2023年小學四班級班主任工作總結2023年小學四班級班主任年度工作總結（13篇）

時間不知不覺，辛苦的工作已經告一段落了，那么關于四班級班主任工作總結該怎么寫呢？以下是我打算的一些2023年小學四班級班主任工作總結，僅供參考。

2023年小學四班級班主任工作總結篇1

一、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的樂觀性，培育學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的樂觀性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優秀的小干部。

二、熱愛學生、敬重學生、信任學生。

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們樂觀參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據詳細情況選擇），務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。

四、激發學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于

管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和士氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

五、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的樂觀性，協作學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任

工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

2023年小學四班級班主任工作總結篇2

半年來，在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，樂觀貫徹教研中心精神，專心執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培育學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，樂觀開展教科研活動，切實提高了教學質量和老師自身的業務水平。現將一學期工作簡要匯報如下：

一、專心學習教育教學理論，更新老師觀念。

1、本學期我們有計劃地組織老師對教育教學理論的學習、轉變老師觀念。專心學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，轉變了過去以“老師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面對全體學生，突出以學生為主體，促進學生進展”的新的教學理念，將新課程標準的精神專心落實到詳細的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了老師課堂教學水平。

2、經教育處安排，開展了每人一節課活動，老師們樂觀參加，專心備課，力爭打造精彩課堂，并準時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了老師專業素養的提高。

三、狠抓教學質量，全面提高學生素養

1我鎮各小學生源均來自各自然村及鎮直機關，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地激勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的樂觀主動性，逐步增強英語學習愛好，從而提高學生的整體水平。為激發學生的學習愛好，我們開展了四班級英語書寫競賽；五班級英語手抄報評比活動，大大提高了學生的綜合素養。

2、為更有效地兼顧每個學生的進展，我們每班級每個班制定了學生課堂評價一覽表，在課內外針對每周教學內容進行分批檢查，爭取不漏掉一個學生，這樣，不僅增強了學生學習主動性，還有效提高了全班教學質量，同時有利于學生良好學習習慣的培育為今后的學習打下良好的基礎。

四、今后的努力方向

回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。

2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮英語老師的專業素養，激勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并準時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。

我鎮英語老師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業業，勇敢向上。信任，在各級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優異的成果。

2023年小學四班級班主任工作總結篇3

一學期來，本人專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作，本班的學

生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、存在問題。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉化工作。

新的課程改革社對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2023年小學四班級班主任工作總結篇4

在本學期本人擔任四班級的班主任工作，本班45名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況，現就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

我班有20名學生在校住宿，學生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、關心愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們的點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效的班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。

三、以身作則，為人師表，加強平安、行規的教育。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業專心仔細，字跡端正清晰，準時訂正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界布滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個布滿能量的世界，是一個布滿沖突的世界。

2023年小學四班級班主任工作總結篇5

這是我第11次寫期末總結，每次寫總結，總得先進行回顧，一回顧，我發現了我的工作方向在逐漸發生轉變，從以前低段時的“創新工作”在向現在高段的“穩中進展”轉變。由于在低段，學生什么都不懂，需要老師從頭組織起一個班級，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式，不斷創新，而且這一套在低段孩子中也適用，效果良好。到了高段，學生對學校的基本制度都已熟悉，對老師的教學方式也已了解，而這個年齡段的孩子又特殊會出這樣那樣的事情，這樣使我在工作中逐漸求穩，使班級“穩中進展”。有些新老師說我們新老師剛上崗，沒閱歷，不會寫總結或寫不好，我倒覺得我們老老師反而難寫，由于幾年下來，一些教學方式，管理方式似乎已在定型，總結年年創新，難啊！說實在的，我個人認為，只要認專心真地完成學校每個階段布置的各方面任務，就是出色地在做好班主任工作，我就是這樣做的，其他在班級中我做的還是一些日常工作，下面我有重點的來講幾點：

一、公平、公正、公開

一天早上，我來到教室，講臺桌上放著一張紙，里面寫著：“范老師，你偏心，人家4班已經把寒假作業發下來了，你為什么不發？”我看了，不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今日，連小孩子也受到了熏陶，民主意識不斷高漲，看來班級管理中也離不開這六個字“公平、公正、公開”，班主任真正做到了這點，才能贏得學生的信任和家長的支持，從而使班級工作得以順利進行。

1、班干部的選拔和任用要做到公平、公正、公開。

群眾的眼睛是雪亮的，同學之間的了解，往往比老師細致，所以條件成熟時，從班長到小組長的產生都宜實行競選的方法，效果比較好。這方面每位班主任都做得很好，我就不再多說了。

2、對學生的評比和鑒定要做到公平、公正、公開。

比如班內有一個小組競賽，由一位班干部按條例組織評比記分，一周公布小組得分情況，然后進行獎懲，這個過程就絕對要體現公平、公正、公開，否則就沒有任何效應。

3、學校、班級重大活動的實施及突發事件的處理要做到公平、公正、公開。

一般情況下，學校每學期都有不少活動，每個班級要選拔人才參加，比如演講競賽、家長會等，我在組織活動，選定角色時都公開征求學生的意見或由學生商定。

總之，只要班主任始終以公平、公正、公開的原則處理班級事務，就能提高威信，使班級工作順利開展。

二、妥善處理糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多。那我們老師解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時掌握不住自己的情緒也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

另外，我想講講在學期快結束的時候，我還意外地發現了一個教學上的小方法，我想下學期也許可以嘗試一下。我們班上有幾個學生，作業老寫不工整。字跡潦草不說，卷面還很不整潔，這事兒好令人傷腦筋。有一回，我正在講評作業，做事慢半拍的一位男同學怎么也找不到作業本。看他那副慢騰騰的樣子，我氣不打一處來。“算了，先做在同桌的本子上吧。”他的同桌這幾天生病了，所以人不在。他剛要動筆寫時，我提醒他說：“人家的作業本可是很干凈的，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味。下午，作業交上來了，讓我驚喜的是，這次他的正確率特殊高，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢？”“由于這是別人的作業本啊！不做好被她說了呢。”剎那間，我腦子里閃過一個念頭：何不來一次作業本改革，讓一個本子同時擁有兩個主人呢？把班里作業比較工整的和不是很工整的學生結為一對，兩人的作業本隔一個單元交換使用，讓作業工整的學生常常督促并提醒潦草的同學，而且主動幫助對方訂正錯誤；平時作業潦草的學生，看到自己伙伴作業做得那么工整，再也不敢馬虎了，一舉兩得。這個小發現又使我悟得了一個大道理“教育無小節，處處有學問。”當然這個實驗得放到下學期實踐了。

2023年小學四班級班主任工作總結篇6

的確，學生們是挺聽我話的。但是也有些意見，最大的不好，就是學生們有時說我太會發脾氣了。當然這一點是真實的，我有時候太急躁，會忍不住罵他們幾句，在我老師旁邊的領導們，也聽過我有些不雅的語句。之后細心一想，的確有些不對。但我的學生們還挺了解我的，說我是為他們好。工作我也不是很專心，這辦主任工作也是得過且過。晚上喝了幾杯酒，我今日也就專心的對待一次，來談談出人頭地，我絕對不是差生。

一、班級情況分析

當好一個班主任，的確需要投入太多了。我只是敷衍的說一下，首先我想了解學生們的家庭。下面我說一下我辦有些情況的家庭。

這樣的學生的確需要我們老師的教育，關心。

二、所實行的措施及效果

看到班級的這種情況，我有些不知從何處著手的感覺，不知道應該先從哪方面入手，向同年段的老師們詢問，結合本班的特殊的情況，我決定從以下幾方面來改善本班這些不如人意之處：

1、培育學生對班級的集體榮譽感，增強班級凝聚力

結合本學期學校開展的“三項競賽”活動，發動全班同學搞好紀律、衛生等“三項競賽”所檢查的內容。要求每日的值日生專心做好值日，并在做完值日后，由小組長檢查，小組長檢查后，我再檢查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我發現，值日剛做完時，教室的確十分干凈，但卻不能夠保持，往往一節課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開頭的幾個星期，我們班的“三項竟賽”的成果很糟，和同年段的班級差很多很多，根本別想拿到流淌紅旗。針對這種現象，我每日在晨間談話時間里，和同學們講，希望每個星期都可以比上一個星期有所進步，把自己班級“三項競賽”的成果一點一點的提高，縮短和其他班級的距離。每次在談話中，我都可以發現，同學們其實也很希望拿到紅旗，但是卻沒有方法用行動來證明，所以我就提出了一些要求：不行以在教室里吃零食；每位同學自己打算一個垃圾袋，把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下課時要檢查地面。

在星期一的晨間談話時間里，我都會結合值周老師剛剛公布的結果和大家一起說一說，這星期我們要怎么做，不去批判他們，而是表揚大家，比上一個星期有了進步，終于本學期，我們班還是在學期末拿到了一面流淌紅旗，當那面紅旗掛在教室門上時，我發現我們班的同學都很興奮。

在思品課上，讓同學們聊聊自己對班級的希望，聊聊自己可以為班級做什么事情。從點滴之處開頭積累學生對于班級的熱愛之情，漸漸的轉變學生對于班級的認知。

2、教育培育班干部

由于本班的班干部發揮不了他們應有的作用，所以在本學期我注意培育班干部的能力，首先明確每位班干部的職責范圍，要求他們做好他們應該做的事情，同時，還要在班級里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。

我常常教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。要求他們先從自己開頭，嚴格要求自己，管好自己之后，再開頭在班級里管理其他同學。在每日的晨讀，眼保健操，打掃衛生的時間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每日所做的事情井然有序。

此外，我定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，準時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯，在明確責任之后，要有重于其他學生的懲罰，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

這樣做之后，可以發現我們班的晨讀紀律有了一點一滴的進步！

3、形成正確的集體輿論，培育優良班風

在培育學生的集體榮譽感之后，還要同時重視班級輿論，培育優良班風，從整體上來提高學生的學習成果。

為了在班級里形成正確的班級輿論，制造出優良的班風，我從以下幾個方面入手：

①有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導等來形成學生的是非觀。

②運用典型事例，進行表揚和批判。

③運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

④組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規章等，并教育學生要嚴格遵守。

2023年小學四班級班主任工作總結篇7

這學期，我在班內除了日常工作外，著重進行了這三項工作：

一、書面調查每個孩子的家庭背景，了解他們的父母關系，是個幸福的家庭，還是破裂的家庭，父母中誰對孩子的學習比較關心等等，由此我了解到我班有7個家庭是破裂的，正是有了這次調查，我就在平時特殊關注這7個孩子，包括他們的行為跟心理。

二、班內開展競賽，一個月總結一次，開學初我就制定了獲星規章：

（1）5個100分加一顆星。（針對2本語文課堂作業本，1本數學課堂作業本，大練習本，聽寫）；

（2）10個☆加一顆星（針對筆記詞語抄寫本、英語抄寫本）；

（3）20件好事加一顆星。

（4）背書背出3課加一顆星；

（5）一次考試優秀加一顆星；

（6）一周之內五項競賽從未扣過分，從未不完成作業，從未被老師批判加一顆星。一個月到了，總結出個人前10名和小組第一名進行嘉獎。

三、做好學生的思想工作。

想讓學生切實根據老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由學生自己總結一星期情況，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布工的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的熟悉，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我會在班會詳細解釋為會么這樣要求；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當前的社會需要的就是有自信，布滿士氣的人。

另外，我在班會上提出的各種問題常常讓學生討論，激勵每一個同學發表自己的意見，高班級的學生并不喜歡說教，可以根據學生中出現的問題，準時設計恰當的主題，如“談談嫉妒”，“我看抄作業現象”，“我最喜歡什么樣的同學”等。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結。

不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事先做好思想動員。去溪口拓展訓練前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，熬煉自己的意志，才能成才的道理，我講自己的切身體會，這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。對于校內競賽，我常對他們灌輸集體的意識，對孩子說了一個樸素的皮球效應：一個皮球，只有當它四面八方都過硬，方能充氣足，才能蹦得高，若有一個小孔，即使是微不足道的小針眼，這個球絕對抗拒不了干癟，絕對充不了氣，絕對彈不高。從今集體意識在孩子心中悄悄埋下種子。平時，每次競賽前或競賽后我不忘滲透集體意識，每次學生在外犯了大錯，給班級抹黑或參加學校競賽為班爭了光，我都要借機進行集體意識灌輸。

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點制造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施方法、參加學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時，我會馬上把它記下平，并盡快付諸實施。我發現我工作的一個最大漏洞就是想的好，很有創意，開頭開的好，有決心，但到了最后沒有特好效應，由于中間松了，總覺得做事沒成效。

2023年小學四班級班主任工作總結篇8

一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。

二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班原來就在一到三班級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教育、行為習慣。其次，樂觀抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注意班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，樂觀會同各學科老師樂觀備好學生，針對當前的學生的思想狀況，樂觀探討教育學生的方法，同時樂觀的運用電話，見面等形式同家長聯系，準時反映、了解、把握學生的真實情況，共同管理教育學生。

六、成果方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的估計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成果就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

2023年小學四班級班主任工作總結篇9

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四班級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素養，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用才智和才能在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是“傳道、授業、解惑”。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學生獵取知識的唯一途徑。

因此學生并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委

首先，樹立良好的班風。

班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。”集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。

其次，組建強有力的班委會。

做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎，我通過競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。

因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的熬煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足準時指出。對工作中的困難予以激勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力氣做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到平坦。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心伴侶。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素養的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

2023年小學四班級班主任工作總結篇10

時間荏苒，又一個學期即將結束，我作為四班級一班這個大家庭的家長，在與53名學生的朝夕相處中，盡心盡力地做好細致入微的班級管理工作，工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻，讓我很受感動，值得欣慰的是每一個孩子都在原有的基礎上有了不同程度地成長和進步。回想班級工作的點滴，既有收獲的幸福，也有遺憾的失落。總結如下：

一、傾注真情，才智育人

1、奉獻愛心。

冰心老人曾經說過：“沒有愛，就沒有一切。”作為一名班主任，只有全心全意地愛學生，把愛心均勻地灑向每一位學生，才能取得學生的信任。工作中，我努力營造一種公平、和諧、友愛的氛圍，讓全部的學生能感受到老師之愛和同學之愛，讓集體布滿愛。我專心去關心學生、敬重學生、理解學生，努力走進學生的精神世界，努力做到于細微處見真情。對于我們班級中的幾個好動調皮的小男生，起初他們常常做一下違反紀律的事情，但我盡量給他們更多的信任和愛，常常安排他們做老師的小助手，幫助老師收、發作業本，幫老師整理一下教具等事情，讓他們感受到老師很需要他們的幫助，讓他們感受自己的價值，他們很為自己能為班級做事而自豪。我還常常引導各方面表現優秀的學生同他們交伴侶，潛移默化地轉變他們的學習態度和行為，他們在老師和同學們的關注中真正感受到集體的平坦，從而增強學好的自信和愿望，點燃他們奮發向上的火花，這學期他們明顯有了不小地進步，讓我很是欣慰！

在長期的這種交往中，孩子們比較喜歡我，也非常樂于對我敞快樂扉，有了事情會大膽發表自己的看法，學生感受到他們被老師關懷、被愛惜的平坦。沒有愛就沒有教育，每一位學生都值得專心付出，以愛包圍，這樣才能真正走進學生的內心，才能真正做好班級的一切工作。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！

2、專心轉化。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，擅長抓住教育時機，捕獲他們身上的閃光點，遇到問題不是一味地簡潔批判，而是擅長才智。我們班的小朱同學，在我眼中是個班級聽話通事的孩子，我對他一直信任有加，安排他周五的值日組長一職，他也感受到老師的信任，整體做得很好。一個周五的下午，學校的級部副主任孔老師找到我，他說發現在教學樓下有一堆垃圾散落在地面上，他通過查看發現垃圾里有一處是寫在我們班某個學生姓名的廢紙，于是他找到我調查，這件事情讓我有些意外，以前重來沒有發生過類似的事情，我去垃圾處查看一下，于是我首先調查負責倒垃圾的學生入手，一步步查到是他下樓倒了垃圾，于是我打電話給他，開頭他給我解釋這個事情不是他做的，后來我細致地做他的工作，他熟悉到自己的錯誤后，堅持媽媽把他從距離學校很遠的家里送來，他阻止了媽媽一起進學校幫他打掃的要求，讓媽媽在校門口的車里等，自己一個人把垃圾處理干凈。

晚上9點多，她的媽媽悄悄給我打來電話，告知我當時媽媽不放心，悄悄跟在孩子的身后，當時整個教學樓出口全被鎖上了，他沒方法去教室拿工具，于是就用手一點點將垃圾捧到垃圾箱了，一直干了40多分鐘。我聽后非常感動，第二天我在班里沒有再提到這件事情，我想孩子已經熟悉到自己的錯誤并專心的去改正了錯誤，我沒有必要在同學們面前再多去批判了，我看到他看我的眼睛里布滿了感激，他于是自己寫了一份檢討書親自找孔主任去認錯賠禮，孔主任也非常寬容地原諒了他，事情過后，她的媽媽在上給我發了長長的感謝信，表達了對學校領導和我的感謝。

二、持之以恒，做好常規

班集體是培育學生的沃土，在平常工作中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，從小事抓起，持之以恒地抓緊各項常規工作，專心營造樂觀向上的班風，促進每個學生健康快樂地成長。

1、事事有人做，人人有事做。

在班級中我提出“把班級還給學生”的口號，執行班級事務承包制，每一個學生都有自己的班級管理角色，每一樣物品、每一項工作都有人負責，在班級中設置講桌、書桌、粉筆、開關、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位，學生在每一個崗位上做好自己的事情，感受自身的價值，學生各盡所能，找到適合自己的崗位。每一位學生都能負責班級的一份工作，讓每一個學生都有發揮自己才能的機會，使他們感受到作為班級一份子的光榮，體會到做班級主人的樂趣。我還給每個孩子們提出一個“我的地盤我負責”的要求，每個人負責身邊衛生的保持工作，不給管理員增加負擔，學生們提高了自我管理和自我約束的能力，使“事事有人做，人人有事做”。

2、重視主題班會的開展。

我還抓住每一次主題班會等對學生進行教育，在班級管理工作中，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級一份子”、“男生，女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動，班會嘗試由學生制作課件和主持，通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律，增強學生的集體榮譽感和責任感。

3、激勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，我用競爭激發學生，讓班里的學生以組為單位結為競爭伙伴，不論在學習、紀律、參加集體活動等方面，他們之間進行評比競爭，在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，班上形成了比學趕超的氛圍。

三、家校合力，共促成長

1、充分發揮家長委員會的作用。

家長委員會是家校之間進行有效溝通的橋梁，同時也是班級工作順利開展的有效保證。它像聯系在老師和家長之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱忱、富有影響力的家長組成家長委員會，以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會他們非常負責，他們特殊支持我的工作，肯干實事，共同為孩子們健康、快樂的成長而努力！

2、準時與家長溝通。

我和家長之間通過校內外網站、電話、班級群等方式有效地進行溝通，有時溝通孩子們的表現，有時征求家長對教育教學工作中的意見或建議，并對這些意見或建議進行準時的處理和反饋，有時組織家長對學校及班級事務展開有針對性的討論，真正達到了溝通的目的。我堅信：只有家校攜手合作，老師和家長共同擰成一股繩，才能促進孩子快樂、健康成長。

3、召開《攜手共進合作進展》部分學生的家長會。

本學期召開家長會，我和陳老師一起與部分學生的家長一起共同探討教育孩子的良策，首先我請家長們堅信：我們的孩子是在不斷發現的，一定要以進展的眼光來看待孩子，孩子越早發現問題，問題越好解決，等到初中、高中再出現問題，我們再去想解決，孩子的各方面已經基本成型，再轉變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長中的小樹，不同的環境，將造就不同的樹木的人生。孩子從小時候起，可能會長出一些阻礙它進展的枝枝叉叉，假如你任由它自然生長，再也無法成為參天大樹直上云天，假如我們及早發現，準時修剪，給他定期的澆水施肥，它就一定會茁壯的成長。

然后再和家長們溝通五個小建議，希望我們的家長在家里多傾聽孩子成長的事情，耐心地加以引導和幫助，共享他的喜怒哀樂，快樂與人和諧相處，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，擅長傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折。最后希望我們家校攜手，共同促進孩子的進展，讓家長成為孩子成長路上的引領者，許多建議讓家長們倍受啟發，家長會圓滿成功。

四、豐富活動，促進進展

集體活動最能培育學生的凝聚力和榮譽感，學生在活動中體驗成功、感悟自我。班級的每一個活動我都親力親為，在活動中學生相互關心，敬重合作，展現各方面的才能，享受著校園生活的多姿多彩，班級整體風氣樂觀向上，布滿活力。

1、春游活動。

在家委會的精心組織下，我們全體同學在家長的陪伴下，赴泰安大裂谷風景區游玩，我們幾位老師也應邀參加，師生、家長團聚在一起，一路歡聲笑語，暢游其中。來到景區，裂谷與地下溶洞緊密相連，洞內鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亞洲最長地下漂流項目4000米地下暗河漂流，曲折曲折，驚險刺激，家長和老師們快樂溝通，孩子們盡情游玩，共享美妙時間。這次活動是出游，更是一次文明之旅。

2、六一匯演。

每年的六一是學生最快樂的時間，今年六一有40多個孩子參加，民族舞、啦啦操和現代舞讓孩子盡展自己的才華，男生女生在一起，身著盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美妙的節日，節目比較成功。

3、春季運動會。

春季田徑運動會賽前，我精心挑選運動員，精心組織訓練，我們班榮獲乙組第二名的好成果，學生在活動中相互關心，展現各方面的才能，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣。比較遺憾的是我們沒有獲得精神文明班級，爭取下次努力。

4、漂洋過海傳遞友誼。

曲師大外語學院的王老師是我們班小易媽媽的好伴侶，她現在在美國加州班寧中心小學教漢語，是國家漢辦派駐美國加州孔子學院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下，我們繼續在兩國的小伴侶中開展“漂洋過海的小書包”的活動，孩子們互贈禮物，互通書信，。期待我們的活動能讓兩國的孩子們加深了解，增進友誼。

5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。

春暖花開，萬物復蘇。4月11日，我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展，特邀小學部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加，他們與孩子們一起共賞春天的美景，并沉醉其中，攝影展吸引很多學生駐足觀看。孩子們利用幾個周末的時間，跟父母伴侶一起，投入大自然的懷抱。他們用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察，專心靈去感受，用手中的相機，記錄了美妙的春天，欣賞最美的景致，感受著春天的氣息，享受著探究自然的快樂。本次攝影展的成功舉辦，既讓孩子們與春天有了美麗的約會，促進了家長和孩子們的親密合作，鏡頭背后是眼睛，眼睛背后是心靈，愿熱愛自然、熱愛生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內心深處。

在領導的精心指導和閱歷豐富的老班主任的指點下，我榮獲曲阜市優秀輔導員的稱號，讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足，需要專心面對，繼續努力，比如：應多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強；管理方法有時欠缺；班級學習風氣要進一步加強，我必須直視問題，找到解決問題的方法。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，新學期我會繼續全身心地投入班級工作，與班級共進步，與學生同成長，做好學生成長路上的領路人。

2023年小學四班級班主任工作總結篇11

這學期，本人繼續擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。

在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生多方面的素養，作為班主任主要做了下面幾點工作：

一、全面進展，德育為首

學校固然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開頭時很多同學會哄搶養分早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教育，常抓不懈

平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還實行了許多平安措施：我每日到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。每日派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追趕打鬧，教育學生上、放學路上留意交通平安。

三、加強管理，促進學習

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴格的批判。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。

四、搞好衛生，關心健康

美麗的環境使人心情愉快。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排值日班長，做到衛生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照料。

五、加強班級管理，培育學生能力

良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。我激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。

六、因材施教，因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三個特殊會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰慧但比較調皮的學生召開的。一個是女生會。由于我發現這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些奇怪???，所以就趁機給他們也上了一堂如何敬重女生和男生的生理知識輔導課。三次特殊會議都起得了預期的效果。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、樂觀向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

2023年小學四班級班主任工作總結篇12

本學期，我擔任的是四班級的班主任工作。帶這個班整整兩年了，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這兩年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每日面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、專心的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成果差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學，專心的幫助學習吃力的同學，真心的激勵有進步的同學。拿孫雪松來說吧，跟爺爺奶奶生活，父母常年在外打工，爺爺奶奶年紀大沒文化，照料他的生活都很吃力，父母又不常回家看望他。

他常常遲到、曠課，課內課外的作業從不按時完成。是個學困生。但他也有優點，他很聰慧，上課愛發言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優點，并從關心他的生活入手，常常與他父母溝通，溝通教育方法，勸他父親多關心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態度也有所轉變，同時，我號召全般同學都來關心他，幫助他。讓他感受到家庭般的平坦，漸漸的，他對學習也有了愛好，各方面都有進步，至今沒有掉隊。細細想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”、“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每日面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？假如此時老師送給他們一束平坦的目光，一句激勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“老師仿佛每日蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每日值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人打算一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里，或者我親自擦拭窗臺、講桌、電腦桌等，過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。

不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾了，學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我樂觀引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還常常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就準時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四班級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀