八年級·英語·人教版·上冊SectionA(1a~2d)單元話題談論將來的打算教材分析本單元是人教版八年級英語上冊的第六單元,包括四個板塊的內容(SectionA,GrammarFocus,SectionB,SelfCheck),這四個板塊基本上都圍繞著“未來的計劃和打算”這一話題展開。在教學過程中,教師應充分調動學生的積極性,并引導學生樹立正確的人生觀。教材分析

SectionA該部分有兩個模塊:第一模塊通過圖片將學生帶入“mydreamjob”話題,并展開討論。1a羅列了表職業的詞匯;1b為聽力練習,引導學生對自己的理想職業進行打算和思考;1c口語訓練。第二模塊2a~2b圍繞“plansforthefuture”進行聽力訓練,2c~2d進行口語訓練,特別是2d就本單元重要的語言結構“begoingto+動詞原形”表將來的用法,進行初步的模仿滲透。教材分析

GrammarFocus就本單元重要的語言結構“begoingto+動詞原形”表將來進行總結,通過完成3a、3b、3c情景交際練習操練該語言結構。SectionB該部分一共分為四個模塊。第一模塊通過1a圖文匹配討論新年決心;1b為對話練習,幫助學生復習談論自己將來的打算;1c~1d以“討論新年計劃”為話題展開聽力練習;1e是兩人問答口語練習,討論的焦點是將來的理想職業和如何實現理想。教材分析

第二模塊2a~2e以“NewYear'sresolution”為主線,幫助學生在掌握語篇信息的同時,形成相應的閱讀技巧,提升閱讀能力。第三模塊3a~3c是一個過程性寫作訓練板塊。第四模塊活動4要求學生規劃自己理想城市的藍圖,并嘗試制訂使自己的城市更加整潔美麗的計劃,從而增進他們對自己所住城市的了解,培養他們對家鄉的熱愛之情。教材分析

SelfCheck該部分有3個活動。活動1旨在幫助學生厘清職業與所學學科之間的關系,將未來的理想職業和目前所學科目聯系起來,讓學生理解不同的職業,幫助他們樹立為實現未來理想而努力學習的決心?；顒?以完成對話的形式,復習鞏固用wanttobe、begoingto結構及用what、how、where、when等引導的特殊疑問句談論未來的計劃?；顒?是開放式的句子練習,要求用begoingto結構描述未來某個時間將要做或打算做的事。教學建議▲聽前預熱,情境導入。教師設置情境,展示圖片或播放視頻,并讓學生對說話人的理想職業進行大膽猜測。▲運用pair-work和group-work進行口語會話練習,讓學生盡可能多地用英語口語表達,并請一組同學分角色表演對話?！鴮τ陂喿x文章,老師指導學生認識單詞、把握句式的結構,并學會運用閱讀技巧理解文章。評價與測評1.詞匯鞏固競賽。2.讓學生調查身邊人的新年決心,形成調查報告。3.讓學生寫一篇關于自己新年計劃和決心的短文,注意教師的點評方向主要是作文的內容與語言的連貫。知·目標明·重難點1.知識目標:能夠掌握本單元的重點詞匯和短語;掌握“begoingto+動詞原形”表將來的用法。2.能力目標:能夠培養聽、說、讀、寫的能力,能用wanttobe和begoingto結構討論未來的理想。3.情感目標:能夠通過對未來話題的討論樹立健康積極的生活目標和制訂相應的學習計劃。1.能夠正確使用“begoingto”結構表將來。2.能夠從聽力材料中獲取關鍵信息。3.能夠迅速準確地從所給語篇材料中獲取信息。4.能夠用一般將來時敘述自己的計劃和安排。SectionA(1a~2d)1.記住并能正確運用本課時的重點單詞和短語。2.能聽懂談論個人未來打算的對話;會使用begoingto、wanttodo結構,會運用句型“Whatdoyouwanttobewhen...?”“Howareyougoingtodothat?”來談論個人計劃和意圖。3.樹立健康積極的擇業觀。一、詞匯記憶1.

n.廚師v.烹飪;煮

2.

n.醫生→gotothe/adoctor去看醫生

3.

n.工程師

4.

n.小提琴手→

n.小提琴

cookviolinistengineerdoctorviolin5.

n.駕駛員;司機→

v.駕駛

6.

n.飛行員

7.

n.鋼琴家→

n.鋼琴

8.

n.科學家→

n.科學

driverpianopianistpilotdrivesciencescientist二、短語速記1.成長;長大

2.上表演課

3.編程人員

4.確信;對……有把握

growup

besureabout

computerprogrammer

takeactinglessons

5.確保;查明

6.擅長寫故事

7.堅持做某事

8.想讓某人做某事makesure

keepondoingsth.

begoodatwritingstories

wantsb.todosth.

三、句子速譯1.當你長大后,你想做什么?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

2.我想成為一名工程師。Iwanttobeanengineer.

3.你打算怎樣成為一名演員?Howareyougoingtobeanactor?

4.我打算學習計算機科學。Iamgoingtostudycomputerscience.

5.我打算堅持寫故事。Iamgoingtokeeponwritingstories.

6.我的父母想讓我當醫生,但是我不確定。Myparentswantmetobeadoctor,butI'mnotsureaboutthat.

四、想一想你可以盡可能多地說出一些有關職業的單詞嗎?nurse,teacher,artist,singer,dancer...

新知探究1.將方框內的詞或詞組與下面的圖片匹配。scientist

teacher

basketballplayer

pianistpilot

doctor

engineer

violinist①

②

teacherpianist③

④

pilotviolinist

⑤

⑥

doctorbasketballplayer⑦

⑧

engineerengineer2.按課本1a要求完成排序,并與同伴進行對話,說出自己的看法和理由。完成任務所需要的語言結構:A:Whichoneisthemost/leastinterestingjob?B:Ithink...isthemost/leastinteresting...A:Why?B:Because...◎學法指導:按照自己的想法對所給職業進行排序,并和同伴分享自己的看法。

聽力訓練1.聽課本1b中的對話,選出最佳選項。

()Theyaretalkingabout

.

A.theirdreamjobsB.actionstheyshouldtakeC.AandBC2.再聽一遍課本1b中的錄音,完成下面的練習。先填空然后進行匹配。3.曬曬你的夢想。與同伴談論自己的理想職業。完成任務所需要的語言結構:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe...A:Howareyougoingtodothat?B:I'mgoingto...知識拓展

1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?當你長大了,你想做什么?詢問職業的常用句型:詢問職業的特殊疑問詞是what,主要有三種句式:(1)What+be+sb.?—Whatareyou?你是做什么的?—I'madoctor.我是一名醫生。(2)What+does/do+sb.+do?—Whatdoesyourmotherdo?你的媽媽是做什么的?—She'sanactress.她是一名女演員。

(3)What+be+名詞所有格/形容詞性物主代詞+job?—What'sJim'sjob?Jim是做什么的?—He'sabasketballplayer.他是一名籃球運動員。2.I'mgoingtopracticebasketballeveryday.我打算每天練習打籃球。practice的用法:(1)作動詞,意為“練習;訓練”,通常指經常反復的練習,后面可以接名詞、代詞或動詞的-ing形式,不能接動詞不定式。Sheispracticingsingingthenewsong.她正在練習唱這首新歌。(2)作名詞,意為“練習;實踐”,為不可數名詞,作主語時當作第三人稱單數來處理。Practicemakesperfect.熟能生巧。Canyouputwhatyousaidintopractice?你能把你說的話付諸實踐嗎?4.聽課本2a、2b錄音,完成2a、2b。5.再聽一遍課本2b錄音,補全下面的對話,然后與同伴進行角色扮演,練習對話。Girl:Whatdoyouwanttobewhenyou①

,ChengHan?

ChengHan:Iwanttobeateacher.Girl:②

movetoBeijing?

growupAreyougoingtoChengHan:No,I'mgoingtomovetoShanghai.Girl:Andhowareyougoingto③

?

ChengHan:Well,I'mgoingtolearn④

.

Girl:Whenareyougoingtostart?ChengHan:I'mgoingto⑤

first.

becomeateacherfinishhighschoolandcollegehowtoteachchildren根據2b中的表格,就ChengHan的打算進行問答。完成任務所需要的語言結構:A:WhatdoesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe...對話訓練

角色表演1.快速閱讀課本2d對話,回答下面的問題。①WhatisKenreading?

The

Old

Man

and

the

Sea.

②WhatdoesKenwanttobe?

Awriter.

③HowisKengoingtodothat?

Heisgoingtokeeponwritingstories.

④WhatdoAndy'sparentswanthimtobe?2.大聲朗讀2d中的對話,讀熟后與同伴結對練習,分角色表演對話。

Hisparentswanthimtobeadoctor.

知識拓展

1.Wow,nowIknowwhyyou'resogoodatwritingstories.哇,現在我知道你為什么這么擅長寫故事了。good構成的短語:(1)begoodat意為“擅長……,在某方面做得好”,其后面的動詞用-ing形式,相當于dowellin。(2)begoodfor、begoodat與begoodwith的用法辨析短語意義例句begoodfor對……有好處Fruitandvegetablesaregoodforourhealth.蔬菜和水果對我們的健康有益。begoodat擅長……MaryisgoodatspeakingEnglish.Mary擅長說英語。begoodwith與……相處融洽,善于應對……,對……有辦法Joeisgoodwithkids.Joe擅長和孩子們打交道。短語意義例句begoodto對……友好的Ourmathteacher,Mr.Whiteisgoodtous.我們的數學老師Mr.White對我們很友好。2.Well,I'mgoingtokeeponwritingstories,ofcourse.當然,我會繼續寫故事。keep的用法:(1)作系動詞,意為“保持”,后面常接形容詞或介詞短語。如:Tokeephealthy,youshouldrunforatleastanhoureveryday.為了保持健康,你應該每天至少跑步一小時。(2)代替borrow,表示延續意義,可與一段時間連用。如:HowlongcanIkeepthebook?我可以借這本書多長時間?(3)keep意為“喂養”。如:Tonywantstokeepadogasapet.Tony想養一條狗當寵物。(4)keep構成的短語如下:①keepon繼續keepondoingsth.意為“繼續做某事”,同義短語為goon。AlicekeepsonreadingEnglisharticleseveryday.Alice堅持每天讀英語文章。②keepsb.doingsth.意為“使某人處于某種狀態”。Whydoyoukeepmecleaningtheflooragainandagain.你為什么讓我一遍又一遍地擦地板?③keepsb.fromdoingsth.意為“阻止某人做某事”,相當于stopsb.fromdoingsth.。Shecouldhardlykeepherselffromlaughing.她差一點兒笑了出來。Peopleplantlotsoftreestokeepthewindfromblowingsandaway.為了防止風吹走沙,人們種了很多樹。3.Noteveryoneknowswhattheywanttobe.不是每個人都知道他們想要成為什么。everyone的用法:(1)everyone作不定代詞,意為“每人,人人”,作主語時,謂語動詞要用第三人稱單數形式。如:Everyoneisherenow.現在大家都在這兒。(2)noteveryone意為“并非每一個人”,不定代詞和否定詞not搭配,表部分否定。其對應的全部否定為noone,意為“沒有人”。如:Noteveryonelikesthemovie.不是每一個人都喜歡這部電影。Notallofthemknowtheanswer.并不是他們所有人都知道這個答案。Nooneknowstheanswertothequestion.沒有人知道這個問題的答案。4.Justmakesureyoutryyourbest.只要確保你盡力了就行。tryone'sbest的用法:(1)該短語意為“盡力”,相當于doone'sbest。如:ThereistoomuchworktodotodaysoImusttrymybest.今天有太多的工作要做,因此我必須竭盡全力。(2)tryone'sbesttodosth.意為“竭盡全力做某事”。如:Don'tworry!Iwilltrymybesttohelpyou.不要擔心!我會竭盡全力幫助你的?！蛴梅偨Y:1.wanttobe意為“想要成為……”,后面加表示職業的名詞。wanttodosth.意為“想要做某事”;wantsb.todosth.意為“想要某人做某事”。如:Iwanttobeacook.我想要成為一名廚師。Myparentswantmetobeapilot.我的父母想讓我成為一名飛行員。Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?你長大后想成為什么?2.growup意為“長大;成熟”。grow的一般過去式為grew。如:IgrewupinChina.我在中國長大。根據漢語意思完成下列句子。1.我長大后想成為一名醫生。Iwant

adoctorwhenI

.

2.他媽媽想讓他成為一名工程師。Hismother

him

.

toupgrowbeantowantsbean◎用法總結:computerprogrammer意為“計算機程序人員;編程人員”。如:Hethinkscomputerprogrammerisagoodjob.他認為計算機程序員是一份不錯的工作。Iwanttobeacomputerprogrammer.我想要成為一名計算機程序員?！就卣埂勘硎韭殬I、身份的名詞:1.動詞+er:teacher教師,singer歌手,waiter男服務員,reporter記者,worker工人。2.動詞+r:driver司機,dancer舞蹈家,writer作家,baker烘焙師。3.動詞+or:actor男演員,inventor發明者,visitor參觀者。4.動詞+ist:artist藝術家,scientist科學家,pianist鋼琴家,v