《動物的繁殖活動》教學設計一、教材簡析《動物的繁殖活動》是教科版四年級下冊“新的生命”單元的第七課。在上一課《動物的卵》中，學生已經對青蛙的卵和雞的孵化有所了解。本課分三個部分：卵生動物的繁殖活動；胎生動物的繁殖活動；總結我們了解到的動物產生新生命的方法。《課標》中提出：要讓學生接觸生動活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝，他會發現每一片樹葉都不同，每一朵花兒都絢麗，生物體的生命有周期，有生有死，通過繁殖延續后代，從而激發他們熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。本課堂通過出示常見動物的圖片，從植物遷移到動物，整體感知動物的繁殖活動，讓學生以圖片和記錄單為支架進行探究，尋找動物活動中屬于繁殖活動的證據，了解生命誕生的過程。通過對證據的采集、分析和處理，培養學生的實證意識和探究能力。二、學生分析在進行本課學習前，四年級的學生已初步具備一定的觀察分析能力，并且懂團結、會協作。學生對“繁殖”并不陌生，如大部分學生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整個過程。很多學生都知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統的認識。三、教學目標科學概念：卵生和胎生是動物繁殖后代的主要方法。過程與方法：通過觀察圖片、視頻資料，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。情感態度價值觀：1.認識自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種延續至關重要。2.懂得生命來之不易，培養尊重、珍惜生命的感情。四、教學重點、難點重點：認識卵生和胎生兩種繁殖方式。難點：從植物遷移到動物，認識受精、交配過程。五、教學準備分組記錄單課件：多種動物的繁殖活動圖片、視頻資料六、教學活動（一）導入環節談話：春天是一個生機勃勃的季節，植物們忙著開花、傳粉，動物們又在忙些什么呢？（繁殖）板課題：7.動物的繁殖活動（二）認識動物繁殖的行為變化1.你曾經觀察到動物的一些繁殖活動嗎？和大家分享一下。2.老師也準備了一些有關繁殖的圖片，請孩子們仔細觀察，看看這些動物正在做什么，和繁殖后代有什么關系呢？出示求偶、筑巢、交尾等圖片,在學生分析圖片內容時教師適當點評。3.分類活動：這些各式各樣的動物繁殖圖片，你能把它們分分類嗎？小組討論一下，填表。《動物的繁殖活動》記錄單繁殖活動圖片號碼吸引異性筑巢交配產卵孵化育雛4.小結：動物繁殖是一件大事，很多動物會經歷“吸引異性、筑巢、交配、產卵、孵化、育雛”等過程。(三)比較動植物繁殖的異同1.提出新問題：要產生新的生命，在這些繁殖活動中必不可少的是哪個環節？交配對動物繁殖后代究竟起到什么作用呢？2.回顧我們已經研究過植物的繁殖，看看能不能給我們一些啟發，植物繁殖的那個過程和動物的交配過程有類似之處？3.出示植物傳粉圖片。(引導學生回憶傳粉過程)4.小結：在交配時，雄性動物（動物爸爸）把精子交給雌性動物（動物媽媽）。精子和卵細胞結合，形成受精卵，發育成新的生命。板書：（精子）（卵） ——受精卵（四）了解動物繁殖的兩種方式1.卵生動物(1)受精卵由母體產出，利用母體的體溫或陽光的熱量把小動物從卵里孵化出來這種繁殖方式叫做卵生,用產卵方式繁殖的動物，稱為卵生動物。(2)你還知道哪些卵生動物？2.胎生動物（1）除了卵生，你還知道動物有什么別的繁殖方式嗎？板書：直接生產動物小寶寶（2）視頻：看看可愛的小狗是怎樣誕生的。播放：“小狗的誕生”視頻交流：（再播放一次視頻，幫助學生認識胎生過程）請學生描述狗的繁殖過程。（3）小結：像狗這樣，受精卵在母體中孕育，經過一段時間的發育成長后，胎兒從母體生出，母體分泌乳汁哺育幼兒，這種繁殖方式稱它為胎生。以胎生方式繁殖的動物，馬、牛、羊、老虎等等，這些動物我們把他們叫做——（胎生動物）。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養小動物。這些小動物都在吃媽媽的奶，動物媽媽的奶究竟對小動物有什么好處呢？小結深化：動物的乳汁含有蛋白質、脂肪、乳糖、多種礦物質和維生素等，更主要的是母乳中含有不少免疫活性物質，不僅有營養，還能防止寶寶們生病，初生的幼小生命不會因自然災害和惡劣的氣候環境而缺吃少喝，從而有效地保證后代有較高的成活率，而無效的繁殖數量也隨之相應降低，更有利于整個種群在地球的生存。（出示ppt）（五）小結拓展觀察身邊小動物的繁殖有哪些行為變化，我們怎樣關愛周圍的小動物？板書設計：動物的繁殖活動 繁殖方式精子產卵孵化卵生受精卵卵