分課時教學設(shè)計課時：第1課時教學內(nèi)容：SectionA(1a1c)教學內(nèi)容分析：What:本課語篇是兩個男生關(guān)于未來的預測和暢想對話。對話中，兩人主要交流了未來每個家庭是否會有機器人幫助做家務(wù)，一切東西是否免費，世界是否已融為一個和睦的國家以及學生是否會在家里上學等信息。針對以上信息，兩人對未來做了無限暢想，同時文中對話內(nèi)容顯示出男生對未來世界的關(guān)注，這是作為青少年應(yīng)肩負的未來使命。Why:通過兩男生對未來生活的暢想的對話，能夠幫助青少年意識到未來的無限可能并為實現(xiàn)未來美好生活需要共同努力。How:本文以同學間隨意問答的形式展開對話，其內(nèi)容體現(xiàn)了學生對未來生活豐富的想象及對未來生活的美好期待。對話以一般將來時willbe呈現(xiàn)，體現(xiàn)其對未來做預測的含義。并分別從以下四方面展開預測：1.科技：Doyouthinkpeoplewillhaverobotsintheirhomesin100years?2.經(jīng)濟：Idon’tthinkpeoplewillusemoney.3.政治：Willtherebeworldpeace?4.教育：Ithinkkidswon’tgotoschool.同時對話中涵蓋了Therewillbe句型以及Ithink/Idon’tthink引導的賓語從句，讓學生在對話中潛移默化的理解并掌握其用法。文中還用了Yeah,probably,Ihopeso,Idisagree.等回答體現(xiàn)了青少年對未來不同的憧憬和暢想。課標摘錄及解讀（摘錄并分析課標中“三級學業(yè)質(zhì)量標準”，具體化本節(jié)課上的學生所要達到的要求）：4.1：能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復述語篇內(nèi)容。4.2：能根據(jù)口頭交際的具體情境，初步運用得體的語言形式，表達自己的情感、態(tài)度和觀點。4.3：積極參與課堂活動，與同伴一起就相關(guān)主題進行討論，合作完成學習任務(wù)。4.4：朗讀相關(guān)主題的簡短語篇時，連讀、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。學情分析：本單元的教學對象是八年級學生，該年齡段學生正處于自我認知的階斷，具有強烈的求知欲和探索精神，喜歡進行豐富、奇特的幻想，表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望。這個過程中會產(chǎn)生對未來的想象和憧憬。另一方面，對于八年級的學生，已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，且對一般將來時和therebe句型有一定的舊知，對語言學習的熱情也逐步增加。他們更感興趣的是如何用英語來表述與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的話題。本單元內(nèi)容貼近學生生活，旨在幫助學生解決真實問題。學習目標：（以英語學習活動觀為指導設(shè)定課時學習目標，標注所對應(yīng)的單元學習目標）目標1：理解一般將來時的用法并學會用will做預測；目標2：基于聽力文本信息，分析并總結(jié)內(nèi)化對話中的核心表達方式；目標3：運用相關(guān)語言表達方式，與同伴交流預測視頻結(jié)局，談?wù)撐磥砻篮蒙钇诖?.學習重難點：重點：學會用will做預測。難點：能夠用will談?wù)撐磥怼?.評估任務(wù)（目的：為檢驗學習目標是否完成而設(shè)計的活動。請標注所對應(yīng)的學習目標）：評估任務(wù)1:用will預測影片中將會發(fā)生的事。（對應(yīng)目標1）評估任務(wù)2：預測聽力內(nèi)容，并分析和總結(jié)相關(guān)表達方式。（對應(yīng)目標2）評估任務(wù)3：小組討論預測影片中主人公的未來。（對應(yīng)目標3）9.教學流程圖：Step1:warmingup(watchavideo)Step2:presentation：聽聽力，預測內(nèi)容，分析will的用法及表達句式Step3:Groupwork：預測影片主人公的未來Step4:ActoutStep5:SummaryStep6:Homework10.教學活動設(shè)計(包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、評估活動/任務(wù)、設(shè)計說明，請以表格形式呈現(xiàn)。可參考《備課專業(yè)化》一書)：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點一、引起注意，引出課題1.視頻導入，引起注意讓學生根據(jù)視頻用will預測之后會發(fā)生什么。2.播放完視頻，并再次預測未來會是什么樣子，讓學生用will/therewill作答。視頻激趣，引出課題，再用will和therewill做預測，理解will的意義及用法。二、出示學習目標多媒體展示學習目標。明確學習目標三、提供情境活動1：預測聽力對話內(nèi)容，并驗證。活動2：找出對話中從哪些方面做的預測，總結(jié)做預測時所用到的表達方式。學生自主學習并總結(jié)出如何呈現(xiàn)論點、論據(jù)和論證。四、指導學習小組討論：預測主人公的未來并makeaconversationwith“will&therewill.”五、引出行為，評價反饋學生討論后呈現(xiàn)小組對話，同學給予投票。觀點輸出，學以致用六、深化遷移懷揣夢想，努力拼搏！——11.作業(yè)設(shè)計：Opotion1:在紙上簡要畫出未來生活；Opotion2:用will/Therewill句型簡短描述，不少于5句話。12.教學反思和改進措施：本節(jié)聽說課，通過哆啦A夢視頻導入，激發(fā)學生興趣和提高學生的積極參與。圍繞一般將來時對視頻內(nèi)容進行預測，再推及到對未來生活的暢想。使學生在活動中