《集體跳長繩》教學設計一、指導思想堅持“健康第一 ”為指導思想，以“教師為主導，學生為主體”的理念，而優(yōu)化教學設計。在本課中運用“語言激勵法、游戲激趣法、分組合作探究法”相結合的教學策略。以培養(yǎng)學生的集體意識和合作探究的實踐能力為核心，通過進行游戲和跳繩活動，激發(fā)學生主動參與體育運動的學習興趣，滲透終身體育意識，使學生在愉快氣氛中進行身體鍛煉。二、教材分析跳繩運動是小學生十分喜歡的一種體育活動。由于設備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。另外，跳繩運動也是培養(yǎng)學生團結協(xié)作和探究創(chuàng)新精神的良好渠道。三、學情分析四年級學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較好，他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育比較完善，學生運動能力比較強。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。比較重視教師和同學對自己的態(tài)度。并能通過言語或表情來表現(xiàn)自己。 1102班學生的學習能力較強，基本上都掌握了單人跳長繩的方法。因此，可以在此基礎上進行探究教學集體跳長繩。四、教學目標.運動參與目標：使學生積極參加到活動中，并能大膽向同學展示自己的動作。.運動技能目標：使學生掌握集體跳長繩的動作方法，掌握集體跳長繩的技巧。并能在此基礎上探究更快更好的方法。.身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。.心理健康目標：在探究學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，得到成功的喜悅，滲透終身體育意識。.社會適應目標：樹立良好的創(chuàng)新意識與合作探究精神。五、本課特點以探究教學為主要教學方法，鼓勵學生積極參與探究，在探究中找到自信和成功；在探究中鍛煉身體；在探究中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。編號：3《集體跳長繩繩》課時計劃年級和班級： 四年級1102班年級和班級： 四年級1102班學生人數(shù)： 38人授課教師 姜亞波教學內(nèi)容集體跳長繩繩教學重點和難點搖繩的方法、集體意識教學目標.運動參與目標：學生積極參加到活動中，并能大膽向同學展示自己的動作。.運動技能目標：使學生掌握集體跳長繩的動作方法，掌握集體跳長繩的技巧。并能在此基礎上探究更快更好的方法。.身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。.心理健康目標：在探究學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，得到成功的喜悅，滲透終身體育意識。.社會適應目標：樹立良好的創(chuàng)新意識與合作探究精神。教學資源長繩4根、籃球場一個、小蜜蜂音樂播放器教學預案課堂反饋及教學設計調(diào)整教學環(huán)節(jié)內(nèi)容組織教法教師活動、體育委員活動預設學生活動預設時間一、準備部分.課堂常規(guī).準備活動3口游戲“快快跳起”“同舟共濟”組織：.集體練習課堂常規(guī).成兩路縱隊進行準備活動3口四列橫隊教法：講解示范法1口體委整隊清人，檢查服裝，安排見習學生，報告老師出口人數(shù)。2口體委組織 30秒鐘立正姿勢保持.和學生問好，交待教學內(nèi)容.教師組織學生繞兩個籃球場慢跑兩圈，組織學生做關節(jié)操.組織學生進行游戲.聽體育委員口令，檢查服裝。.站好立正姿勢 30秒鐘.和老師問好，認真傾聽教學內(nèi)容.在老師組織下，認真跑步，做好準備活動。.進行游戲10分鐘

二、基本部分.學習集體跳長繩動作方法①集中注意力②搖繩隊員搖繩動作③隊員之間的協(xié)調(diào)配合.分組練習.比賽組織：.講解示范集體跳長繩動作方法和注意事項.請學生進行示范.組織分組練習，并巡視指導.組織一分鐘比賽教法：.語言激勵法.合作探究法.講解示范法.講評法1.教師講解2.0000.引導學生合作探究，在練習中找到適合本隊的集體跳繩方法.講解比賽的規(guī)則和方法.點評探究的成果和比賽中的快樂，引導學生互評。.抱著積極和自信的心態(tài)聽取講解示范。.和本隊隊員相互配合進行練習.掌握比賽規(guī)則和方法，在老師組織下積極參加比賽。4,傾聽老師點評，積極參與互評與傾聽互評25分鐘三、結束部分1.000002.總結、下課組織：.集體放松、總結、下課教法：.心理暗示法、講解法.講評法.引導學生進行放松活動.點評本堂課的內(nèi)容完成及目標達成情況，引導學生把本節(jié)課練習技能和探究得出方法運用到以后的學習生活當中去，祝愿他