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文檔簡介
專題五動力學、動量和能量觀點的綜合應用關鍵能力·分層突破考點一碰撞模型的拓展模型1“彈簧系統”模型1.模型圖2.模型特點(1)在能量方面,由于彈簧的形變會具有彈性勢能,系統的總動能將發生變化,若系統所受的外力和除彈簧彈力以外的內力不做功,系統機械能守恒.(2)在動量方面,系統動量守恒.(3)彈簧處于最長(最短)狀態時兩物體速度相等,彈性勢能最大.(4)彈簧處于原長時,彈性勢能為零.
例1.(多選)如圖甲所示,物塊a、b間拴接一個壓縮后被鎖定的輕質彈簧,整個系統靜止放在光滑水平地面上,其中a物塊最初與左側固定的擋板相接觸,b物塊質量為1kg.現解除對彈簧的鎖定,在a物塊離開擋板后,b物塊的v-t關系圖象如圖乙所示.則下列分析正確的是(
)A.a的質量為1kgB.a的最大速度為4m/sC.在a離開擋板后,彈簧的最大彈性勢能為1.5JD.在a離開擋板前,a、b及彈簧組成的系統動量和機械能都守恒答案:BC
模型2“滑塊—木板”模型1.模型圖2.模型特點(1)當滑塊和木板的速度相等時木板的速度最大,兩者的相對位移也最大.(2)系統的動量守恒,但系統的機械能不守恒,摩擦力與兩者相對位移的乘積等于系統機械能的減少量,當兩者的速度相等時,系統機械能損失最大.例2.如圖所示,兩塊相同平板P1、P2置于光滑水平面上,質量均為m.P2的右端固定一輕質彈簧,左端A與彈簧的自由端B相距L.物體P置于P1的最右端,質量為2m且可看作質點.P1與P以共同速度v0向右運動,與靜止的P2發生碰撞,碰撞時間極短,碰撞后P1與P2粘連在一起.P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(彈簧始終在彈性限度內).P與P2之間的動摩擦因數為μ.求:(1)P1、P2剛碰完時的共同速度v1和P的最終速度v2;(2)此過程中彈簧的最大壓縮量x和相應的彈性勢能Ep.
答案:AD
跟進訓練1.[2022·黑龍江哈爾濱模擬](多選)如圖所示,兩個小球A、B大小相等,質量分布均勻,分別為m1、m2,m1<m2,A、B與輕彈簧拴接,靜止在光滑水平面上,第一次用錘子在左側與A球心等高處水平快速向右敲擊A,作用于A的沖量大小為I1,第二次兩小球及彈簧仍靜止在水平面上,用錘子在右側與B球心等高處水平快速向左敲擊B,作用于B的沖量大小為I2,I1=I2,則下列說法正確的是(
)A.若兩次錘子敲擊完成瞬間,A、B兩球獲得的動量大小分別為p1和p2,則p1=p2B.若兩次錘子敲擊分別對A、B兩球做的功為W1和W2,則W1=W2C.若兩次彈簧壓縮到最短時的長度分別為L1和L2,則L1<L2D.若兩次彈簧壓縮到最短時,A、彈簧、B的共同速度大小分別為v1和v2,則v1>v2
答案:AC
2.如圖甲所示,質量為M=3.0kg的平板小車C靜止在光滑的水平面上,在t=0時,兩個質量均為1.0kg的小物體A和B同時從左右兩端水平沖上小車,1.0s內它們的v-t圖象如圖乙所示,g取10m/s2.(1)小車在1.0s內的位移為多大?(2)要使A、B在整個運動過程中不會相碰,車的長度至少為多少?
答案:(1)0
(2)4.8m
考點二力學三大觀點解決多過程問題1.三大力學觀點的選擇技巧根據問題類型,確定應采用的解題方法.一般來說,只涉及作用前后的速度問題,考慮采用動量守恒和能量守恒;涉及運動時間與作用力的問題,采用動量定理,考慮動能定理;涉及變化情況分析時由于涉及變量較多,一般采用圖象法等.2.三大解題策略(1)力的觀點解題:要認真分析運動狀態的變化,關鍵是求出加速度.(2)兩大定理解題:應確定過程的初、末狀態的動量(動能),分析并求出過程中的沖量(功).(3)過程中動量或機械能守恒:根據題意選擇合適的初、末狀態,列守恒關系式,一般這兩個守恒定律多用于求某狀態的速度(率).例4.如圖所示,質量為M=100g、帶有光滑弧形槽的滑塊放在水平面上,弧形槽上圓弧對應的圓心角為θ=60°,半徑R=0.2m,與其處于同一豎直平面內的光滑半圓軌道cd的半徑為r=0.2m,c、d兩點為半圓軌道豎直直徑的兩個端點,軌道與水平面相切于c點,已知b點左側水平面光滑,b、c間的水平面粗糙.兩質量分別為m1=100g、m2=50g的物塊P、Q放在水平面上,兩物塊之間有一輕彈簧(彈簧與兩物塊均不拴接),用外力將輕彈簧壓縮一定長度后用細線將兩物塊拴接在一起,初始時彈簧儲存的彈性勢能為Ep=0.6J.某時刻將細線燒斷,彈簧將兩物塊彈開,兩物塊與彈簧分離時,物塊P還未滑上弧形槽,物塊Q還未滑到b點,此后立即拿走彈簧,物塊P沖上弧形槽,已知xbc=1m,重力加速度g=10m/s2,兩物塊均可看成質點,忽略物塊P沖上弧形槽瞬間的能量損失.(1)通過計算分析物塊P能否從滑塊左側沖出,若能,求出物塊P上升的最大高度,若不能,求出物塊P和滑塊的最終速度大小.(2)要使物塊Q能沖上半圓軌道且不脫離半圓軌道,則物塊Q與水平面間的動摩擦因數μ應滿足什么條件?
答案:(1)見解析(2)0<μ≤0.3或0.6≤μ<0.8
跟進訓練3.如圖所示,在豎直平面(紙面)內固定一內徑很小、內壁光滑的圓管軌道ABC,它由兩個半徑均為R的四分之一圓管順接而成,A、C兩端切線水平.在足夠長的光滑水平臺面上靜置一個光滑圓弧軌道DE,圓弧軌道D端上緣恰好與圓管軌道的C端內徑下緣水平對接.一質量為m的小球(可視為質點)以某一水平速度從
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