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文檔簡介

第第頁中班科學活動有趣的轉動教案反思

中班科學活動有趣的轉動教案反思

活動目標：

1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的閱歷。

2、指導幼兒嘗試觀測記錄的方法，養成細致觀測的習慣。

3、培育幼兒對"轉動'這一科學現象的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

活動過程：

一、引起幼兒愛好

老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎?

這小陀螺會怎樣?

這幾種物體都會轉動嗎?

二、幼兒猜測結果

請幼兒把你自己認為轉或不轉的想法記錄在表的第一行格子里。

請幼兒介紹自己是怎樣記錄的?

三、幼兒操作，驗證自己的做法是否正確，并實時進行記錄。

要求幼兒動腦筋認真觀測它們是怎樣轉動的?

四、爭論記錄結果

請幼兒告知大家玩的結果與開始認為的一樣嗎?你又是如何記錄的?

五、找一找生活中常見的轉動物體。

六、再次探究物體轉動的現象。

請幼兒再玩一次，認真觀測它們轉動時有什么不同?

活動延伸：

制作風車，玩風車。

活動反思：

新《綱要》強調："科學教育應親密結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。'因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的閱歷，激發了幼兒活動的愛好。通過提供多種幼兒身邊熟識的操作材料進行操作、觀測、猜想、思索中體驗、獵取有關轉動的知識閱歷。在溝通中，我采用了自由溝通、小組溝通、集體溝通的形式，讓幼兒去探究發覺。但在溝通時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很認真的觀測

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