小學(xué)生演講稿合集8篇小學(xué)生演講稿篇1

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

從幼兒園到小學(xué)，教師給我上了許許多多的課，可是，使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的教師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也異常好聽：“同學(xué)們，我們今日做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，教師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連3歲小孩也明白誰勝誰負(fù)，今日教師怎樣了?怎樣變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，教師知識那么淵博，怎樣會錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)?

教師細(xì)心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。教師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見教師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，教師的.手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰說了一聲：“教師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“教師這下子可輸定了!”有的說：“這下看教師怎樣說?！边€有的說：“這回教師可沒法下臺了?！?/p>

5分鐘過后，議論聲停止了。

教師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧!”“沒錯(cuò)?雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊!看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”

這件事太趣味了，至今使我難忘。

小學(xué)生演講稿篇2

尊敬的老師和親愛的同學(xué)們，大家早上好：

創(chuàng)建文明城市爭當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民所渴望的目標(biāo)。今天我們演講的主題就是《小手牽大手共創(chuàng)文明城》就是要求我們做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣;“小手牽大手”，就是要求我們做學(xué)生的用自己文明衛(wèi)生行為影響家長、影響社會，從而最終為創(chuàng)建文明和諧做出貢獻(xiàn)。

以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人經(jīng)常在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了，天空更藍(lán)了，小草也更綠了，五顏六色的花兒更加鮮艷了，我們的'地球也更干凈起來了！

文明是一個(gè)多么美好的詞??！相信每一個(gè)人都想讓自己生活在一個(gè)文明的城市里，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請我們每一個(gè)人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪！

當(dāng)然還有很多同學(xué)都把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，卻常常忽略了一些社會公德的培養(yǎng)。文化習(xí)慣的養(yǎng)成，恰恰是展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)；良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)，就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明，有禮貌的學(xué)生，然后才是成才，不能做一部純掌知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。爭創(chuàng)文明城市，文明校園,不但要從我做起，還要從身邊的小事做起，帶動身邊的人做起,這樣我們民族的整體素質(zhì)才將會大大提高，國家的綜合實(shí)力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來一定會繁榮昌盛、燦爛輝煌！

謝謝大家！

小學(xué)生演講稿篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好：

我是三4班的xxx，在這鮮花竟相開放的日子里，我懷著激動的心情與勇氣，來介紹一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先要感謝老師對我的教導(dǎo)，感謝全班同學(xué)對我的信任!

我是一個(gè)樸實(shí)的孩子，獎(jiǎng)狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫的戰(zhàn)功，但我有一最大的愛好—愛學(xué)習(xí)。

從上學(xué)那天起，我就明白了媽媽告訴我的一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”。我開始嚴(yán)格要求自己，爭取去做一個(gè)優(yōu)秀的人。

在學(xué)習(xí)生活中，我不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。我相信“開卷有益”，我的語文預(yù)習(xí)全部自己查字典，做到課前所有生字會組詞、會造句。堅(jiān)持天天寫日記，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，語文知識的不斷積累，使得我每次月考和期末考試中閱讀理解和作文成績都是優(yōu)秀。我專門建立一個(gè)學(xué)習(xí)揪錯(cuò)本，把平時(shí)所有的錯(cuò)題都記在上面，目的是提醒自己錯(cuò)誤不再重犯，復(fù)習(xí)的`時(shí)候有的放矢。課堂上集中精力聽講，爭著回答問題，隨著老師的節(jié)奏上好每一堂課。經(jīng)過兩年多的堅(jiān)持，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，明白了學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

我是班級的少先隊(duì)大隊(duì)委員，我不但自己愛學(xué)習(xí)，還把好的學(xué)習(xí)方法傳給其他同學(xué)，電話輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，班級里的大事小情都愿意獻(xiàn)上自己的一份熱情，能夠做到快樂共享。

在三年的學(xué)習(xí)里，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難，我一次又一次說服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去。所以到今天，我能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。

小學(xué)生演講稿篇4

聽到鄭天琦又要約我去靈湖玩，我別提有多高興了。這幾天一直都待在家里，快把我悶死了，正好趁這個(gè)機(jī)會出去透透氣。

到了靈湖，我快步跑向“觀光自行車”租車處，想讓媽媽租一輛四人觀光車?！八娜说臎]了，可能要再等十幾分鐘?！惫ぷ魅藛T的話就像在我頭上潑冷水。媽媽提議說“我們五個(gè)的可以租一輛三人的和一輛兩的人車呀!”“不嘛，我就要四人的車。”在等了五六分鐘之后，我還沒有看到還車的人，我只好答應(yīng)了媽媽的要求。

租了車之后，我們決定繞靈湖一圈，我上的是一輛三人車，我、爸爸、鄭天琦和媽媽、鄭天琦媽媽進(jìn)行騎車比賽。

老爸問我們：“準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三，騎!”我們?nèi)齻€(gè)人瘋狂地踩著腳踏板，把媽媽和鄭天琦媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們?nèi)齻€(gè)以為她們肯定追不上，就慢吞吞地挪動著腳。“吱、吱、吱”，我回頭一看：哎呀!不好，她們追上來了!我們調(diào)整好狀態(tài)，三個(gè)人仿佛凝結(jié)在了一起，同樣的腳步，同樣的速度。

忽然，爸爸一個(gè)急剎車，把我嚇一跳，原來是一個(gè)分叉路口，我和爸爸思考該從哪邊過?！坝疫?”坐在我后面的鄭天琦大聲說?！昂冒?，往右，出發(fā)!”

實(shí)際上我們做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，大約騎了五百米，路被好幾臺世大的機(jī)器擋住了?！鞍?竟然沒路了?”我們十分驚訝，我把詢問的目光投向了鄭天琦。她急忙辯解：“上次我和外婆來的.時(shí)候還有路的!”“上次是什么時(shí)候?”我冷笑一聲，說?！按蟾乓粋€(gè)月前吧?！蔽視?，難道一個(gè)月靈湖都不會發(fā)生變化?

“調(diào)頭!”爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才將這輛“長車”轉(zhuǎn)回方向。在我們騎向另一個(gè)方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多人正向錯(cuò)誤的方向走過去，我有些幸災(zāi)樂禍。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一眨眼就過去了，我們的“靈湖行”也結(jié)束了。只好依依不舍地與夕陽告別。

小學(xué)生演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師，下午好：

我叫李曉暖，來自四年級二班。在這個(gè)金風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)，我充滿了感激之情，感謝我們這個(gè)全市一流的學(xué)校，把我從一個(gè)一無所知的孩子，培養(yǎng)成了一名品學(xué)兼優(yōu)、知書達(dá)禮的小學(xué)高年級學(xué)生。也正是因?yàn)橛辛诉@份收獲，才使我充滿自信地站在這里，參加少先隊(duì)大隊(duì)委的競選活動，同時(shí)，也把我的成績向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)簡單的匯報(bào)。

首先,我熱愛學(xué)習(xí),成績優(yōu)異。從小學(xué)一年級開始，我的學(xué)習(xí)成績在班級都是名列前茅，三年級時(shí),語文考試成績連續(xù)四次全班第一名。特別是在上學(xué)期的雙科競賽中，我的成績達(dá)到了全班第一、語文單科成績?nèi)壊康谝坏淖詈盟健?/p>

第二，我有較強(qiáng)的管理能力。從小學(xué)一年級開始，我分別擔(dān)任過班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員等職務(wù)。這些職務(wù)，給了我很好的鍛煉機(jī)會，使我學(xué)會了和同學(xué)勾通，和別人相處。也培養(yǎng)了我管理的能力。

第三，我有廣泛的興趣愛好。我曾獲得過全市少兒繪畫一等獎(jiǎng)、學(xué)校的讀書之星讀書小博士獎(jiǎng)，我喜歡寫作，自己編寫了劇本《西游記后記》，我的文章也多次在《小荷報(bào)》上刊登。另外，我還是個(gè)跆拳道愛好者，已經(jīng)達(dá)到褐帶水平。20xx年六一節(jié)期間，《菏澤廣播電視報(bào)》以《才女李曉暖》為題對我進(jìn)行了專題報(bào)道。書法、繪畫、游泳、唱歌、舞蹈、寫作、跆拳道等，使我學(xué)會不少本領(lǐng)，也培養(yǎng)了我活潑開朗的性格，在班級，同學(xué)們都叫我“小花木蘭”。我也決心像花木蘭那樣，從小學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效國家和社會。

我清楚地知道，以上這些成績的取得，是我刻苦學(xué)習(xí)、不甘落后的結(jié)果，更是老師辛勤培養(yǎng)的結(jié)果。如果我能夠當(dāng)選大隊(duì)委，我一定更加努力學(xué)習(xí)，幫助老師做好學(xué)生管理工作。另外，我還有一些想法想借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。

假如我能夠當(dāng)選，我就幫著老師多組織一些興趣小組。比如生物興趣小組、集郵興趣小組等，讓興趣相同、愛好相近的同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，互相交流，共同提高。

假如我能夠當(dāng)選，我還想幫著老師組織一些比賽。比如青少年禮儀大賽、講故事大賽、校園形象大使選拔賽等，讓同學(xué)們在比賽中培養(yǎng)能力、提高自己。

假如我能夠當(dāng)選，我還想組織一些活動，讓同學(xué)們走出學(xué)校，走向社會。比如，幫助孤寡老人活動，我們每個(gè)班級可以定點(diǎn)聯(lián)系一名孤寡老人，每周去看望一次，做一點(diǎn)家務(wù)。我們還可以聯(lián)系一些菏澤知名企業(yè)，到企業(yè)去參觀，了解工人是怎么工作的，產(chǎn)品是怎么生產(chǎn)出來的，這樣可以增長見識、也可以培養(yǎng)同學(xué)們興趣。

以上是我一些不太成熟的想法，但是，它反映了我的一個(gè)思想，如果我當(dāng)選大隊(duì)委，就一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇挑重?fù)?dān)，幫助老師做好大隊(duì)的`工作。讓大隊(duì)部像一塊磁鐵,把同學(xué)們吸引到大隊(duì)部的周圍。讓大隊(duì)部像一條紐帶，連接起師生之間濃濃的情感。讓大隊(duì)部像一座橋梁，架在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的心靈之間。

面對著愛生如子的老師,面對豐富多彩的校園生活,面對充滿挑戰(zhàn)的大隊(duì)委的工作,我想起了詩人艾青的一句話:為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉......謝謝大家。

小學(xué)生演講稿篇6

翻開歷史的長卷，在浩如煙海的故事典藏中，每每看到漢文帝親嘗湯藥，朱昌壽棄官尋母，小緹縈上書救父之類孝敬雙親的感人故事時(shí)，都不禁為之所動。而這些故事的根源都出自一個(gè)字：孝。

中華民族的孝文化，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵深邃，外延廣袤，其行為包含文明禮貌、尊敬父母、友愛兄弟、家庭和睦等美德。經(jīng)過歲月的蕩滌，現(xiàn)代意義上的孝文化，沿襲、拓展了傳統(tǒng)孝文化的精華，打上了倫理道德、法律規(guī)范調(diào)整的.烙印，融入了現(xiàn)代文明的元素，即：小孝治家，中孝治企業(yè)，大孝治國治天下。

一個(gè)企業(yè)想要做大做好，不僅要有好的企業(yè)管理模式，還要有先進(jìn)的企業(yè)文化。企業(yè)文化的核心是以人為本，做企業(yè)實(shí)際上也實(shí)在做人。制度固然重要，但若沒有人去執(zhí)行，那么也是形同虛設(shè)。人只有自覺、自愿地遵守和執(zhí)行制度，制度才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。企業(yè)文化的終極目標(biāo)就是引導(dǎo)人的這種自發(fā)性，在儒家文化中用盡孝報(bào)恩的思想來解決自覺和自我約束的問題。因此，企業(yè)在選取員工時(shí)，一個(gè)重要的參考因素就是“孝”。

通過看其員工對父母的孝就能判斷這個(gè)人能否在企業(yè)中委以信任。僅從個(gè)人人格而言，“孝”是做有責(zé)任的人的基本前提，很難想象一個(gè)對有養(yǎng)育之恩的父母不盡善的人，會為團(tuán)隊(duì)、甚至人民、國家能盡職盡責(zé)。企業(yè)需求的員工，其職業(yè)素質(zhì)不單單表現(xiàn)在他的技能上，更表現(xiàn)在他對所在崗位的責(zé)任感上。正所謂“不能孝德，終歸末技”，“學(xué)問只有與道德配合，方能大智。技能只有由道德引導(dǎo)，方能大巧”。

在企業(yè)中，“孝”文化對弘揚(yáng)對創(chuàng)建企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有著重大意義。一個(gè)不能以國家利益為重的企業(yè)，損害客戶的利益，傷的員工的心，最終丟掉的是客戶和市場，清華校訓(xùn)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物”，講究的是“上善若水，厚德載物”，修煉厚德再付企業(yè)長遠(yuǎn)久行。同時(shí)，“孝”文化可以大大提升員工的素質(zhì)和工作積極性，讓員工增強(qiáng)主人翁意識，提高自我約束力，嚴(yán)格要求自己，工作質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)就會大大提高，即使企業(yè)出現(xiàn)某種突發(fā)危急情況，員工也會眾志成城、團(tuán)結(jié)一致，與企業(yè)共同度過難關(guān)。因此，企業(yè)要吸取孝文化，去蕪取精，有揚(yáng)有棄，對于外國孝文化部分，我們要以海納百川的胸懷，廣積并蓄，在融合中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中西孝文化的對接和超越；定期開展企業(yè)孝文化培訓(xùn)，宣揚(yáng)、推動孝文化事業(yè)，為企業(yè)員工營造良好的氛圍懷孝心；布孝言，施孝行，以誠信對待客戶，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)；關(guān)愛員工，關(guān)心員工家庭，對員工一視同仁，對員工遇到的實(shí)際困難，給予幫助，切實(shí)保護(hù)員工利益。

一個(gè)沒有文化底蘊(yùn)的民族，是一個(gè)可悲的民族，一個(gè)沒有企業(yè)文化的企業(yè)，是一個(gè)沒有活力的企業(yè)，“百善孝為先”，讓我們在企業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借著孝文化的羽翼，將企業(yè)發(fā)展不斷推向更高的頂峰！

小學(xué)生演講稿篇7

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，在這片光明的大地上，當(dāng)我們像蜜蜂一般汲取知識，像鳥兒一般快樂生活的時(shí)候，你們是否想過，是什么促進(jìn)了社會的發(fā)展，是什么讓我們擁有了幸福的生活，誠然，是美德!中華美德，不在于是多么轟轟烈烈的大事，只要從小事做起，隨手撿起地上的紙屑，熱心幫助困難的同學(xué)，在家中做力所能及的家務(wù)，熱心，勤奮，這不都是中華之美德嗎?

其實(shí)中華美德，指的就是生活中的小事，正所謂積少成多，一直堅(jiān)持下去，你就會擁有一個(gè)良好的素養(yǎng)與道德風(fēng)尚，而我們的.老師就正是這樣一個(gè)鮮活的例子。平日里，老師辛勤的教導(dǎo)我們，常常到深夜還在批改作業(yè)，到了周末也不得空閑，這些，是我們所不知道的，他們總是把威風(fēng)的一面展示給大家，而私下里的辛酸、苦楚，卻把它悄悄地隱沒了起來。同學(xué)們，當(dāng)我們在潔白的教室里，快樂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師肩頭的長發(fā)會不會又白了許多?當(dāng)我們把作業(yè)驕傲的交上講臺時(shí)，老師的眼睛會不會因?yàn)榘疽苟チ斯獠?但是盡管這樣，老師卻沒有一絲抱怨，依舊勤勞的工作，這就是奉獻(xiàn)的美德，他們奉獻(xiàn)了自己的青春，在教育的一線上!正如一年級時(shí)學(xué)的一則課文——“我愿化作一株夜來香，讓老師早日計(jì)入甜美的夢鄉(xiāng)”......

古人曾說過“一屋不掃何以掃天下!”我們身為新一代的小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成不偷懶、不撒謊、講文明，勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，你就在不知不覺中獲得了美德。比方說，一個(gè)人從小就好吃懶做，那他還會有什么美德嗎?而一個(gè)人從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他會那么無情、冷酷嗎?所以說，現(xiàn)在正是我們的大好年華，決不能在這段時(shí)間里偷奸耍滑，而如果從小就養(yǎng)成了美德，那么他會成就你的一生!

許多同學(xué)認(rèn)為新聞聯(lián)播是一種枯燥乏味的“動態(tài)報(bào)紙”，然而我卻不以為然，“你們正如八九點(diǎn)鐘的太陽。”我想每位同學(xué)都聽說過這樣的話吧，我們是祖國的花朵，未來的棟梁，如果連國家大事都不予理會，那享受著來自不易的和平，我們還會安心嗎?

就是這樣，用美德感染他人，成就一生!

小學(xué)生演講稿篇8

親愛的同學(xué)們：

大家好！

此刻我們又相聚在這美好的早晨，相聚在這莊嚴(yán)的國旗下。在這里，我代表十九小學(xué)的全體老師向你們號召：從今天開始立志做個(gè)講文明，懂禮儀的小學(xué)生。

提起禮儀，每個(gè)人都并不陌生。中國自古以來就是禮儀之邦，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，