幼兒園說課稿幼兒園說課稿篇1一、說教材體驗(yàn)、理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。二、說目標(biāo)的作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我制訂了如下幾個目標(biāo)：1緒特征及成因。2幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。成因。會怎樣轉(zhuǎn)化自己的情緒，學(xué)會體諒、寬容他人。三、說準(zhǔn)備適應(yīng)，為此，我做了以下的活動準(zhǔn)備：1幼兒用自己喜歡的方式記錄下來2、多媒體課件、紙、筆。四、說教法探究的師幼互動，我采用的教法有：1、演示法：演示法是指教師通過講解把實(shí)物或教具陳解和認(rèn)知更加的透徹。2、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法，所謂操作五、說學(xué)法法有：1、多感官參與法：在活動中，通過讓幼兒看、聽、說、同。23更深一層的體會理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式。33幼兒發(fā)展為本”的理念。六、說過程伸活動1、分享交流論是生氣還是開心都有原因。2、體驗(yàn)理解友更深刻的感受到了應(yīng)該學(xué)會控制和管理自己的情緒。最后，幼兒還學(xué)會像佳佳一樣帶給他人快樂。3、內(nèi)化自我及成因以及情緒轉(zhuǎn)化的外在形式都有了初步的認(rèn)識，這時認(rèn)識得到了一種升華。4、延伸活動社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)該滲透在多種活動和一日生活的各個習(xí)。)七、效果預(yù)測式交流自己的想法，達(dá)到了預(yù)期效2綱要指出”使幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的感受與體驗(yàn)。”大班幼兒已經(jīng)能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂結(jié)二、說目標(biāo)、說目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的確定本活動的目標(biāo)為：1、幼兒欣賞理解歌曲內(nèi)容，感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛。2歌曲。3合作的能力。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：以讓幼兒充分理解樂曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編尤為重要。重點(diǎn)：理解歌曲情節(jié)及內(nèi)容，熟悉歌詞。容。四、說活動準(zhǔn)備：活動目標(biāo)，我作了以下活動準(zhǔn)備：1（理解音樂的內(nèi)容做好鋪墊）2（一步感受音樂創(chuàng)造條件）3、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的座椅位置擺成”u”字形。（為活動的有序、幼兒的互動表現(xiàn)提供場地支持五、說活動過程：整個活動我分了五大環(huán)節(jié)：引題--有趣的發(fā)聲練習(xí)--理解、感受、表現(xiàn)主題樂曲--自由創(chuàng)編動作--結(jié)束環(huán)節(jié)1.（出示課件，一群可愛的小魚）發(fā)興趣。白接下來的活動是和”小魚”有重要聯(lián)系。接著讓孩子討讓孩子在討論中自然的進(jìn)入到情境中。2.有趣的發(fā)聲練習(xí)學(xué)。吹泡泡可是有要求的哦：Yu. 多）Yuyuyuyuyu. (短促音--吐了一個泡泡）Yu...............................(響亮--吐了一個大泡泡）Yu..............................(輕聲--吐了一個小泡泡）Yu...............................(泡泡被風(fēng)兒吹起來了）通過如此有趣的小游戲，讓孩子練習(xí)了發(fā)聲。3.理解感受音樂的內(nèi)容（共有四個步驟）休息一下吧。（幼兒自由的想象）么？為什么？還有誰呢？的感覺等等。音樂的理解和感受。結(jié)合課件播放歌曲理解)行比較。師生共同完成曲譜內(nèi)容。配合圖譜、課件完整感受音樂的美。深刻地理解作品。4.創(chuàng)編動作誰是最可愛的小魚。”重點(diǎn)引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游的動作、以及睡著時的樣子。子創(chuàng)編出動作：如”小魚吐泡泡了、小魚擺尾巴了等等。表現(xiàn)小魚形象。5、活動延伸：池塘音樂會開始了，請池塘里的動物們跳起來吧。的基礎(chǔ)上，達(dá)到了一個大家共同分享活動快樂的目的。六、說特色1.從聽入手。創(chuàng)設(shè)了游戲的情景讓孩子集中注意力去傾聽。從視入手。帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。從動入手。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７聞?chuàng)編動作，能加深幼兒對音樂化。幼兒園說課稿篇3活動目標(biāo)：1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗(yàn)成長的快樂。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。重點(diǎn)、難點(diǎn)：誦兒歌。活動過程：有什麼變化？談話活動：今年你有那些變化？小朋友會做哪些事情了？幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。3、欣賞兒歌，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、游戲幼兒一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，生活活動：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：家長工作：祝福。活動反思：1）握了兒歌內(nèi)容。2）使幼兒在快樂中再接再厲。3）4本活動既有認(rèn)知能力的培養(yǎng)，又有情感和動作能力的培養(yǎng)，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)將本次活動的目標(biāo)定位如下：1運(yùn)用各種感官感知蘆柑的明顯特征;2、在操作和探索中體驗(yàn)成功的樂趣;3、知道蘆柑是永春的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的二、說教材：永春被譽(yù)為“柑桔之鄉(xiāng)”，蘆柑是孩子們所熟悉的、所喜愛的，然而小朋友雖然喜歡吃蘆柑，但對蘆柑的特征、用途等還不太了解，很少有人知道蘆柑是永春的特產(chǎn)。所以，有必要加深小朋友對蘆柑的特征、用途的了解，激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。升入中班后，我班孩子的動作能力明顯地發(fā)展起我設(shè)計(jì)具有鄉(xiāng)土氣息的科學(xué)活動――永春蘆柑。活動前我?guī)∨笥训教J柑園參觀蘆柑的采摘、分果及包裝蘆柑的過程，了解公分卡的使用方法感受果農(nóng)勞動的艱程，了解榨汁機(jī)的使用方法。本活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知蘆柑的明要是依據(jù)《綱要》中的科學(xué)目標(biāo)而制訂的。三、說教法：組織教學(xué)，采用的教法有：1、情景教學(xué)法。此教法運(yùn)用于活動的全過程，我圍繞2、逐步分解法。觀察是認(rèn)識各種事物的門戶，是學(xué)習(xí)和獲得各種知識的重要途徑。觀察要有一定的順序性，運(yùn)用我在活動的第二個環(huán)節(jié)逐步引導(dǎo)孩子運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀了解其用途，這就是本活動的重點(diǎn)。3、操作教學(xué)法。此教法主要運(yùn)用在“分組活動”中，讓小朋友根據(jù)所提供的材料進(jìn)行大膽地操作和探索，這也就是本活動的難點(diǎn)，所以在這個操作環(huán)節(jié)中我所投放的材料有層次之分，注重個體差異，為不同水平的幼兒提供適宜的材蘆柑皮等材料讓小朋友制作陳皮，這兩組的操作材料較簡單便;“小小設(shè)計(jì)室”提供油畫棒、圖畫紙、漿糊、筷子、毛線等材料讓小朋友設(shè)計(jì)蘆柑的商標(biāo)和利用蘆柑皮進(jìn)行創(chuàng)造活動。這兩組的操作材料有一定的難度，適用于能力強(qiáng)的幼以具體的幫助指導(dǎo)。4、游戲法。由于中班的幼兒非常喜歡象征性游戲，他孩子的操作、探索來達(dá)到本活動的目標(biāo)。四、說學(xué)法：次活動幼兒采用的學(xué)法有：1、多渠道參與法。在活動中我引導(dǎo)孩子通過摘一摘、對蘆柑的認(rèn)識。2造的能力。五、說活動過程：本活動我采用環(huán)環(huán)相扣的形式進(jìn)行，活動流程為：—活動延伸(一)激發(fā)興趣。(二)感知探究。(采柑活動)為難點(diǎn)突破奠定基礎(chǔ)。我先讓小朋友在音樂的伴奏下，自選籃子或推車，快樂地到“蘆柑園”摘蘆柑;接著讓孩子們摘數(shù)一數(shù)自己摘的蘆柑的數(shù)量，并鼓勵孩子將采下的蘆柑，按一定的順序進(jìn)行排列;然后運(yùn)用逐步分解法，逐步引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞、嘗等多種感官，從外到內(nèi)了解蘆柑的特征和用途，并豐富有提問的形式，讓幼兒互相交流、分享各自的探究結(jié)果，從而加深孩子參蘆柑的認(rèn)識。(三)操作探索。(分組活動)小朋友在感知蘆柑的特征后，很自然地就想要進(jìn)一步究蘆柑的用途。因此，我就立足于幼兒的自我服務(wù)領(lǐng)域，孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的多種機(jī)會 分組活動，讓小朋友扮演包裝工包裝蘆柑;扮演設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)蘆柑的商標(biāo)并用蘆柑皮進(jìn)行創(chuàng)造活動;扮演飲料廠、陳皮加工廠的工人制作蘆柑指導(dǎo)能力弱的幼兒鞏固切蘆柑皮及包裝蘆柑的技能。(四)交流分享。(分享活動)近幾年來，從我園的省級教研課題《幼兒自我服務(wù)中的的不斷延伸與拓展，我們都有目的地將“成功體驗(yàn)”有機(jī)滲透到所組織的活動中，這也是貫徹《綱要》的精神所在。因此，我設(shè)計(jì)了“分享活動”這一環(huán)節(jié)，讓小朋友在分組活動(五)活動延伸：為了讓小朋友進(jìn)一步體驗(yàn)勞動的艱辛，我設(shè)計(jì)了此延伸活動：指導(dǎo)孩子將蘆柑皮涼、曬，并將曬干的皮送到制藥廠。幼兒園說課稿篇5一.說設(shè)計(jì)思路對物體進(jìn)行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的一分的方法。二.說活動目標(biāo)位為二等分。1、嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，感知整體大于部分，部分小于整體。2、在幫助狗熊分餅的過程中感受幫助他人的快樂。四、說活動流程(一)、回憶故事、引發(fā)探索重點(diǎn)提問：12、應(yīng)該怎樣分小熊才會滿意?1(1)師：你們想到的方法可真多，小熊今天也把餅帶過來了，請你們來幫小熊分分看。的，怎樣分才能證明兩塊餅一樣大小呢?(2)個別幼兒介紹兒分得不整齊。分別提問：你是怎么分的?教師提問：你們覺得小熊會同意誰的分法為什么?小結(jié)：原來像這樣把一個東西分成相等的兩份叫二等分。(如果有整體部分的關(guān)系：你覺得分出來的一塊餅和原來的一塊比，有什么不一樣?幼：大小、形狀不同。的一部分比原來的要小。2、探索正方形和長方形的二等分方法。(1題了?他有了兩種餅(看看這兩種是什么形狀)他們也像把這兩種餅分成二等分，你們能幫助他嗎?幼兒園說課稿篇6學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。組合攀登架、哨子一只。磁帶、錄音機(jī)。一、開始部分我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開始操練。步走——開花走——四路縱隊(duì)走。二、基本部分1.提問：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。現(xiàn)在開始練習(xí)。幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)2.集中(吹口哨)。看誰的速度快。(請兩名幼兒)討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說)3.師：下面我們再來練習(xí)。4.集中師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊(duì)滅火救人最快。游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)三、結(jié)束部分出了人。現(xiàn)在，隊(duì)員們上車。(放錄音)游戲“消防隊(duì)員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試欲2游戲從開始到結(jié)束始終貫穿一個主題，就是消防隊(duì)員滅嘗試精神。幼兒園說課稿篇7一、說教材：術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動。二、說目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，20xx黨建工作總結(jié)發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。三、說活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件《海底世界》2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫