藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)工學(xué)一體化課程體系一、工學(xué)一體化課程體系建設(shè)的目的與意義職業(yè)能力是行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的要求，而構(gòu)建課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的載體。在開發(fā)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系時(shí)應(yīng)趨向工學(xué)結(jié)合的課程開發(fā)，課程體系的結(jié)構(gòu)與重構(gòu)要以市場(chǎng)人才需求調(diào)研為邏輯起點(diǎn)，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以校企合作構(gòu)建為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)課程體系建設(shè)與課程開發(fā)的創(chuàng)新，從而解決“培養(yǎng)人什么”的問題。二、工學(xué)一體化課程體系建設(shè)的方法與思路（一）課程體系構(gòu)建方法本專業(yè)課程體系構(gòu)建，以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法將職業(yè)能力有機(jī)地轉(zhuǎn)化到課程中，將職業(yè)能力從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸類出相應(yīng)的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而確定課程門類和課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程與能力對(duì)接，構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系。課程轉(zhuǎn)換法圖示（二）課程體系建設(shè)原則1.注重工作任務(wù)分析工作任務(wù)分析的結(jié)果是課程設(shè)置的重要依據(jù)。這就需要徹底打破按照知識(shí)的相關(guān)性構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系的傳統(tǒng)模式，根據(jù)工作任務(wù)的相關(guān)性，以直接對(duì)應(yīng)的方式或者分解、合并的方式構(gòu)建課程體系。2.注重職業(yè)能力分析職業(yè)能力分析是實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與崗位能力要求對(duì)接的重要環(huán)節(jié)。這就需要避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為操作技能，而要注意培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作過程中作出判斷并采取行動(dòng)的綜合職業(yè)能力，課程內(nèi)容要充分反映專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。（三）課程體系構(gòu)建會(huì)議的組織與實(shí)施日期時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人9月4日（周六）9：20—9：30與會(huì)人員簽到職教橋人員9：30—9：35介紹參會(huì)人員職教橋人員9：35—9：45學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言學(xué)校代表9：45—10：05前期工作匯報(bào)職教橋人員10：05—10：10宣布專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員職教橋人員10：10—10：20頒發(fā)聘書學(xué)校代表10：20—10：40會(huì)前分析和輔導(dǎo)主持人10：40—11：40基于職業(yè)能力分析表，總結(jié)歸納得出典型工作任務(wù)課程專家專業(yè)教師11：40—12：00研討人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)課程專家專業(yè)教師12：00—13：30合影留念/餐歇13：30—14：30研討課程體系（專業(yè)基礎(chǔ)課、（專業(yè)（技能）方向課）課程專家專業(yè)教師14：30—15：00研討課程的開設(shè)學(xué)期、學(xué)時(shí)課程專家專業(yè)教師15：00—16：20基于職業(yè)能力分析表，運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行課程與能力對(duì)接課程專家專業(yè)教師16：20—16：25布置課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求（會(huì)后完成）課程專家16：25—16：30總結(jié)、宣布閉會(huì)主持人三、工學(xué)一體化課程體系構(gòu)建的流程與成果為構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作課程體系，項(xiàng)目組邀請(qǐng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域的行業(yè)專家和教育專家參與課程體系構(gòu)建研討會(huì)，會(huì)議主要從提煉典型工作任務(wù)、構(gòu)建專業(yè)課程、討論建議開設(shè)學(xué)期、學(xué)時(shí)、進(jìn)行課程與能力對(duì)接等環(huán)節(jié)構(gòu)建本專業(yè)課程體系。（一）提煉典型工作任務(wù)通過召開職業(yè)能力分析會(huì)、文獻(xiàn)研究、企業(yè)案例分析等方法，面向平面設(shè)計(jì)類、UI設(shè)計(jì)類、電商設(shè)計(jì)類、室內(nèi)設(shè)計(jì)類、軟裝設(shè)計(jì)類、動(dòng)畫設(shè)計(jì)類、影視媒體類這七個(gè)崗位群，獲得了系統(tǒng)化、精細(xì)化的職業(yè)能力。在課程體系構(gòu)建會(huì)的第一環(huán)節(jié)，校企專家基于前一階段得出的職業(yè)能力分析表，總結(jié)歸納得出13個(gè)典型工作任務(wù)，如下表：序號(hào)典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)工作項(xiàng)目及工作任務(wù)1草圖輔助創(chuàng)作09、10、11、14、192主風(fēng)格輔助繪制12、153延展性項(xiàng)目設(shè)計(jì)184應(yīng)用效果的表現(xiàn)16、17、205CAD繪圖01—01、01—02、02—01、02—02、02—05、02—066效果圖制作037方案設(shè)計(jì)02—03、02—04、02—05、02—06、02—07、04、068軟裝設(shè)計(jì)07、089照明設(shè)計(jì)08—0410素材收集整理2511客戶溝通01—03、05、21、24、3112動(dòng)畫初稿制作22、2313影視剪輯及制作26、27、28、29、30（二）構(gòu)建專業(yè)課程課程構(gòu)建會(huì)上，在主持人的引導(dǎo)下，與會(huì)專家與學(xué)校教師通過頭腦風(fēng)暴的形式，基于職業(yè)能力分析表，提煉了13個(gè)典型工作任務(wù)，并以典型工作任務(wù)為線索，構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技能課程體系，其中包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)（核心技能）方向課、實(shí)踐課和選修課。課程結(jié)構(gòu)表如下表：課程模塊課程名稱課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課中國(guó)特色社會(huì)主義必修課心理健康與職業(yè)生涯必修課哲學(xué)與人生必修課職業(yè)道德與法治必修課語文必修課數(shù)學(xué)必修課英語必修課信息技術(shù)必修課體育與健康必修課音樂鑒賞與實(shí)踐必修課美術(shù)鑒賞與實(shí)踐必修課歷史必修課選修選修課專業(yè)基礎(chǔ)課美術(shù)基礎(chǔ)必修課字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)必修課版面設(shè)計(jì)必修課構(gòu)成基礎(chǔ)及CDR應(yīng)用必修課圖形創(chuàng)意及PS應(yīng)用必修課圖案設(shè)計(jì)及AI應(yīng)用必修課3Dmax基礎(chǔ)應(yīng)用必修課行業(yè)認(rèn)知必修課課程模塊課程名稱課程性質(zhì)專業(yè)（核心技能）方向課視覺傳達(dá)方向海報(bào)設(shè)計(jì)必修課標(biāo)志設(shè)計(jì)必修課包裝設(shè)計(jì)必修課VI設(shè)計(jì)必修課書籍裝幀設(shè)計(jì)必修課項(xiàng)目設(shè)計(jì)必修課畢業(yè)設(shè)計(jì)必修課室內(nèi)設(shè)計(jì)方向CAD制圖必修課3D繪圖必修課裝飾材料基礎(chǔ)必修課軟裝設(shè)計(jì)必修課居住空間設(shè)計(jì)必修課商業(yè)空間設(shè)計(jì)必修課室內(nèi)手繪效果圖必修課畢業(yè)設(shè)計(jì)必修課影視動(dòng)畫方向影視編導(dǎo)必修課二維動(dòng)畫基礎(chǔ)必修課影視剪輯技術(shù)必修課影視特效技術(shù)必修課原畫設(shè)計(jì)必修課畢業(yè)設(shè)計(jì)必修課專業(yè)選修課書法選修課攝影選修課廣告創(chuàng)意選修課（三）討論建議開設(shè)學(xué)期、學(xué)時(shí)校企專家頭腦風(fēng)暴討論得出課程結(jié)構(gòu)及每門具體課程之后，校企專家與本校教研組教師討論得出每門課程的開設(shè)學(xué)期、學(xué)時(shí)，最終形成教學(xué)安排表：課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時(shí)分配12345618周18周18周18周18周18周必修課公共基礎(chǔ)課中國(guó)特色社會(huì)主義2362心理健康與職業(yè)生涯2362哲學(xué)與人生2362職業(yè)道德與法制2362語文1018022222數(shù)學(xué)81442222英語81442222信息技術(shù)61086體育與健康1018022222音樂鑒賞與實(shí)踐2362美術(shù)鑒賞與實(shí)踐2362歷史4721111選修2362小計(jì)：（占32.97%）601080191313114專業(yè)基礎(chǔ)課美術(shù)基礎(chǔ)1018055字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)2362版面設(shè)計(jì)4724構(gòu)成基礎(chǔ)及CDR應(yīng)用4724圖形創(chuàng)意及PS應(yīng)用5905圖案設(shè)計(jì)及AI應(yīng)用59053Dmax基礎(chǔ)應(yīng)用5905行業(yè)認(rèn)知1181小計(jì)：（占19.78%）3664811169限選課專業(yè)（核心技能）方向課視覺傳達(dá)方向：海報(bào)設(shè)計(jì)4724標(biāo)志設(shè)計(jì)4724包裝設(shè)計(jì)4724VI設(shè)計(jì)5905書籍裝幀設(shè)計(jì)4724項(xiàng)目設(shè)計(jì)91629畢業(yè)設(shè)計(jì)2341423小計(jì)：（占29.12%）53954121823限選課專業(yè)（核心技能）方向課室內(nèi)設(shè)計(jì)方向：CAD制圖47243D繪圖61086裝飾材料基礎(chǔ)1181軟裝設(shè)計(jì)5905居住空間設(shè)計(jì)5905商業(yè)空間設(shè)計(jì)5905室內(nèi)手繪效果圖4724畢業(yè)設(shè)計(jì)2341423小計(jì)：（占29.12%）53954111923影視動(dòng)畫方向：影視編導(dǎo)61086二維動(dòng)畫基礎(chǔ)61086影視剪輯技術(shù)61086影視特效技術(shù)61086原畫