第第頁大班主題教案：大中國教案及教學反思

大班主題教案：大中國教案及教學反思

活動目標：

1.仔細傾聽音樂，熟識音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。

2.了解歌曲主要內容，能辨別音樂的三部分，嘗試用熟識的節奏形表現出來。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

活動重點難點：

活動重點：

通過傾聽音樂，熟識音樂旋律，辨別音樂的三個部分.

活動難點：

用不同節奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

活動預備：

1.老師對音樂的熟識.

2.大中國音樂及相應的MTV.

活動過程：

一、談話導入

1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

二、播放音樂，傾聽，熟識音樂

1、這條江，這條河的名字你聽到了么?(假如幼兒沒有聽出，老師單獨親唱這一句，引導幼兒感知)

2、由于長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣概磅礴，所以歌曲里把它們比方成龍.

3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

4、播放MTV，感知音樂的旋律特征.

5、你聽到了什么?

6、這首歌聽起來怎么樣?(假如幼兒說不出，就徑直拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?)

7、你的心情是怎么樣的?

三、聽聽音樂，為音樂分部分

1、我們再來觀賞大中國，想想這首歌曲應當分成幾個部分?

2、傾聽音樂.

3、這首歌曲分成幾個部分呢?(假如幼兒聽不出，那么老師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.)

四、嘗試又熟識的節奏形，表現音樂旋律

1、最末一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節奏把它表現出來，你想用哪一個熟識的節奏型表現第一段呢?(老師依據幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節奏.)

3、你同意哪個節奏來表現這一段?

4、我們一起用配好的節奏來把歌曲完整的表現出來.

5、延伸，用肢體節奏表現歌曲.

活動反思：

本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟識，由于在師傅講解的時候，我上心思索了每個環節的可行性(針對我自己)以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應當是可以開展得比較順當的。但是在開展過程中還是不可避開地涌現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行相宜地引導;第二，自身存在焦灼感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞;第三，預備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行相宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?)結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出相宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出"搖籃曲'，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。

總體來說，我是在對整個活動很熟識的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。閱歷是需要總結，提煉，概括的，