2023-2024學年人教版化學九年級上冊7.1燃燒與滅火教案一、教學目標理解燃燒的概念和特征。掌握燃燒傳遞的條件。了解和掌握常見的滅火方法和預防火災的措施。二、教學重點燃燒的概念和特征。燃燒傳遞的條件。常見的滅火方法和預防火災的措施。三、教學內容3.1燃燒的概念和特征燃燒的定義：燃燒是一種物質和氧氣發生劇烈氧化反應的現象。燃燒的特征：發光性：燃燒時可以發出光線，產生火焰。熱性：燃燒是一種放熱反應，會釋放大量熱能。局部性：燃燒只發生在可燃物和氧氣接觸的地方，具有局部性。自持續性：燃燒在一定的溫度和氧氣供應條件下可以自持續地進行。3.2燃燒傳遞的條件燃燒傳遞的三個條件：可燃物：燃燒傳遞需要有可燃物質。氧氣：燃燒傳遞需要有足夠的氧氣供應。火源：燃燒傳遞需要有可燃物質與氧氣接觸產生的火焰作為火源。3.3常見的滅火方法和預防火災的措施滅火方法：遮斷燃燒傳遞：使用非可燃材料等將燃燒物隔絕，防止燃燒傳遞。降低溫度：通過加水等方式降低燃燒物的溫度，使其無法維持燃燒反應。排除氧氣：使用滅火器等消耗附近的氧氣，使燃燒停止。阻止鏈式反應：使用滅火劑等阻止燃燒鏈式反應，使燃燒停止。預防火災的措施：加強宣傳教育，提高火災防范意識。定期檢查電氣線路和電器設備，確保安全使用。停電檢修、搬離可燃物等預防措施。提前制定滅火和疏散預案，確保火災發生時能迅速應對。四、教學方法情境教學法：通過實例和案例分析，引發學生思考和討論。示范演示法：通過實驗和演示，直觀地展示燃燒和滅火的過程。五、教學過程導入：通過引發學生的興趣，給學生展示一個真實的火災案例，激發學生對燃燒和滅火的探究興趣。知識講解：通過幻燈片或黑板等工具，向學生簡要講解燃燒的概念和特征，燃燒傳遞的條件，以及常見的滅火方法和預防火災的措施。實驗演示：進行一次簡單的實驗演示，通過點燃紙張等可燃物，并使用滅火器進行滅火，讓學生親自觀察和探究燃燒和滅火的過程。案例分析：給學生提供幾個實際案例，讓學生分析并討論火災發生的原因和可能的滅火方法，培養學生的分析問題和解決問題的能力。小組討論：將學生分為小組，讓小組成員合作討論如何預防火災和應對火災，鼓勵學生積極交流和思考。匯報分享：每個小組派一名代表向全班匯報小組的討論結果和想法，通過分享激發其他學生的思考和靈感。總結回顧：對本節課的內容進行總結回顧，強調燃燒的特征、燃燒傳遞的條件，以及預防火災和滅火的重要性。作業布置：布置相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。六、教學評價對學生的言語表達和思維邏輯進行評價，看是否能準確描述燃燒的概念和特征，以及燃燒傳遞的條件。對學生的實驗觀察和分析能力進行評價，看是否能正確觀察和分析實驗過程中的燃燒和滅火現象。對學生的合作能力和討論能力進行評價，看是否能積極參與小組討論，提出自己的觀點，并與其他成員進行有效交流。對學生的總結能力進行評價，看是否能準確總結本節課的內容，理解燃燒和滅火的重要性。七、教學拓展剖析火災案例：向學生展示一些嚴重火災事故的案例，讓學生分析火災發生的原因和可能的防范措施，加深對火災防范的認識。