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第第頁小班語言教案：游動物樂園教案及教學反思

小班語言教案：游動物樂園教案及教學反思

【活動目的】

1、大膽地說出小動物的動態特征，學習用短語表達。

2、激發幼兒對動物的喜愛之情。

3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

4、通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀測，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和進展，培育細致觀測和較完整表述技能。

【活動預備】

1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導幼兒觀看溝通。

2、假設干教學掛圖、老師用的大方向盤、貼貼紙。

【活動過程】

開始部分：

一、談話互動引入，激發幼兒想說的愿望

1、誰去過動物園?請舉手。

2、誰來告知大家你去動物園看到什么?

3、動物園里有這么多快樂有趣的事，小伙伴想再去玩嗎?

基本部分：

二、游戲：開車游玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見**(動物)

1、小伙伴今日我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎?

(請幼兒坐在椅子上小手仿照方向盤，小腳當車輪。)

2、司機開車時要留意什么。本，文來源:(遵守交通規章。要用心，不能講話。)

3、動物園到了，誰來說：我看見**。

4、依據掛圖集體練習說短句：我看見**。小伙伴，我們一起來說說：我看見**。

三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見**(動物)在**(做什么)

1、請小伙伴再認真看看要這些小動物在做什么?再舉手告知大家：我看見**(動物)在**(做什么)。

2、小組競賽：剛才，小伙伴都說的很仔細，現在我們進行小組競賽。看看哪一組的小伙伴說的好(第一組和第二組)結束部分：

四、活動延伸：欣賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見**(動物)在**(做什么)，我最喜愛**(動物)。

1、我們班級有個動物展覽角，小伙伴我們開車去看看好嗎。

2、小伙伴在看的時候要和你的伙伴說一說：我看見**(動物)在**(做什么)，我最喜愛**(動物)。

3、你和伙伴介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮老師的主導性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切

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