而不舍等良好的學習習慣。

4、高要求抓好單元檢測工作，教育處要將老師的單元檢測工作納入教學管理，提出明確要求，對每個單元的檢測做到有檢測、有評價、有反饋，以此切實增加老師、學生質量意識，真正將提高教學質量落實到位。

（四）加大科研力度，服務學校教化教學

1、小課題探討接著深化有效的實施。堅持“讓課題走進課堂”的探討思路，立足課堂教學，老師仔細制定好小課題年度探討安排，各課題老師接著通過實踐課、論文、案例等形式體現自己的探討成果，隨堂課均要能看出課題探討的痕跡。主動關注課改的動態，留意吸取、借鑒勝利閱歷；不斷發覺課改實踐中的問題，用科研的目光、手段與方式，將問題上升為課題，逐個解決，促進課程改革的步步深化。

2、健全課題管理檔案，完善教化科研管理制度。仔細組織老師參與市校本教研工程，提高老師教科研水平。本年度在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。

新的學期，新的開端。讓我們以新的姿態、新的熱忱，堅決信念，努力拼搏，狠抓落實，為實現學校教學工作再上新臺階而努力奮斗！

教學工作安排篇2

一、宗旨

堅持以外語為特色，文理并舉、培育一批高素養、復合型、國際型的預備英才的辦學目標，建立中學、初中、小學聯動體制，使三校形成合力、融為一體、逐步推動12年一貫制外語特色教化的深化開展。通過形式多樣的英語活動，為上外嘉定外國語試驗學校英語老師和學生搭建自我展示的舞臺，激發廣闊英語老師提高自身語言素養，探究教學藝術，增長才能；激發廣闊學生學習英語的熱忱和愛好，為學校供應英語教改探究與實踐的平臺，營造輕松、開心、主動向上的英語教和學的良好環境。

二、主題

主題詞：外語為特色，創新求發展

1、供應互動平臺，激發學生主動參加英語活動的愛好通過互動消遣的英語語言實踐的氛圍和環境，激發學生主動學習英語的愛好，提高英語應用實力，提升學生的國際溝通意識與實力，拓展學生的國際視野。

2、供應展示舞臺，培育和發掘優秀英語老師人才

通過舉辦各類展示評比活動，為上外嘉定外國語試驗學校英語老師供應展示、溝通英語教學技能、教學理論與教學實踐的舞臺，培育和發掘優秀的英語老師人才，加速我校英語老師專業化發展，促進我校英語老師隊伍的建設。

3、展示學校特點、加強校際溝通

通過舉辦邀請賽、展示活動、嘉年華等形式，加強上外嘉定外國語試驗學校與我區中小學校之間的校際溝通與合作，展示我區各中、小學校在加強英語工作方面的特點與取得的成果。

三、活動內容與形式(初步設想)

上外嘉定外國語試驗學校所屬中小學依據實際狀況，主動組織和開展內容豐富、形式多樣的校英語節活動：

1）制定學校英語教學(含各類英語活動)工作安排；

2）組織英語課堂教學的教學溝通（或觀摩、評比、研討）活動；

3)定期組織開展全校性的英語文藝活動(每學年至少一次)；

4)組織英語老師、雙語老師的教學技能和才藝評比、展示活動；

5)在各班級、各年段進行選拔的基礎上組織全校性的學生學英語、用英語的競賽(競賽內容和形式由學校自己確定)；

6)各班級制作英語網頁(或英語小報、黑板報等)；

7)組織觀看英語原版電影；

8)學唱英語歌曲；

四、組織和落實

1．上外嘉定外國語試驗學校設立校長辦公室，貫徹辦學目標，推動外語特色教化，并負責與三所學校領導就外語教學工作進行聯絡、溝通和協調，了解各校外語特色教化開展狀況。

2．實行三校校長每月例會制。

3．各校分別指派一名專職聯絡員負責與校長辦公室的聯系工作，定期書面匯報各校外語特色教學活動開展狀況。

4．《上外嘉定外國語試驗》是介紹學校外語特色教化的簡報，初定每兩個月一期。為此，各校須每月為“簡報”供應稿件(至少5篇，字數為4,000—5,000左右)。

5．校長將常常到三所學校走訪，聽取匯報，了解狀況。還將干脆深化教室隨堂聽課。

教學工作安排篇3

本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，實行學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以新課程改革為契機，以更新教化教學觀念為先導，以培育學生的.創新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中探討，在探討中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，

最終促進老師的個人發展和提高教化教學質量。

初三是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成果參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師的工作目標是：

1.仔細鉆研教材教法，在日常教學中打好語法基礎

2.創建師生互動共同發展的課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫實力

3.努力提前完成教學任務，為明年供應更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間打算

一、工作思路

本學期，九年級英語教研工作的主要思路是：以全面實施素養教化為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高老師探討教材、探究教法、以學生學習方式的改進與老師教學方式的優化為重點，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

二、工作目標

以提高初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高老師自身素養，教化理論素養和教學水平，促進老師專業發展，接著以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的探討、指導和服務工作。主動開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的探討。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習愛好，促進學生發展，培育學生綜合運用語言的實力。

三、主要工作

1、加強教化教學理論學習，仔細研讀課程標準，不斷更新教化教學觀念。

要求英語老師應在仔細研讀課程標準的基礎上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業素養的培育。要求學校教研組組織老師常常開展業務學習，深化學習各類教化教學理論、課程理論、課程標準和專業學問，制訂英語教研組相對獨立的學習安排，并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，留意英語學習學問體系的調整，注意以話題為功能，強調學生綜合語言運用實力的培育，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生發展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。激勵老師參與自學考試，提高英語老師學歷層次。

詳細措施：

(1).搞好集體備課，仔細鉆研教材教法。

(2).充分把握教材特點，加強條理性

(3).加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練，朗讀口語交際訓練讀，寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。

(4).提高階段復習效率，加大閱讀量的訓練，

(5).平常要探討中考題型，結合和把握中考命題趨勢。

(6).堅持每周四備課組活動，同時，本組老師將會相互聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

2、扎實做好初中英語老師培訓工作

以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進老師教學方法，積累教學閱歷，并發揮區、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業發展，幫助老師深化學習各類教化教學理論、課程理論、課程標準和專業學問，養成良好的學習習慣，培育自學實力，注意個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高老師課堂教學實力。通過老師的語音、口語、聽力、專業學問、計算機操作、遠程教化資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語老師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高老師的教學基本功及教學實力。

3、努力創建條件，加強研討溝通，為老師專業發展搭建平臺

主動參加和促進校本研訓。實行下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，主動探究校本教研新途徑。

4、加強教研組建設，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，仔細開展課例探討及課堂教學問題研討工作

要接著扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增加集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體才智，把老師的獨立思索與合作溝通進行有機的結合，仔細開展課例探討及課堂教學問題研討工作。

我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討的原則，順當完成初三英語的各項任務。

教學工作安排篇4

一、基本狀況

學生學習看法基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整齊，有肯定的難度，且寫字姿態正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此八年級寫字教學在仔細指導，端正看法，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿態，駕馭執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步駕馭漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整齊、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻整，紙面干凈，要重視培育學生的寫字愛好和審美實力，要重視培育學生仔細寫字和疼惜寫字工具的習慣。

三、詳細要求

1、駕馭鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的勝利率。

2、駕馭正確的執筆、運筆方法。

3、比較嫻熟地駕馭鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。

4、養成良好的寫字的習慣，提高學生的審美實力。

四、教學重點

1、初步駕馭漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫改變的特點和書寫技巧。

教學工作安排篇5

一、指導思想：

仔細貫徹校教務處工作安排。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高老師實踐實力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高老師的信息技術與數學教學整合實力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、接著抓好培育青年老師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝合力強，特殊是對學生、對學校發展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內探討，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責任感和使命感，同時教研組長協作教育處擔當對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教育處的各項安排。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創建開心激昂的學習心情，調動學生智力活動的主動性，主動實行啟發式和探討式教學，培育學生自主學習。激發學生獨立思索和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，擺脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充溢生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參加的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、接著樹立學生是學習的主子，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。，

⑷、強化基礎學科和學科基礎學問，在注意基礎學問和基本技能的同時注意基本實力和基本看法的培育，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和好用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、接著幫助班主任搞好學習方法講座