1.讀懂文本的字面意義和深層含義，體會文本通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節刻畫典型人物的寫作特點。2.通過對戲劇語言、戲劇沖突的賞析，掌握品讀人物的方法，提高戲劇鑒賞能力。3.正確認識哈姆萊特復仇的意義，感受哈姆萊特性格的悲劇性。素養目標哈姆萊特（節選）作者簡介“哈姆萊特”是故事的主人公，《哈姆萊特》這部戲劇講述的是青年王子哈姆萊特為父親復仇，最后與仇人同歸于盡的故事，表現了莎士比亞對文藝復興運動的深刻反思以及對人的命運與前途的深切關注。題目解說寫作背景

莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義逐漸興起的交替時代。當時矛盾斗爭激化，社會動蕩的風雷已隱約可聞。哈姆萊特是古代丹麥的王子，莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統治末年的英國現實中來。此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，封建王室與資產階級的矛盾越來越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當時社會的黑暗與不公，充分表現了他的人文主義思想。資料鏈接《哈姆萊特》劇情梗概丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現在的復仇不只是為了他自己，而是為了整個社會和國家。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。克勞狄斯覺察到了危險，想方設法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇。克勞狄斯果然驚恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥。回來后知道情人奧菲利婭因父親死亡、愛人遠離而發瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父、妹復仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都被毒劍刺中，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的愿。

課文探究1.

是默默承受，還是挺身反抗？這兩種行為，哪一種更高貴？這集中體現了哈姆萊特的思考，他不僅思考現實，還進行人類生命本體進行哲學探討。這是一個敢于死還是敢于生的問題。人們面對殘酷命運，敢于在反抗與斗爭中死去是勇敢的，而勇于承擔苦痛，在痛苦中實現拯救全局的理想也是勇敢的。2.“哈哈！你貞潔嗎？”你認為哈姆萊特為什么要用這樣的口氣？因為奧菲利婭受人利用，要試探哈姆萊特，于是把哈姆萊特送給她的東西還給他。結果，戲演得過頭了，使哈姆萊特認為奧菲利婭拋棄了他。此外，哈姆萊特也有故意傷害情人的想法，使情人對自己絕望，達到裝瘋而又不被人發現的目的。所以他才說出如此傷害奧菲利婭的話來。

3.莎士比亞借奧菲利婭之口是如何評價哈姆萊特的？莎士比亞用了七個短語從七個角度來極力贊美哈姆萊特，使他近乎完人。盡管哈姆萊特身上有這樣那樣的缺點，但他仍不失為一個有知識、有理想的青年，他敢于承擔重任并堅持完成。他是一個英雄，同時也是個血肉豐滿的藝術形象。

內容小結主題歸納課文節選的這場戲主要表現奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通而產生誤解后的沖突，及哈姆萊特內心關于生存還是毀滅問題的矛盾。一方面作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。另一方面，又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開的，但表現的卻是對人生的思索。文章塑造了一個內向深沉、有著痛苦與彷徨復雜情感的人文主義思想家的典型人物。深入探究

哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性，但在文段中卻可以發現他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。1.從文章中我們可以看出哈姆萊特具有哪些個性？一方面，通過哈姆萊特關于“生存還是毀滅”的內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦。另一方面作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。2.哈姆萊特在奧菲利婭面前裝瘋賣傻，作者這樣寫的目的是什么？這段內心獨白有兩層意思，第一層是哈姆萊特關于生和死的思考：是默默忍受命運還是挺身反抗苦難？死了，如果什么都消失了，是最好的結局，但是死后是否還會有夢，無從知曉。第二層是說人們因恐懼死后的不可知，而甘愿忍受現實的種種苦難，也借此揭示了現實的黑暗與不公。這段內心獨白，反映了哈姆萊特想要復仇，而又遲疑、延宕的矛盾心理。3.如何理解這一場戲中哈姆萊特關于生命的思索？因為他身遭變故，理想破滅，他想要復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過他的獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱、失望、苦悶、彷徨以及他對周圍現實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，而是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統一的性格內涵。4.結合劇本，思考哈姆萊特的性格為什么這么復雜。觀點一：科勒律治在《關于莎士比亞和其他戲劇家的講演和注釋》一書里說：“莎士比亞將這一角色放在必須當機立斷、馬上行動的環境里。哈姆萊特勇敢，對于死無所謂；但是他由于敏感而動搖，因為多思而拖延，在努力下決心的過程中失掉了（馬上）行動的能力。”也就是說，他的感官與思考器官之間失掉了平衡，想得太多了，從而失掉了采取行動的力量。5.對于哈姆萊特這一角色，爭議最多的是他遲遲不行動起來為父親報仇的原因。你認為哈姆萊特行動遲緩的原因是什么？觀點二：哈姆萊特是一個充滿矛盾的形象，一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現實生活的一系列意外打破了他的理想。他發現他面臨的不是一個簡單的弒君篡位的問題，不能一刀將他叔父殺死了事。問題太復雜，太可怕了，他感到他沒有能力解決這個問題。如果說哈姆萊特有什么與眾不同的地方，那就是他比別人看得更遠，認識更深刻。他的拖延并非由于想得太多，而是因為他看到了他的任務的復雜性。整頓乾坤一事使他猶豫起來，他不知道該怎么辦。由于缺乏處理這樣的大事的膽識與能力，他躊躇了，以致造成了悲劇。6.課文節選部分的主要矛盾沖突是什么？如何認識這一主要矛盾沖突？全劇的矛盾沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的矛盾沖突產生、進行的。課文節選的這部分，也將哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的矛盾沖突放在主要矛盾沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的矛盾沖突，以及哈姆萊特內心關于生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要矛盾沖突產生、展開的。這些矛盾沖突實際上是當時現實矛盾的真實反映。這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面來看，矛盾沖突在一對戀人之間展開，但表現的卻是對人生的思索。通過矛盾沖突塑造了一個內心深沉、有著痛苦與彷徨的復雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國當時黑暗現實之間尖銳復雜的矛盾。7.本文的戲劇語言有哪些特點？①運用長篇內心獨白來揭示人物復雜而隱秘的內心世界。表現哈姆萊特感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，在揭示他內心矛盾的同時，展示了莎士比亞詞匯的豐富和生動。如哈姆萊特關于生死問題的著名獨白，就展示了他復仇過程中痛苦的心靈沖撞。②運用人物之間強烈的對比性語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情、深沉與克勞狄斯的陰沉、邪惡，哈姆萊特的矛盾、優柔寡斷和奧菲利婭的單純、深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點，真可謂各如其人，各有個性