幼兒園大班美術活動《小房子》教學設計一、前言美術活動對幼兒的綜合素質發展有著重要的作用，可以促進幼兒的感官發育、審美能力、表達能力、想象力、創新思維等方面的發展。本文設計了一節關于小房子的美術活動，旨在通過畫畫的形式激發幼兒的想象力、觀察力、動手能力，加深幼兒們對房子的認識，提高他們的創造能力。二、教學內容1.教學目標增強幼兒們的觀察力、認知力，了解房屋結構、形態、顏色等基本知識；發展幼兒的創造能力和動手能力，培養幼兒表現與創造的興趣；增強幼兒們的認知和表現意識，進一步促進情感和認知的綜合發展；利用美術活動開拓幼兒們的想象力，豐富幼兒的生活經驗，激發幼兒對環境的關注。2.教學內容和過程（1）啟口活動老師可以拿出不同形狀的房子，讓孩子們猜猜這個房子是什么樣子、在哪里、有多少個房間、有多少個窗戶等等。這樣的啟口活動可以讓孩子們關注到房子的特點，為下一步的活動打下基礎。同時，在啟口活動中，也可以讓孩子們自己畫出自己理想中的房子，然后讓大家觀察一下這些小朋友畫的房子有什么特點。（2）教學重點教師可以給孩子們介紹一些常見的房屋形態，讓他們對房子有著更加深入的了解。同時，教師也可以介紹一些房子的功能、特點和裝修效果等等，這樣可以讓孩子們更加生動的表現房子的外形和內部結構。（3）畫畫喜歡畫畫的孩子們可以自由繪制，畫出自己的理想房子。對于不會畫畫的孩子，教師可以給一些簡單的指導，如：從哪里開始、畫直線畫弧線等基本要領。然后，讓孩子們自由發揮，發揮他們自己的想象力，畫出自己喜歡的房子。一個小建議是，教師可以在紙上畫出輪廓線，讓孩子們在里面涂色、畫家具等細節。這樣孩子們不僅可以更加生動的表現自己的房子，同時也可以加強對房子的觀察和認知能力。（4）教學反思教學反思環節是給教師自己以及學生們進行自我反省和的機會。教師可以通過發言、問答的方式，向孩子們提問，讓孩子們表達自己對本次活動的感想和體驗。同時，教師也可以本次教學的不足之處，為下一步的教學活動做好準備。三、教學評估本次美術活動對幼兒們發展多方面的能力都有一定的促進作用，因此，我們也需要對孩子們的學習成果進行評估。1.基本要求孩子們畫出來的房子可以基本體現出房屋的外形和特點。2.評估方式考核老師首先觀察孩子們畫出來的房子有哪些特點，比如：顏色配搭得當、畫出的家具是不是符合實際、房子的搭建有沒有什么問題等等。其次，教師需要評估孩子們完成畫畫的過程中的發揮情況、表現能力、自主創新等等。最終，會對孩子們整個活動的積極性、參與性、注意力也做出相應的評估。四、教學反思在本次教學活動中，我發現孩子們對畫房子非常感興趣，活動中孩子們首先透過啟口活動，了解了房子的一些基本知識，這可以作為后面畫畫的互動基礎。在畫畫過程中，我發現孩子們相對自由而不會感到束縛，很好的發揮了自己對房子的認識和想象。同時，也提高了孩子們的自主創新意識，因為一些不會畫畫的孩子也會自己嘗試著畫。不過在教學過程中，我也發現了一些不足之處。首先，我沒有預留出足夠的時間給孩子們進行作畫，這導致一些孩子沒來得及畫完，就要整理作品。其次，在整理作品時，發現一些小朋友沒有仔細閱讀活動要求，導致房子的畫得不是特別明確和清晰。最后，希望在下一次美術活動中能夠多注意孩子們的品種，避免孩子們在教學過程中受傷。五、通過幼兒園大班美術活動《小房子》教學設計，孩子們有機會了解了房屋的形態、結構和色彩等方面，不僅可以增加孩子們對房子的了解程度，也為他們日后畫更加精彩的畫作打下了基礎。整個活動，孩子