2020~2021學年人教版化學九年級上冊3.1分子和原子第一課時說課稿一、課程信息學校：XXX中學教師：XXX老師時間：XXX班級：九年級學科：化學教材：人教版九年級上冊單元：第三單元分子和原子二、教學目標1.知識與能力目標了解分子和原子的基本概念及其特點。掌握元素符號、原子序數、原子核的構成等基本概念。能夠用現代元素周期表查找元素的信息。2.過程與方法目標培養學生觀察、分析、歸納的能力。培養學生合作學習和團隊合作的能力。培養學生用圖表和文字進行表達的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生的科學探究精神，讓學生能夠主動探索知識。培養學生的合作意識和團隊合作意識，讓學生體驗集體智慧的重要性。培養學生的對化學知識與實際生活的聯系的認知，加強學生對化學學科的興趣。三、教學重難點1.教學重點分子和原子的基本概念及其特點。元素符號、原子序數、原子核的構成等基本概念的掌握。現代元素周期表的運用。2.教學難點學生對分子和原子的概念的理解。利用現代元素周期表查找元素信息的能力。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師活動打開投影儀，展示一些常見的化學實驗圖片，引發學生對實驗現象背后的原因的思考。引入本節課的主題——分子和原子，并簡要介紹本節課的教學內容。學生活動學生觀看實驗圖片，思考其中產生的變化。學生傾聽老師介紹本節課的教學內容。2.新課講解（15分鐘）教師活動利用教材和投影儀，向學生講解分子和原子的基本概念，包括分子的構成、原子的構成、元素符號和原子序數的含義等。通過示意圖、公式和文字，幫助學生理解和記憶分子和原子的概念。引導學生思考分子和原子之間的關系，以及它們在化學反應中的作用。學生活動學生認真聽講，記錄重點內容。學生進行思考和討論，加深對分子和原子的理解和記憶。3.小組合作探究（25分鐘）教師活動將學生分為小組，每個小組有一個負責人并分配任務。提供現代元素周期表和一些化學實驗題目讓學生進行探究。教師在小組間巡回指導，解答學生的問題，鼓勵學生合作學習和團隊合作。學生活動學生自主學習，探索元素周期表的結構和用途。學生合作討論解決化學實驗題目，運用所學的分子和原子的知識。4.總結歸納（10分鐘）教師活動要求各小組匯報他們的探究成果和解決方案。整理學生提出的問題，并回答學生的問題。對本節課的內容進行總結和歸納。學生活動學生小組進行探究成果和解決方案的匯報。學生提問，向老師請教問題。學生對本節課的內容進行總結和歸納。5.課堂作業（5分鐘）教師活動結合本節課的內容，布置適當的作業任務。學生活動學生完成所布置的作業任務。五、教學反思本節課通過引入實驗現象，引發學生對化學現象背后原因的思考，激發了學生的學習興趣。在新課講解環節，利用示意圖、公式和文字等多種形式進行講解，有利于學生理解和記憶分子和原子的概念。小組合作探究環節通過讓學生自主學習和合作解決問題，培養了學生的學習能力和合作能力。總結歸納環節通過學生的匯報和提問，加深了對知識點的理解和掌握。在教學過程中，我及時指導學生，解答疑惑，使學生能夠主動參與探究，提高了課堂效果。然而，本節課的時間分配上仍然需要改進。小組合作探究環節時間較長，導致總結歸納環節時間不足，后續可以適當調整時間分配以充分利用課堂時間。此外，在小組合作探究環節中，學生的討論氛圍并不充分，后續可以引