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“pk“日出而作，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這樣數(shù)年的幼兒園生活，使實(shí)錄：英語課上，我讓小朋友發(fā)英語本，我們都開始寫了一會(huì)兒，有個(gè)小朋友舉手說隊(duì)了，好嗎？小朋友們很樂意的接受了我的見意.了變化。對(duì)教學(xué)失敗的因素我會(huì)想為什么會(huì)失敗的，失敗的因素在哪里，為什么我提問的我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。一要反思教學(xué)行為與否達(dá)成教學(xué)目的新課標(biāo)規(guī)定我們?cè)谥朴喢抗?jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué) <幼兒教師學(xué)反思自己的教學(xué)水平提高到一種新的境界和高度。總之，我們寫課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有一定的理解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其它的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到升華。窗體底端?！独斫饩幼〉牡胤健方虒W(xué)反思活動(dòng)目的:1,

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