《放大鏡下的昆蟲世界》【教材分析】本課是小學科學六年級下冊《微小世界》單元的第二課時。昆蟲世界是一個奇妙的世界，昆蟲的種類和數量繁多，生活范圍廣，有著不同的形態結構和生活習性。因此有許多豐富的可供觀察的內容。但許多昆蟲個體較小，僅用肉眼人們無法看清它們的身體構造，也不便于觀察它們的活動和生活習性。本課將引領學生用放大鏡探索奇妙的昆蟲世界。學生對昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學生來說本來就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單元他們對昆蟲已有一些接觸，但遠遠不能滿足探索的好奇心。現在用放大鏡進一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學生的需求，另一方面可以使學生體會到用觀察工具的重要性。本課對昆蟲觀察的活動，是從昆蟲的身體構造到昆蟲的生活習性，由易到難，由靜到動。昆蟲生活習性的觀察活動要延伸到課外。教科書共兩頁，內容分為兩部分。第一部分是“奇特的身體構造”。這部分的活動主要激發學生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內容有:蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。這些器官能反映昆蟲的主要特征，也是學生感興趣的內容。當然觀察內容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學生的思路，引領學生進人昆蟲世界，教師完全可以根據學生的需要和學校的條件自己確定觀察的內容。觀察主要在課堂上進行，為此教師在課前要準備足夠的昆蟲標本，供分組觀察用。第二部分是“蚜蟲和它的天敵一草嶺”。這部分內容主要是激發學生進一步觀察昆蟲，從觀察靜止的昆蟲標本過渡到觀察活著的昆蟲的生活習性，難度有所增加。【學生分析】學生通過三到五年級的學習，已經知道昆蟲身體包括頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，同時昆蟲也是地球上種類最多的動物，平時我們常見的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蒼蠅等都是昆蟲。另外，學生通過上一課的學習，知道了放大鏡的基本使用方法，也為這節課的學習打下良好的基礎。【教學目標】科學概念：1.使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節。過程與方法：2.使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。情感態度價值觀：3.認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。4.培養學生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。【教學重難點】教學重點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。教學難點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構及比較全面地認識，并進行適當的記錄。【器材準備】教師準備：放大鏡、昆蟲標本、PPT。學生小組準備：放大鏡、昆蟲標本。【教學過程】一、復習導題1.[PPT出示]小復習。（1）學生進行填空。（2）學生進行選擇。2.[PPT出示]各種昆蟲的圖片（1）學生說出各種昆蟲的名稱。（2）教師指出：昆蟲在自然界中種類繁多，分布很廣，它們有著和其他動物不同的身體構造和本領。3.揭示課題：《放大鏡下的昆蟲世界》[PPT出示]二、奇特的身體結構1.出示昆蟲標本。2.組織學生說說觀察什么。3.組織學生說說如何進行觀察。4.[PPT出示]觀察活動記錄表。介紹表格填寫方法及觀察要求：先用眼睛直接觀察，再用放大鏡來觀察，邊觀察邊記錄在觀察活動記錄表中。5.組織學生進行觀察。（學生觀察并記錄，教師巡視并指導。）6.組織學生匯報交流觀察發現。7.[PPT出示]昆蟲的耳朵、昆蟲的復眼、蝴蝶的翅、昆蟲的觸角等圖片。（1）組織學生觀察。（2）教師進行介紹。三、蚜蟲和它的天敵——草蛉1.[PPT出示]蚜蟲圖片。（1）組織學生觀察。（2）組織學生說說蚜蟲的特點。（3）組織學生說說自己有沒有看到過蚜蟲，在哪里看到過。（4）組織學生說說蚜蟲的天敵有哪些。2.[PPT出示]草蛉的圖片：（1）組織學生觀察。（2）組織學生說說草蛉的特點。（3）教師指出草蛉是蚜蟲的天敵之一。3.組織學生閱讀：“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。4.組織學生交流：（1）小作者是從幾個方面來記錄的。（形態、運動、吃食等）（2）小作者在記錄中運用了那些方法。（畫圖法、描述法、拍照法）5.[PPT出示]師小結。四、總結、延伸1.組織學生說說本節課的學習收獲。2.引導學生課后選擇一種動物進行觀察，并把它的活動用多種方法記錄下來。【板書設計】2.放大鏡下的昆蟲世界蒼蠅：復眼蟋蟀耳朵：長在足的內側蝴蝶翅膀上的小鱗片：扁平的細毛附：觀察活動記錄表：用放大鏡觀察昆蟲的細小結構第（）小組年月日名稱畫圖名稱畫圖【作業輔導】選擇：1.科學研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們