語文園地一

第一課時高歌

綠毯

柔美

渲染

勾勒

低吟

奇麗

回味

灑脫

迂回疾馳馬蹄

禮貌

拘束

羞澀

摔跤

天涯

清晰

插嘴

分辯

撫摸

介紹新疆陷入熱乎乎

一碧千里

翠色欲流

襟飄帶舞

渾黃一體

詞語盤點讀讀寫寫

古樸

典雅矗立

戎裝

守候

鴕鳥

匕首

商貿

芝麻妖嬈

機械開鑿

巍峨

媒體

猙獰

逞兇

撕扯

效率

貫通下馬威

精神飽滿

美輪美奐

銀裝素裹

嚴陣以待

始料不及杯水車薪

廢寢忘食讀讀記記勾勒()熱鬧()疾馳()

驚嘆()舒服()拘束()

羞澀()矗立()凝望()繁榮()沉思()清晰()

分辯()分辨()表白()

軟弱()軟弱()近義詞(勾畫)

(驚訝)

(靦腆)(繁華)

(爭辯)

(柔弱)(喧鬧)

(舒適)

(聳立)(深思)

(辨別)(柔弱)(奔馳)

(拘謹)

(凝視)

(清楚)

(表明)反義詞舒服()灑脫()熱鬧()

大方()漫長()豐富()

清晰()軟弱()表白()嚴肅()復雜()堅硬()

惡劣()稀薄()高傲()

典雅()困難()羞澀()

(難受)

(拘謹)

(模糊)(活潑)

(優良)

(粗俗)(拘束)

(短暫)

(堅強)(簡單)

(稠密)

(容易)(安靜)

(貧乏)

(沉默)(柔軟)

(謙虛)

(大方)

第二課時走進西部來到了風景秀麗的《草原》了解了歷史悠久的《絲綢之路》結識了像《白楊》一樣扎根邊疆的建設者知道了立志《把鐵路修到拉薩去》造福千百萬人民的青藏鐵路西部真美呀！

但你們知道嗎：由于各種因素的影響，西部地區經濟發展相對緩慢，與內地的差距還很大，地區發展也不平衡。在國家西部開發整體計劃中就確定了592個國家級貧困縣。在那里也有許許多多和我們同齡的孩子，他們的生活是什么樣呢？看一眼這些山區孩子

貧困山區那天真爛漫的孩子，也有一個美好的夢想。

這就是他的家

準備和大人一起去交學費

他的學費就是那毛驢背上大的那兩袋糧食

看看他的上學路在哪里

看看她們上學的路是否好些

為求學，她們艱難跋涉，走在這山間小路上。

難行的山路，也是村外世界的通道。

翻過這座山就能到達那可愛的學校。

這就是他們的學校

可愛的學生看看他們是怎樣學習的

簡陋的教室

上體育課（打籃球）

看看他們在學校的午餐

下課了

放學后幫家里干活

拔菜

簡陋的教室擋不住讀書的熱情！破舊的衣衫攔不住求學的腳步！貧窮的生活澆不滅求知的渴望！匱乏的食物抵不過精神的追求！“手拉手”活動

共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起“手拉手”互助活動，引導少年兒童團結互助、共同進步：城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁?？谡Z交際.習作一與西部同學“手拉手”讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動，去結交更多的朋友，了解他們的學習、生活情況，更深入地了解他們那里的風景和物產，必要時向對方獻上一片愛心。

口語交際的內容：可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系以后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？

想一想：要和遠方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準備工作是什么？

建立聯系如何和他們建立聯系的呢?網絡上聊天工具、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）與遠方的小伙伴建立起聯系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進彼此的了解了。（１）你認為可以通過什么形式來增進和小伙伴的了解？（２）遠方的小伙伴雖然和我們同在一片藍天下，可是他們中還有很多人不能像我們這樣享受到優質的教育資源，有的甚至因為家庭貧困而失學，我們可以怎樣幫助他們？議一議支助活動書信往來情況介紹聯誼活動網上交流……每一項活動的設計，都滲透著同學們的想法。但是每一項活動都應該有其可行性，請你就自己活動設計的可行性方面來談一談。

第三課時口語交際·習作一第一單元習作指導在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。他們有的生活幸福美滿，有的生活貧困艱苦，但他們同我們一樣熱愛生活、有遠大的志向；同我們一樣渴望友誼、有美好的愿望。古詩云：海內存知己，天涯若比鄰。我們何不給遠方的小學生寫一封信，共同策劃并開展一次“手拉手”活動，讓我們與同齡人一起在藍天下快樂成長、共同進步呢？好，快行動起來吧！

同學們，在這之前我們曾經寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現在我們就來回顧一下共有幾部分？一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。（1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。（3）結尾。結尾可寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。（5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。柯巖老師:您好！

我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您……敬祝身體健康小學生張國強

5月10日

1、稱呼（收信人）2、問候3、正文4、祝辭5、署名（寫信人）及日期課文中的例子：親愛的小麗：您好！還記得我嗎？四年級時，我們曾經在一起度過了一段快樂時光……

祝學習愉快！你的小伙伴：陳明

2014年6月15日

1、稱呼（收信人）2、問候3、正文4、祝辭5、署名（寫信人）及日期生活中的例子：敬愛的媽媽：您好！1.頂格寫人稱2.空兩格寫問候語3.空兩格寫正文4.結尾空兩格寫祝福語5.署名和日期

其實我早就想寫這么一封信給您了，從小到大，就是您對我最關心，您無時無刻的為著想，而我那時還是個小孩，不懂事，讓您操了太多心?，F在，我長大了，不再是個小孩了，也懂事多了，所以爸媽你們可以為我少操一點心了。媽媽，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，真的很感謝您……想想這么多年，我成長的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現在不能做些什么，我只能真誠地對你們說：“謝謝你們！”祝：媽媽節日愉快，工作順利！兒子：×××2014年2月

寫信歌稱呼頂格加冒號，正文每段空兩格，空開兩格寫祝語，署名日期右下角。四、書信格式兒歌

與遠方的小伙伴建立起聯系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進彼此的了解了。一、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。

卻仍然堅持學習面對這一切，各界人士紛紛伸出援助之手，和他們一起勤奮向上的班集體二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。

幸福的一家。幸福的一家請在此鍵入您自己的內容幸福的一家溫馨的小房間

三、介紹自己的個性愛好

讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。我是一個小畫家四、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學習成績?？矗叶嗝凑J真！

五、介紹自己的美好家園把家鄉的風土人情、物產資源以及自然景觀介紹給對方，讓對方也愛上你的家鄉，更能增強雙方的情誼。美麗的家鄉六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。3、在每年的重大節日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。

自制賀卡愛讓我們的心緊緊聯系在一起。片段一

你學習成績怎么樣？我聽說你的家鄉——內蒙古是個以蓄牧業為主的美麗的地方。我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學時要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風雪，你們上學的路更加艱巨。我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪也表達了我的心意。噢，朋友！我多想到你的家鄉吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。片段二

我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時，我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方游玩……看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。片段三

今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？片段四如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同桌不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。”可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。給遠方小學生的一封信親愛的金佳怡：

你好！

近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。(開頭就表達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）

我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著……當然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住了自己的主要特征來介紹）最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機會一定要來哦?。ê喡缘亟榻B了家鄉風景，拉近了彼此的距離）

今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）

就寫到這兒吧，我還要做作業呢，你要寫信哦！

祝你學習進步！

李小芳

2015年3月9日

給遠方小學生的一封信親愛的同學們：你們好！你們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。我是一名生活在城市里的小學五年級學生，我叫李俊，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、踢足球、看課外書等。我的優點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。

我居住在廣州市花都區新華街，它位于廣州的北邊，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這里是一座工業城，整齊的廠房，寬敞的道路，發展中的汽車工業一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。我從電視里看到，你們在艱苦的環境中仍然認真、刻苦的學習，我被你們這種學習的精神所感動，我應該向你們學習！我們班準備開展一次“手拉手”活動，打算給你們捐一些書籍和學習用品，給你們送去一片愛心！我希望放假后，能有機會去你們那里體驗生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！愿我們學習共同進步！

新華第七小學李俊2015年3月9日

親愛的蘇比努爾：你好！學習完“走進西部”這個單元的課文，我越來越喜歡新疆啦！那浩瀚無邊的大沙漠，那高大挺秀的戈壁衛士白楊樹，那些默默無聞的邊疆建設者，讓我真想插上雙翅飛向你那里。老師號召我們和西部的小朋友手拉手交朋友，我高興極了！于是，我上網查閱西部的有關資料，在網絡上看到了你的地址。你并不認識我，但是你讀了這封信以后，就會認識我，希望我們能成為好朋友。

我是廣州市花都區新華七小五年級一班的學生，今年十一歲，我叫李俊。我個子較高，圓臉，淡淡的眉毛下有一雙愛笑的大眼睛。我有一張能說會道的嘴。平時我喜歡和我的好朋友一起聊聊天。我的愛好是踢足球、唱歌、看書、畫畫。我有一個溫馨的家庭，爸爸媽媽很愛我！我生在廣東，長在廣州，這里既有歷史悠久的名勝古跡，也有現代感十足的CBD商圈，道路四通八達，商品琳瑯滿目，是名副其實的國際化大都市。我相信你一定會喜歡這里的，真的！歡迎你來我這里參觀、游玩，我一定當好你的向導。

我對于這次“手拉手”活動，充滿期待。我的設想：第一，我們通過書信建立聯系。于是我給你寫了這封信，你收到后務必要給我回信，介紹一下你那里的情況，好嗎？第二，今后在學習上我們可以互相幫助，我的老師已經把每一課的重難點編成了練習題，打印出來讓我們學一課做一課。這么好的教輔資料我可以與你分享，你有什么好的學習方法，也和我交流一下，好嗎？大家取長補短，共同進步！第三，暑假快到了，我真誠地邀請你和你的同學來我家做客。我會帶你們去爬白云山，參觀洪秀全故居，喝早茶，品味花都的神韻，感受新華的熱情。有機會我也可以到你們西部去，游覽喀納斯，品嘗瓜果，感受西域風情，我們共賞“大漠孤煙直，長河落日圓”！最后，我還要在“玫瑰義賣”活動中發動全校的同學為西部的小伙伴們捐款捐物，讓我們手拉手，心連心！

借我一雙翅膀吧，我愿現在就飛到你那里和你一起彈起“冬不拉”，跳起“麥西來甫”，唱起祝福歌；和你一起學習，一起玩耍。讓我們盡快成為好朋友吧！盡早回信??！祝你身體健康、學習進步、天天開心！你的朋友：李俊

2015年3月9日寫作提綱

一、介紹學校生活1、說說校園環境（教學樓、花壇、操場…)2、休閑場所3、自己的班集體

二、介紹自己的家庭情況1、介紹你們家庭和睦生活的典型事例。2、介紹爸爸媽媽如何關心、疼愛你。3、介紹你的小書房。三、介紹自己的學習情況四、介紹自己的個性愛好1、介紹自己的年齡、長相、性格特點。2、介紹自己的興趣愛好。五、介紹自己的家鄉1、說說家鄉的風土人情、物產資源。2、美麗的自然景觀。學寫信封，寄出信件收信人的郵政編碼收信人地址收信人姓名寄信人地址寄信人郵政編碼

第四課時日積月累黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

——王之渙黃河黃河之水天上來，奔流到海不復回。

——李白浪淘沙劉禹錫浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。劉禹錫唐代思想家、文學家，其詩與白居易齊名，世稱“劉白”。

浪淘沙

(唐)劉禹錫

qūbǒ九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。九曲黃河九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。浪淘風簸：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。彎彎曲曲的黃河從遙遠的地方奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。天涯：天邊。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。既然你是從天邊而來，如今好像要直飛上高空，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牽牛織女家里做客吧。

浪淘沙劉禹錫

qūbǒ九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！敝饕獙懥耸裁?？

一二句是寫景，寫出了黃河的氣勢非凡。從“九曲黃河”“浪淘風簸”中體會出來的。作者運用了夸張的手法?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽牛織女家?！敝饕獙懥耸裁矗?/p>

寫出了作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說。這首古詩表達了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢宏大，抒發了詩人對祖國大好河山的熱愛，對美好生活的向往。

浪淘沙（二）

八月濤聲吼地來，

頭高數丈觸山回。

須臾卻入海門去，

卷起沙堆似雪堆。

浪淘沙（三）

流水淘沙不暫停，

前波未滅后波生。

令人忽憶瀟湘渚，

回唱迎神三兩聲。

浪淘沙（四）洛水橋邊春日斜，碧流輕淺見瓊沙。無端陌上狂風急，驚起鴛鴦出浪花。浪淘沙（五）莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金。

浪淘沙（六）汴水東流虎眼紋，清淮曉色鴨頭春。君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。浪淘沙（七）濯錦江邊兩岸花，春風吹浪正淘沙。女郎剪下鴛鴦錦，將向中流定晚霞。

浪淘沙（八）日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。浪淘沙（九）鸚鵡洲頭浪飐沙，青樓春望日將斜。銜泥燕子爭歸舍，獨自狂夫不憶家。趣味語文

傳說，清朝末年，慈禧太后請一位著名的書法家為他的扇子題詩。那位書法家寫的是唐朝王之渙的詩——《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。由于疏忽，書法家忘寫了“間”字。慈禧大怒，要殺他。那位書法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞?！辈攬鰯嗑?，讀給慈禧聽：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風，不度玉門關?！贝褥犃?，轉怒為喜，連聲稱妙。趣味語文

涼州詞

(唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。奔流的黃河遠遠望去,好像和天上的白云相連，玉門關孤零零的聳立在崇山峻嶺之間，不要用那哀怨的<<折楊柳>>來埋