2020-2021學(xué)年北京市101中學(xué)七年級(jí)（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）漂泊160年之后，2020年12月1日，馬首銅像正式回歸圓明園。

初一年級(jí)的同學(xué)對(duì)此做了一些調(diào)查，請(qǐng)按要求回答問題。

1.下面是第一組同學(xué)搜集的材料，閱讀后回答問題。

①2020年12月1日，經(jīng)歷了百年流離的馬首銅像終于回到圓明園，成為第一件回歸圓

明園的流失海外重要文物。而2020年恰好是圓明園津難160周年。歷史時(shí)點(diǎn)的巧合使這

一新聞引發(fā)了更廣泛的關(guān)注，許多人紛紛對(duì)文物歸國(guó)表示喜悅。

②十二生肖獸首銅像原是圓明園海晏堂外噴泉的一部分。I860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園，

獸首流失海外。多年來，在國(guó)家文物局和社會(huì)各界力量的共同努力下，已有包括牛首、

猴首、虎首、豬首、鼠首、兔首在內(nèi)的六尊圓明園流失獸首銅像通過不同方式回歸祖國(guó)。

③國(guó)家博物館副館長(zhǎng)陳履生曾經(jīng)表示，“從藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值來看，圓明園獸首只是一

般性的歷史文物，它在超過五千年歷史的中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史上，尤其是在中國(guó)雕塑藝術(shù)史

上，可以忽略不計(jì)。”原中國(guó)文物學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)羅哲文在接受采訪時(shí)認(rèn)為，“圓明園獸首

的最大價(jià)值是見證了罪惡，其中承蒙著民族情感。”

④顯然，馬首已被（伯）予諸多意義，不再簡(jiǎn)單地以文物本身的價(jià)值衡量，馬首回歸的

背后也凝結(jié)了中國(guó)人對(duì)于文物的復(fù)雜情（s￡＞）。馬首回歸之路，①黨和政府、港澳

同胞磅礴力量，②人民群眾殷切期待，③著“民族弱則文物失，國(guó)運(yùn)強(qiáng)

則文化興”的深刻道理，④了新時(shí)代流失文物回歸原屬地的成功范例。據(jù)了解，

此次國(guó)家文物局選定圓明園正覺寺作為馬首銅像展示場(chǎng)地，文物建筑文殊亭作為馬首展

區(qū)。通過提升展示能力和改造安防工程，使正覺寺具備了文物展覽與安防的條件，國(guó)家

文物局將馬首銅像正式劃撥圓明園管理處收藏。馬首銅像結(jié)束百年流離,成為第一件回

歸圓明園的流失海外重要文物。

（1）選出下面給加點(diǎn)字注音、看拼音寫漢字全部正確的一項(xiàng)

A.S(11)難承承(zdi)賦予情素

B.ffi(11)難承整(zai)負(fù)予情愫

C.ffi(11)難承基(zdi)賦予情愫

D.B(11)難承熟(zdi)賦予情愫

（2）選出在文中橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.①詮釋②符合③匯聚④樹立

B.①匯聚②樹立③詮釋④符合

C.①符合②匯聚③樹立④詮釋

D.①匯聚②符合③詮釋④樹立

（3）文中的畫線句子有語病，請(qǐng)改正過來。

2.下面是第二小組收集的關(guān)于圓明園海晏堂的資料，閱讀后回答問題。

海晏堂是圓明園長(zhǎng)春園西洋樓建筑群中最大的一組建筑，建于1759年（乾隆二

十四年）。“海晏”一詞取意“河清海晏，國(guó)泰民安”。《文苑英華》唐鄭錫《日中有王字

賦》：“河清海晏，時(shí)和歲豐”（河，黃河；晏，平靜），意指，此語用以比喻天下

太平，有歌頌世界和平的吉祥涵義。

海晏堂中心建筑是一座正樓，（）,池左右，十二生肖人身獸首銅像呈“八”

字形排列，展現(xiàn)出極高的工藝水準(zhǔn)。這些銅像由意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，宮廷匠師制

作。考慮到中國(guó)的民俗文化，郎世寧以十二生肖的坐像取代了西方噴泉設(shè)計(jì)中常用的人

體雕塑。生肖銅像身軀為穿著袍服的石雕造型，頭部為寫實(shí)風(fēng)格造型，鑄工精細(xì)，獸首

上的褶皺和絨毛等細(xì)微處，都清晰逼真。更令人驚奇的是，每晝夜十二個(gè)時(shí)辰，十二生

肖會(huì)以十二地支的順序輪流噴水，而正午時(shí)十二銅像口中同時(shí)噴水，蔚為奇觀。因此這

座噴泉也被稱為“水力鐘”。

（1）根據(jù)上下文的理解，在文中空白處填入一句話，解釋“河清海晏”的意思。

（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.正樓朝西，呈“工”字形，階下鑿有一座大型噴水池

B.正樓朝西，呈“工”字形，一座大型噴水池鑿于階下

C.朝西的正樓，呈“工”字形，一座大型噴水池鑿于階下

D.朝西的正樓，呈“工”字形，階下鑿有一座大型噴水池

3.書法課上，幾位同學(xué)為祝賀馬首回歸圓明園，寫了幾幅“馬到成功”的書法作品，請(qǐng)你

從書體角度，選擇一幅你認(rèn)為最適合送給圓明園的作品，并說明理由。

贊功而野/

A福CU

二、古詩文閱讀（共25分）

4.（12分）默寫。

（1）銀燭秋光冷畫屏，o（杜牧《秋夕》）

（2）,又豈在朝朝暮暮？（秦觀《鵲橋仙》）

（3）鸞扇斜分鳳幄開，?（李商隱《七夕》）

（4）,險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（5）《誡子書》中，作者開篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來要求兒子的句

子是：，O

（6）《夜雨寄北》中，超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜

的愁苦的句子是：，。

（7）《潼關(guān)》中運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)，勇往直前，追求個(gè)性解放的

句子是：，O

（8）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句子

是：，。

5.古詩閱讀。

秋詞

（唐）劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

注：此詩是作者被貶朗州時(shí)的作品。

（1）悲秋是古詩的常見主題。這首詩一反常態(tài)，在詩歌的第一句、第二句用的

手法，氣勢(shì)不凡地寫出了作者的人生態(tài)度。

（2）發(fā)揮想象，用自己的話描述畫線句子在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

6.（8分）文言文閱讀。

【甲】

愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾

不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪,

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉?子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增,

何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】

勾踐之困會(huì)稽①也，喟然②嘆曰：“吾終于此乎？”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚菱

里，晉重耳奔翟，齊小白奔營(yíng)，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐③，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽

也。曰：''汝忘會(huì)稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人

④，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。

節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》

注：①會(huì)稽：今浙江紹興市。②喟然：感嘆的樣子。③坐：同“座”。④折節(jié)下賢人：

放下架子對(duì)待有才德的賢人。

（1）下列語句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是

A.年目九十得過且過茍且偷安

B.操蛇之神呼之有序而傳之者四所未聞

C.無察匱也悲守冬廬理屈詞方

D.以殘年余力非學(xué)無以廣才拭目以待

（2）對(duì)以下語句的翻譯和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

翻譯：憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋怎么樣呢？再說,

挖下來的土和石頭又安放在哪里？

理解：其妻對(duì)移山存有疑慮，輕視愚公，既擔(dān)心愚公的力量，也擔(dān)心無處放置土石。

B.遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

翻譯：于是（愚公）率領(lǐng)子孫中三個(gè)能挑擔(dān)的人，敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到

渤海的邊上。

理解：這句話寫愚公說干就干，無懼山高路遠(yuǎn)，表現(xiàn)他做事果斷，有行動(dòng)力。

C.帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。

翻譯：天帝（被）愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一

座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。

理解：愚公的堅(jiān)定、精誠(chéng)感動(dòng)了天帝，這樣的結(jié)局富有浪漫主義色彩，同時(shí)也襯托了愚

公精神的偉大。

（3）愚公和勾踐之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄餐膬?yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合【甲】

【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容，說說這一品質(zhì)分別是如何幫助他們成功的。

三、名著閱讀（共5分）

7.閱讀《西游記》后，有同學(xué)對(duì)師徒四人做出這樣的評(píng)價(jià)：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可

氣，唐僧可憎。”針對(duì)這一評(píng)價(jià)，請(qǐng)你在四人中任選一人，結(jié)合原著具體情節(jié)，以“我同

意……”或“我不同意……”開頭，談?wù)勀銓?duì)其中一人的看法.

四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

8.（8分）閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】

重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動(dòng)的必然趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)

熱點(diǎn)。開展月球探測(cè)工作是我國(guó)邁出航天深空探測(cè)第一步的重大舉措。實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)將

是我國(guó)航天深空探測(cè)零的突破。中國(guó)探月工程是我國(guó)自主對(duì)月球的探索和觀察，又叫做

嫦娥工程。經(jīng)過10年的醞釀，最終確定中國(guó)整個(gè)探月工程分為三步。

第一步為①一，即發(fā)射我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，突破至地外天體的飛行技術(shù),

實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)衛(wèi)星繞月飛行，獲取月球表面三維影像，探測(cè)月球表面有用元素含量和物

質(zhì)類型，月壤特性，地月空間環(huán)境。

第二步為②—,時(shí)間為2013年下半年。即發(fā)射月球軟著陸器，突破地外天體

的著陸技術(shù)，并攜帶月球巡視勘察器，進(jìn)行月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘測(cè)，探測(cè)著陸區(qū)的

地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造、巖石的化學(xué)與礦物成分和月表的環(huán)境，進(jìn)行月巖的現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)和采

樣分析，進(jìn)行日-地-月空間環(huán)境監(jiān)測(cè)與月基天文觀測(cè)。

第三步為③,時(shí)間在在2014至2020年之間。即發(fā)射月球軟著陸器，突破自

地外天體返回地球的技術(shù)，進(jìn)行月球樣品自動(dòng)取樣并返回地球。

【材料二】

嫦娥5號(hào)是中國(guó)探月工程三期發(fā)射的月球探測(cè)器，也是中國(guó)首個(gè)實(shí)施無人月面取

樣返回的月球探測(cè)器，為中國(guó)探月工程的收官之戰(zhàn)。

2020年11月24日，中國(guó)用長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥5號(hào)探測(cè)器，并

將其送入預(yù)定軌道。進(jìn)行兩次軌道修正后，嫦娥5號(hào)進(jìn)入環(huán)月軌道飛行，隨后，在月球

正面預(yù)選著陸區(qū)著陸。12月2日，嫦娥5號(hào)著陸器和上升器組合體完成了月球鉆取采樣

及封裝。12月17日凌晨，嫦娥5號(hào)返回器攜帶月球樣品著陸地球。

嫦娥5號(hào)任務(wù)是“探月工程”的第六次任務(wù)，也是截至2020年12月中國(guó)航天最

復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一，和前幾次探月任務(wù)相比，嫦娥5號(hào)任務(wù)最重要的目標(biāo)就是

“采樣返回”。這也是中國(guó)“探月工程”規(guī)劃中的第三步。具體的工程目標(biāo)是三個(gè)方面：

一是突破跟采樣返回相關(guān)的一些關(guān)鍵技術(shù)。二是實(shí)現(xiàn)地外天體的自動(dòng)采樣返回。三是進(jìn)

一步完善探月工程體系，為載人登月和深空探測(cè)奠定一定的人才、技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

嫦娥5號(hào)執(zhí)行此次任務(wù)有著非常重要的意義。23天的探月之旅中，嫦娥5號(hào)連續(xù)

實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次月面采樣、月面起飛、帶樣返回等多個(gè)重大突破！

【材料三】

篆書：嫦娥

嫦嫉5號(hào)任務(wù)徽標(biāo)

(1)閱讀【材料--】，根據(jù)選文內(nèi)容在文中①②③橫線處分別填入文字，正確的一項(xiàng)是

A.“落”“繞”“回”

B.“繞”“落”“回”

C.“繞”“回”“落”

D.“落”“回”“繞”

(2)閱讀【材料二工說說你對(duì)嫦娥5號(hào)的總體情況有哪些認(rèn)識(shí)。

（3）結(jié)合材料【材料一】【材料二】的內(nèi)容，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字解說一下，【材料三】中

“嫦娥5號(hào)”任務(wù)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖。

9.（10分）閱讀下面文章，回答問題。

大象、小象和人

梁曉聲

①我的朋友兩年前亡于車禍。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和兒子。

我和那做母親的低聲聊著，她的兒子背對(duì)著我們，在全神貫注地看電視。里面正在播著

電視片《神秘的地球》--

②陰霾的天空壓迫著整個(gè)非洲大草原，連綿的秋雨使它處處形成沼澤。而河水已經(jīng)泛濫，

像鍍銀的章魚朝四面八方伸出曲長(zhǎng)的手臂。獅子們蜷臥在樹叢，被淋得無精打采，一籌

莫展，眼神里呈現(xiàn)著少有的迷惘……

③象群緩緩地走過來了，大約二十幾頭.它們的首領(lǐng)，自然是一頭母象，軀體巨大而且

氣質(zhì)雍容，似乎有能力擺平發(fā)生在非洲大草原上的一切大事件。

④的確有事件發(fā)生了。一頭小象追隨著這一象群，企圖加入它們的集體。那小象看去還

不到一歲，嚴(yán)格地說是一頭幼象。象群中也是有小象的，被大象們前后左右地保護(hù)在集

體的中央。那一頭疲憊不堪的小象，腳步蹣跚而又執(zhí)拗地追隨著象群，巴望著尋找一個(gè)

機(jī)會(huì)鉆入大象們的保護(hù)圈，混入到小象中去。但每當(dāng)它太接近那一象群，就會(huì)受到驅(qū)趕。

那些大象們顯然不歡迎它，冷漠地排斥它的加入。它的追隨使那一象群感到了被糾纏的

嫌惡。大象們一次次用鼻子挑開它，或用腳蹬開它。疲憊而又饑餓的那一頭小象，已經(jīng)

站不太穩(wěn)了。大象們的鼻子只輕輕一挑它，它就橫著倒下了；大象的腳只輕輕一蹬它，

它也就橫著倒下了；而且半天沒力氣爬起來.

⑤那男孩說：“小象真可憐。”

⑥天黑了，小象的眼睛里，流露著對(duì)黑夜和孤獨(dú)的恐懼……它望著象群，發(fā)呆片刻，繼

而又追隨奔去……然而小象在遭到同樣的驅(qū)趕后，又一次橫著倒下，一動(dòng)不動(dòng)了……

⑦男孩自言自語：“可憐的小象死了

⑧我聽到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流淚了。

⑨然而那小象并沒死，它終于還是掙扎著站了起來。象群已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得它再也不

可能追上了。小象沮喪地掉轉(zhuǎn)頭，茫然而又盲目地往回走。有幾只土狼開始進(jìn)攻它，它

卻顛顛地只管往前走，一副完全聽?wèi){命運(yùn)擺布的樣子。一只土狼從后面撲抱住了它，咬

它，而它仍毫無反應(yīng)地往前走。小象走，那一只撲抱住它不放的土狼也用兩條后腿跟著

走，不罷不休地仍張口咬它。另幾只土狼，圍著小象前躥后躥。忽然，那小象揚(yáng)起鼻子

悲鳴了一聲。

⑩遠(yuǎn)處的象群站住了。為首的母象的耳朵挺了起來。又一聲悲鳴……母象如同聽到了什

么權(quán)威的號(hào)令似的，一掉頭就循聲奔回來。那象群也跟隨著母象奔回來。它們尋找到了

那一頭小象……土狼們四散而逃……大象們用鼻子撫慰著小象，滿懷憐愛地收容了一個(gè)

流浪兒。

?男孩懸著的心終于放了下來，他很小聲地喊道：“媽……\于是他母親移身過去，坐

在他身后，將他摟在懷里，用紙巾替他擦淚。

?被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼澤，大象們開始營(yíng)救它。它們紛紛朝它伸長(zhǎng)

鼻子，然而小象已經(jīng)疲憊得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它絕望地放棄了努力，

任由自己漸漸下沉。大象們卻不放棄它們的努力，它們都試圖用自己的長(zhǎng)鼻子卷住小象

的身體將它拖上來，無奈它們的鼻子沒有那么長(zhǎng)。這時(shí)，有幾頭大象走向了沼澤。一頭，

兩頭，三頭…它們用自己的身體組成了一道防線，擋住了小象使它不至于再向沼澤的深

處沉陷下去。同時(shí)，它們將長(zhǎng)鼻子插入泥濘，從下邊齊心協(xié)力地托起小象的身體。那一

頭作為首領(lǐng)的母象，此刻迅速做出了超常之舉--這個(gè)龐然大物的兩條前腿，緩緩地跪

下了。對(duì)于一頭沒受過訓(xùn)練的野象，那無疑是很難為它的一種姿勢(shì)……它以那樣一種姿

勢(shì)救起了小象。大象們紛紛用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥漿。

?男孩此刻悄悄地說：“大象真好!”他的母親也悄悄說：“是啊，大象真好，大象是值得

人類尊敬的動(dòng)物。”

?不料男孩又說：“可是人不好，人壞良久，母親低聲問“兒子，你怎么那么說？”

男孩回答：“我爸爸出車禍的時(shí)候，沒有一輛車肯送他去醫(yī)院，怕爸爸身上的血弄臟了他

們的車座!”

?良久，母親娓娓地說：“兒子啊，你的想法是不對(duì)的。確實(shí)，大象啊，天鵝啊，雁啊，

總之某些動(dòng)物和禽類，在許多情況下常常表現(xiàn)得令我們?nèi)祟惛械叫呃ⅰ５谖覀兊牡厍?/p>

上，人類是最有覺悟力的。盡管人類做了不少危害自己也危害地球的壞事，比如戰(zhàn)爭(zhēng)，

比如浪費(fèi)資源，環(huán)境污染。可是人類畢竟是懂得反省的啊!古代人做錯(cuò)了，現(xiàn)代人替他們

反省；上一代人做錯(cuò)了，下一代人替他們反省；這一些人做錯(cuò)了，那一些人替他們反省，

自己始終不愿反省的人，就有善于反省的人教育他們反省，影響他們反省。靠了反省的

能力，人類絕不會(huì)越變?cè)綁模欢〞?huì)越變?cè)胶玫摹鹤影。阋嘈艐寢尩脑挕?/p>

?我沒有料到那個(gè)母親，會(huì)用那么一大段話回答她的兒子。因?yàn)閮赡陙恚幌氲剿煞?/p>

的不幸，她仍對(duì)當(dāng)時(shí)袖手旁觀見死不救的那些人耿耿于懷。

?剎那間我的眼眶濕了。我聯(lián)想到這樣一句話--民族和民族的競(jìng)賽，也往往是母親們

的競(jìng)賽。

?我頓覺一種溫暖的欣慰，替非洲大草原上那一頭小象，替我罹難的朋友，替我們這個(gè)

民族……

（有刪改）

（1）男孩的心情隨著小象的命運(yùn)一波三折，起起落落。請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列表

格。

小象的命運(yùn)男孩的心理

孤獨(dú)的小象遭到陌生象群的拒絕和驅(qū)趕①

②放心

③④

（2）請(qǐng)賞析第⑨段劃線的句子（可從用詞、描寫方法等角度）。

（3）結(jié)合全文，說說第?段中作者為什么“頓覺一種溫暖的欣慰”？

五、作文（40分）

10.（40分）不知不覺間，我們?cè)诔踔卸冗^了一個(gè)學(xué)期時(shí)光。在這段日子里，環(huán)境的熏陶、

活動(dòng)的參與、書香的陪伴、朋友的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化，促使

我們悄悄地成長(zhǎng)。請(qǐng)圍繞一個(gè)學(xué)期的初中生活，以“我熱愛這樣的生活”為題目，寫一

篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）行文思路要清晰。

（4）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（5）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2020-2021學(xué)年北京市101中學(xué)七年級(jí)（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）漂泊160年之后，2020年12月1日，馬首銅像正式回歸圓明園。

初一年級(jí)的同學(xué)對(duì)此做了一些調(diào)查，請(qǐng)按要求回答問題。

1.下面是第一組同學(xué)搜集的材料，閱讀后回答問題。

①2020年12月1日，經(jīng)歷了百年流離的馬首銅像終于回到圓明園，成為第一件回歸圓

明園的流失海外重要文物。而2020年恰好是圓明園理難160周年。歷史時(shí)點(diǎn)的巧合使這

一新聞引發(fā)了更廣泛的關(guān)注，許多人紛紛對(duì)文物歸國(guó)表示喜悅。

②十二生肖獸首銅像原是圓明園海晏堂外噴泉的一部分。I860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園，

獸首流失海外。多年來，在國(guó)家文物局和社會(huì)各界力量的共同努力下，已有包括牛首、

猴首、虎首、豬首、鼠首、兔首在內(nèi)的六尊圓明園流失獸首銅像通過不同方式回歸祖國(guó)。

③國(guó)家博物館副館長(zhǎng)陳履生曾經(jīng)表示，“從藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值來看，圓明園獸首只是一

般性的歷史文物，它在超過五千年歷史的中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史上，尤其是在中國(guó)雕塑藝術(shù)史

上，可以忽略不計(jì)。”原中國(guó)文物學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)羅哲文在接受采訪時(shí)認(rèn)為，“圓明園獸首

的最大價(jià)值是見證了罪惡，其中承藜著民族情感。”

④顯然，馬首己被（fii）予諸多意義，不再簡(jiǎn)單地以文物本身的價(jià)值衡量，馬首回歸的

背后也凝結(jié)了中國(guó)人對(duì)于文物的復(fù)雜情（sii）。馬首回歸之路，①黨和政府、港澳

同胞磅礴力量，②人民群眾殷切期待，③著“民族弱則文物失，國(guó)運(yùn)強(qiáng)

則文化興”的深刻道理，④了新時(shí)代流失文物回歸原屬地的成功范例。據(jù)了解，

此次國(guó)家文物局選定圓明園正覺寺作為馬首銅像展示場(chǎng)地，文物建筑文殊亭作為馬首展

區(qū)。通過提升展示能力和改造安防工程，使正覺寺具備了文物展覽與安防的條件，國(guó)家

文物局將馬首銅像正式劃撥圓明園管理處收藏。馬首銅像結(jié)束百年流離,成為第--件回

歸圓明園的流失海外重要文物。

（1）選出下面給加點(diǎn)字注音、看拼音寫漢字全部正確的一項(xiàng)C

A.惟(11)難承載(zai)賦予情素

B.理(11)難承載(zai)負(fù)予情愫

C.ffi(11)難承載(zai)賦予情愫

D.傕(II)難承藜(zai)賦予情愫

(2)選出在文中橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)3

A.①詮釋②符合③匯聚④樹立

B.①匯聚②樹立③詮釋④符合

C.①符合②匯聚③樹立④詮釋

D.①匯聚②符合③詮釋④樹立

(3)文中的畫線句子有語病,請(qǐng)改正過來。

【分析】(1)本題考查對(duì)字音字形的掌握。“罹難”讀作“Hndn”，“承載”讀作“ch6ng

zGi”,"fii予”寫作“賦予”，“情sM'寫作"情愫

故選：Co

(2)本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容的搭配進(jìn)行考慮。由“黨和

政府、港澳同胞磅礴力量”可知，第①空應(yīng)填寫“匯聚”；由“人民群眾殷切期待”可知,

“符合”與“期待”搭配；由“深刻道理”可知，“詮釋”與“道理”搭配；由“新時(shí)代

流失文物回歸原屬地的成功范例”可知，“樹立”與“范例”搭配。

故選：D。

(3)本題考查修改病句的能力。這一句錯(cuò)在缺少主語，可刪去“通過”或“使工

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)通過提升展示能力和改造安防工程，正覺寺具備了文物展覽與安防的條件，國(guó)家文

物局將馬首銅像正式劃撥圓明園管理處收藏。(或：提升展示能力和改造安防工程使正覺

寺具備了文物展覽與安防的條件，國(guó)家文物局將馬首銅像正式劃撥圓明園管理處收藏。)

2.下面是第二小組收集的關(guān)于圓明園海晏堂的資料，閱讀后回答問題。

海晏堂是圓明園長(zhǎng)春園西洋樓建筑群中最大的一組建筑，建于1759年(乾隆二

十四年)。“海晏”一詞取意“河清海晏，國(guó)泰民安”。《文苑英華》唐鄭錫《日中有王字

賦》：“河清海晏，時(shí)和歲豐”(河，黃河；晏，平靜)，意指,此語用以比喻天下

太平，有歌頌世界和平的吉祥涵義。

海晏堂中心建筑是一座正樓，()，池左右，十二生肖人身獸首銅像呈''八"

字形排列，展現(xiàn)出極高的工藝水準(zhǔn)。這些銅像由意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，宮廷匠師制

作。考慮到中國(guó)的民俗文化，郎世寧以十二生肖的坐像取代了西方噴泉設(shè)計(jì)中常用的人

體雕塑。生肖銅像身軀為穿著袍服的石雕造型，頭部為寫實(shí)風(fēng)格造型，鑄工精細(xì)，獸首

上的褶皺和絨毛等細(xì)微處，都清晰逼真。更令人驚奇的是，每晝夜十二個(gè)時(shí)辰，十二生

肖會(huì)以十二地支的順序輪流噴水，而正午時(shí)十二銅像口中同時(shí)噴水，蔚為奇觀。因此這

座噴泉也被稱為“水力鐘

(1)根據(jù)上下文的理解，在文中空白處填入一句話，解釋“河清海晏”的意思。

(2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.正樓朝西，呈“工”字形，階下鑿有一座大型噴水池

B.正樓朝西，呈“工”字形，一座大型噴水池鑿于階下

C.朝西的正樓，呈“工”字形，一座大型噴水池鑿于階下

D.朝西的正樓，呈“工”字形，階下鑿有一座大型噴水池

【分析】(1)本題考查詞語的解釋。解釋詞語，這個(gè)考點(diǎn)是近兩年熱門考點(diǎn)，難度系數(shù)

是較高的。具體答題中需要注意詞語的本意和語境意的區(qū)別。答題過程中注意逐字解釋。

(2)本題考查句子的銜接。解答此類問題，要充分結(jié)合上下文語境，需要注意主語一致、

前后照應(yīng)等解題要點(diǎn)，根據(jù)主語一致的原則，前半句應(yīng)選“正樓朝西，呈“工”字形”，

后半句應(yīng)照應(yīng)后面的語句，所以應(yīng)為“階下鑿有一座大型噴水池”。故選A

【解答】答案：

(1)黃河水流澄清，大海風(fēng)平浪靜。

(2)A

3.書法課上，幾位同學(xué)為祝賀馬首回歸圓明園，寫了幾幅“馬到成功”的書法作品，請(qǐng)你

從書體角度，選擇一幅你認(rèn)為最適合送給圓明園的作品，并說明理由。

功葭到岳

AMCM

【分析】本題考查書法作品賞析。解答此題，要了解常見書體及特點(diǎn)。A幅是篆書，渾

厚樸茂、絢煌多姿，B幅是行書，飄逸率性、行云流水，C幅是楷書，端莊秀麗，美觀

工整。三幅作品都是“馬到成功”，作品內(nèi)容呼應(yīng)馬首回歸圓明園。馬首是歷史文物，而

篆書給人古樸厚重的感覺，所以送A幅最合適。

【解答】答案:

A幅；理由：A幅是篆書，渾厚樸茂、絢煽多姿，給人一種歷史的厚重感，不僅作品內(nèi)

容“馬到成功”呼應(yīng)馬首回歸圓明園這件事，而且能突出馬首是歷史文物這一特點(diǎn)。

二、古詩文閱讀（共25分）

4.（12分）默寫。

（1）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）

（2）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？（秦觀《鵲橋仙》）

（3）鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。（李商隱《七夕》）

（4）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（5）《誡子書》中，作者開篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來要求兒子的句

子是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（6）《夜雨寄北》中，超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜

的愁苦的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（7）《潼關(guān)》中運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)，勇往直前，追求個(gè)性解放的

句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

（8）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句子是：夜闌臥

聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語境填充.

【解答】答案：

（1）輕羅小扇撲流螢（注意“螢”的書寫）

（2）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)

（3）星橋橫過鵲飛回

（4）淫慢則不能勵(lì)精（注意“淫”的書寫）

（5）靜以修身儉以養(yǎng)德

（6）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

（7）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平

（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來（注意“闌”的書寫）

5.古詩閱讀。

秋詞

(唐)劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

注：此詩是作者被貶朗州時(shí)的作品。

(1)悲秋是古詩的常見主題。這首詩一反常態(tài)，在詩歌的第一句、第二句用對(duì)比的

手法，氣勢(shì)不凡地寫出了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

(2)發(fā)揮想象，用自己的話描述畫線句子在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

【分析】《秋詞》是一首七言絕句。前兩句議論，否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激

越向上的詩情。后兩句寫景，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云飄浮的開闊景象。

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩句寫作手法的理解能力。詩句中“悲寂寥”與“勝春朝”

形成對(duì)比，突出作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

(2)本題考查學(xué)生描繪詩歌畫面的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自

己的語言再現(xiàn)畫面。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的意思是：一只仙鶴直沖云霄

推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀

的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云飄浮的開闊景象。

答案：

(1)對(duì)比樂觀豁達(dá)

(2)秋高氣爽，萬里晴空，白云飄浮，一只白鶴推開云層，扶搖直上，那凌云的鶴，載

著詩人豪邁、激越的詩情，一同遨游到了云霄。

【參考譯文】

自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。秋日天

高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

6.(8分)文言文閱讀。

【甲】

愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾

不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始跑，

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】

勾踐之困會(huì)稽①也，喟然②嘆曰：“吾終于此乎？”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚菱

里，晉重耳奔翟，齊小白奔營(yíng)，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐③，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽

也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人

④，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。

節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》

注：①會(huì)稽：今浙江紹興市。②喟然：感嘆的樣子。③坐：同"座二④折節(jié)下賢人：

放下架子對(duì)待有才德的賢人。

(1)下列語句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是B

A.年耳九十得過耳過茍耳偷安

B.操蛇之神呼之有用而傳之者四所未聞

C.無方匱也悲守羽廬理屈詞冬

D.以殘年余力非學(xué)無以廣才拭目以待

(2)對(duì)以下語句的翻譯和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

翻譯：憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋怎么樣呢？再說,

挖下來的土和石頭又安放在哪里？

理解：其妻對(duì)移山存有疑慮，輕視愚公，既擔(dān)心愚公的力量，也擔(dān)心無處放置土石。

B.遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

翻譯：于是（愚公）率領(lǐng)子孫中三個(gè)能挑擔(dān)的人，敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到

渤海的邊上。

理解：這句話寫愚公說干就干，無懼山高路遠(yuǎn)，表現(xiàn)他做事果斷，有行動(dòng)力。

C.帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。

翻譯：天帝（被）愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一

座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。

理解：愚公的堅(jiān)定、精誠(chéng)感動(dòng)了天帝，這樣的結(jié)局富有浪漫主義色彩，同時(shí)也襯托了愚

公精神的偉大。

（3）愚公和勾踐之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄餐膬?yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合【甲】

【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容，說說這一品質(zhì)分別是如何幫助他們成功的。

【分析】參考譯文：

【甲】

北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道

路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn).于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)

峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意

見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、

王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的

邊上，隱土的北面。”愚公于是帶領(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚裝

土石運(yùn)到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個(gè)兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去

幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，

連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想

頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子

又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是

山不會(huì)增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟無言而對(duì)。

拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他

的誠(chéng)心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔方東部，一座放在雍州

南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒有山岡阻隔了。

【乙】

勾踐被困在會(huì)稽的時(shí)候，悵然感嘆道：“難道我就在這里了結(jié)一生嗎？”種說：“商

湯被囚禁在夏臺(tái)，周文王被圍困在愛里，晉國(guó)重耳逃到翟，齊國(guó)小白逃到莒，他們都終

于稱王稱霸天下。由此觀之，我們今日的處境何嘗不可能成為福分呢？”

吳王夫差已經(jīng)救免了越國(guó)，越王勾踐回到越國(guó)，于是就自苦其身苦心慮，在座位前

放著苦膽，無論是坐著還是躺著，抬頭就能看見苦膽，吃飯時(shí)也親口嘗嘗苦膽。勾踐還

常常自言自語地說：“你忘記了會(huì)稽的恥辱了嗎？”越王勾踐親自參加田間勞動(dòng)，他的夫

人親自織布，吃飯時(shí)也不加肉，穿衣也不要多種顏色的華美衣服。屈尊放下架子，禮待

那些地位不如自己的但有才能的人，熱情款待來訪的賓客，救濟(jì)貧窮的人，慰問死者家

屬。與老百姓共同勞作。

【解答】（1）本題考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所

在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。

A.前句句意：年紀(jì)將近九十歲了；且：將近。中句句意：只要能夠過得去，就這樣過下

去：且：暫且。后句句意：一個(gè)人得過且過，只顧眼前、不顧將來；且：姑且。選項(xiàng)加

點(diǎn)詞意思不同。

B.前句句意：拿著蛇的山神聽說了這件事；聞：聽說。中句句意：有聽到的而且把它傳

揚(yáng)出去的人；聞：聽說。后句句意：聽到了從來沒有聽到過的事：聞：聽說。選項(xiàng)加點(diǎn)

詞意思相同。

C.前句句意：沒有窮盡的；窮：窮盡。中句句意：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍：窮：

貧窮?后句句意：理由站不住腳，被駁得沒話可說；窮：盡。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。

D.前句句意：憑你殘余的歲月剩余的力氣；以：憑。中句句意：不學(xué)習(xí)就無從增長(zhǎng)知識(shí),

提高才干；以：用來。后句句意：擦亮眼睛等著看；以：來。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。

故選:Bo

（2）本題考查翻譯和理解語句的能力。翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行

適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解語句即可。

A.有誤，愚公妻子沒有輕視愚公；

BC.正確。

故選：Ao

（3）本題考查比較閱讀能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。

我們首先要分析愚公和勾踐的優(yōu)秀品質(zhì)，然后找出他們共同點(diǎn)，再結(jié)合文章具體內(nèi)容分

析他們成功的原因。例如：可以從意志堅(jiān)定方面去分析，也可從目標(biāo)遠(yuǎn)大、知難而上等

角度去談。

答案：

（1）B

（2）A

（3）意志堅(jiān)定（不怕困難、堅(jiān)定執(zhí)著、能吃苦，答任意一點(diǎn)均可）是兩人的共同品質(zhì)。

愚公面對(duì)很多困難，如年齡很大、山很高、別人質(zhì)疑等等，但他頑強(qiáng)地克服各種困難，

最終感動(dòng)天帝，達(dá)成所愿。勾踐雖然回到國(guó)內(nèi)，但并不安于現(xiàn)狀，而是親嘗苦膽，親自

耕作，生活簡(jiǎn)樸、勵(lì)精圖治，最終打敗吳國(guó)。

三、名著閱讀（共5分）

7.閱讀《西游記》后，有同學(xué)對(duì)師徒四人做出這樣的評(píng)價(jià)：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可

氣，唐僧可憎。”針對(duì)這一評(píng)價(jià)，請(qǐng)你在四人中任選一人，結(jié)合原著具體情節(jié)，以“我同

意……”或“我不同意……”開頭，談?wù)勀銓?duì)其中一人的看法。

【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者吳承恩。這部

小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的

社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人,

西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五

圣成真的故事。

【解答】本題考查對(duì)名著人物的性格辯證分析。結(jié)合相關(guān)情節(jié)表達(dá)觀點(diǎn)。

示例一：我同意“悟空可頌”。孫悟空勇于犧牲：作為“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，

或遭陰謀詭計(jì)，他都主動(dòng)請(qǐng)纓，沖鋒在前，與邪惡勢(shì)力搏斗在最前線，哪里最危險(xiǎn)，哪

里就有孫悟空的身影。“圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童”（第47回），通天河的金魚

精“為禍一方”，每年要吃一對(duì)童男女，孫悟空為民除害，與豬八戒變成陳家的小兒小女,

充當(dāng)妖怪的“口中之食”，其敢于犧牲的精神，蒼天可鑒。在對(duì)敵斗爭(zhēng)中，即使身遭傷害，

一樣毫無畏懼，舍生忘死。迎戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火氣攻心”,

“三魂出舍”，差點(diǎn)喪命，醒來后說的第一句話竟然是“師父呢”，想到的不是自己的生

死，而是師父的安危，以及取經(jīng)大業(yè)的成敗。其勇于犧牲之志，感天動(dòng)地。

示例二：我不同意“悟空可頌”。孫悟空意氣用事，為一點(diǎn)小事就返回花果山，幾乎使事

業(yè)半途而廢。沒有什么真本事，降妖除魔往往要靠觀音菩薩、如來佛等高人，他很多時(shí)

候也就是去搬救兵而已。不知天高地厚，竟然與如來打賭。經(jīng)常欺侮和戲弄八戒。無禮、

粗魯，開口閉口“孫爺爺”之類粗話。

答案：

示例一：我同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以

容忍的缺點(diǎn)。他膽小懦弱。走到窮山惡水時(shí)，常常“大驚失色”，“流下淚來”。他人妖顛

倒，是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對(duì)忠心耿耿的孫恬空動(dòng)不動(dòng)就念緊箍

咒。可見，唐僧還真足可憎可惡。

示例二：我不同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險(xiǎn)，不

為財(cái)色迷惑，他那堅(jiān)韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，普度眾生的崇高信念無不令人肅

然起敬；他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，對(duì)自己從不懈怠，處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的

種子。

示例三：我同意“悟能可氣”的觀點(diǎn)。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困難。總

愛嚷嚷著散伙。他還特別好進(jìn)讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”這一節(jié)中，他挑唆不

明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。

示例四：我不同意“悟能可氣”的觀點(diǎn)。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然投有悟

空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他

總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，孫悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實(shí)、肯賣力氣、富有人情

味，讓我們覺得可親又可愛。

示例五：我同意“悟空可頌”。孫悟空勇于犧牲：作為“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，

或遭陰謀詭計(jì)，他都主動(dòng)請(qǐng)纓，沖鋒在前，與邪惡勢(shì)力搏斗在最前線，哪里最危險(xiǎn)，哪

里就有孫悟空的身影。“圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童”（第47回），通天河的金魚

精“為禍一方”，每年要吃一對(duì)童男女，孫悟空為民除害，與豬八戒變成陳家的小兒小女,

充當(dāng)妖怪的“口中之食”，其敢于犧牲的精神，蒼天可鑒。在對(duì)敵斗爭(zhēng)中，即使身遭傷害，

一樣毫無畏懼，舍生忘死。迎戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火氣攻心”,

“三魂出舍”，差點(diǎn)喪命，醒來后說的第一句話竟然是“師父呢”，想到的不是自己的生

死，而是師父的安危，以及取經(jīng)大業(yè)的成敗。其勇于犧牲之志，感天動(dòng)地。

示例六：我不同意“悟空可頌”。孫悟空意氣用事，為一點(diǎn)小事就返回花果山，幾乎使事

業(yè)半途而廢。沒有什么真本事，降妖除魔往往要靠觀音菩薩、如來佛等高人，他很多時(shí)

候也就是去搬救兵而已。不知天高地厚，竟然與如來打賭。經(jīng)常欺侮和戲弄八戒。無禮、

粗魯，開口閉口“孫爺爺”之類粗話。

示例七：我同意“悟凈可敬”。他一味遵聽天命，循規(guī)蹈距，又無突出才干，只求個(gè)人前

程，即使隨波逐流，尊為神仙，于世于時(shí)又有何裨益。

示例八：我不同意“悟凈可敬二沙僧沉靜而不求回報(bào)，淡泊卻堅(jiān)韌不拔，以將自己看得

輕的智慧和對(duì)取經(jīng)事業(yè)的忠誠(chéng)，維系著取經(jīng)隊(duì)伍的和睦，服務(wù)著取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

8.（8分）閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】

重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動(dòng)的必然趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)

熱點(diǎn)。開展月球探測(cè)工作是我國(guó)邁出航天深空探測(cè)第一步的重大舉措。實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)將

是我國(guó)航天深空探測(cè)零的突破。中國(guó)探月工程是我國(guó)自主對(duì)月球的探索和觀察，又叫做

嫦娥工程。經(jīng)過10年的醞釀，最終確定中國(guó)整個(gè)探月工程分為三步。

第一步為①一，即發(fā)射我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，突破至地外天體的飛行技術(shù),

實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)衛(wèi)星繞月飛行，獲取月球表面三維影像，探測(cè)月球表面有用元素含量和物

質(zhì)類型，月壤特性，地月空間環(huán)境。

第二步為②—，時(shí)間為2013年下半年。即發(fā)射月球軟著陸器，突破地外天體

的著陸技術(shù)，并攜帶月球巡視勘察器，進(jìn)行月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘測(cè)，探測(cè)著陸區(qū)的

地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造、巖石的化學(xué)與礦物成分和月表的環(huán)境，進(jìn)行月巖的現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)和采

樣分析，進(jìn)行日-地-月空間環(huán)境監(jiān)測(cè)與月基天文觀測(cè)。

第三步為③,時(shí)間在在2014至2020年之間。即發(fā)射月球軟著陸器，突破自

地外天體返回地球的技術(shù)，進(jìn)行月球樣品自動(dòng)取樣并返回地球。

【材料二】

嫦娥5號(hào)是中國(guó)探月工程三期發(fā)射的月球探測(cè)器，也是中國(guó)首個(gè)實(shí)施無人月面取

樣返回的月球探測(cè)器，為中國(guó)探月工程的收官之戰(zhàn)。

2020年11月24日，中國(guó)用長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥5號(hào)探測(cè)器，并

將其送入預(yù)定軌道。進(jìn)行兩次軌道修正后，嫦娥5號(hào)進(jìn)入環(huán)月軌道飛行，隨后，在月球

正面預(yù)選著陸區(qū)著陸。12月2日，嫦娥5號(hào)著陸器和上升器組合體完成了月球鉆取采樣

及封裝.12月17日凌晨，嫦娥5號(hào)返回器攜帶月球樣品著陸地球。

嫦娥5號(hào)任務(wù)是“探月工程”的第六次任務(wù)，也是截至2020年12月中國(guó)航天最

復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一，和前幾次探月任務(wù)相比，嫦娥5號(hào)任務(wù)最重要的目標(biāo)就是

“采樣返回”。這也是中國(guó)“探月工程”規(guī)劃中的第三步。具體的工程目標(biāo)是三個(gè)方面：

一是突破跟采樣返回相關(guān)的一些關(guān)鍵技術(shù)。二是實(shí)現(xiàn)地外天體的自動(dòng)采樣返回。三是進(jìn)

一步完善探月工程體系，為載人登月和深空探測(cè)奠定一定的人才、技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

嫦娥5號(hào)執(zhí)行此次任務(wù)有著非常重要的意義。23天的探月之旅中，嫦娥5號(hào)連續(xù)

實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次月面采樣、月面起飛、帶樣返回等多個(gè)重大突破！

【材料三】

篆書：嫦娥

嫦娥5號(hào)任務(wù)徽標(biāo)

(1)閱讀【材料一】，根據(jù)選文內(nèi)容在文中①②③橫線處分別填入文字，正確的一項(xiàng)是

B

A“落”“繞”“回”

B“繞”“落”“回”

C.“繞”“回”“落”

D“落”“回”“繞”

(2)閱讀【材料二】，說說你對(duì)嫦娥5號(hào)的總體情況有哪些認(rèn)識(shí)。

(3)結(jié)合材料【材料一】【材料二】的內(nèi)容，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字解說一下，【材料三】中

“嫦娥5號(hào)”任務(wù)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖。

【分析】本題是關(guān)于“嫦娥5號(hào)月球探測(cè)器”的主題閱讀，分別考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的

理解能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的總結(jié)能力。

【解答】(1)本題考查選詞填空。選詞填空，一定要結(jié)合具體的語境。文中第一步文中

有“繞月飛行”等關(guān)鍵詞，第二步文中有“軟著陸器”等關(guān)鍵詞，第三步文中有“返回

地球”等關(guān)鍵詞。根據(jù)關(guān)鍵詞可以判斷出①②③橫線處分別填入文字應(yīng)是：“繞”“落”

“回二

故選：B

(2)本題考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料二中“嫦娥5號(hào)是中國(guó)探月工程三期發(fā)射的月

球探測(cè)器，也是中國(guó)首個(gè)實(shí)施無人月面取樣返回的月球探測(cè)器，為中國(guó)探月工程的收官

之戰(zhàn)”“嫦娥5號(hào)任務(wù)最重要的目標(biāo)就是‘采樣返回這也是中國(guó)‘探月工程’規(guī)劃中

的第三步”“嫦娥5號(hào)連續(xù)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次月面采樣、月面起飛、帶樣返回等多

個(gè)重大突破”這些句子進(jìn)行提煉概括即可。

（3）結(jié)合材料一中“重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地”可知“中心為月球圖案”;

材料二“嫦娥5號(hào)是中國(guó)探月工程三期發(fā)射的月球探測(cè)器”可知“數(shù)字5代表編號(hào)嫦娥5

號(hào)”“月球中心為嫦娥5號(hào)探測(cè)器的剪影”；材料一“中國(guó)整個(gè)探月工程分為三步，分別

為繞、落、回”可知“外側(cè)的三條軌道與星星代表'繞、落、回’三期探月任務(wù)”；材料

三“嫦娥5號(hào)連續(xù)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次月面采樣、月面起飛、帶樣返回等多個(gè)重大

突破”代表圓滿與回歸，所以設(shè)計(jì)上多采用圓形結(jié)構(gòu)；徽標(biāo)整體素凈、典雅，再配上篆

文“嫦娥”二字，更彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味。

答案：

（1）B

（2）嫦娥五號(hào)是中國(guó)探月工程三期發(fā)射的月球探測(cè)器，也是中國(guó)首個(gè)實(shí)施無人月面取樣

返回的月球探測(cè)器。嫦娥五號(hào)連續(xù)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次月面采樣、月面起飛、帶樣

返回等多個(gè)重大突破！嫦娥五號(hào)任務(wù)最重要的目標(biāo)就是“采樣返回”。這也是中國(guó)“探月

工程”規(guī)劃中的第三步。

（3）中心為月球圖案；數(shù)字5代表編號(hào)嫦娥5號(hào)；月球中心為嫦娥5號(hào)探測(cè)器的剪影；

外側(cè)的三條軌道與星星