2018年秋蘇科版八年級物理上冊教學設計（PDF版）：4.3 凸透鏡成像的規律_第1頁
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文檔簡介

2018年秋蘇科版八年級物理上冊教學設計（PDF版）：4.3凸透鏡成像的規律1.設計目標本教學設計旨在幫助學生了解凸透鏡成像的規律，掌握凸透鏡成像的方法和應用，培養學生的實驗觀察和實驗設計能力。2.教學準備凸透鏡實驗器材：凸透鏡、光屏、光源、直尺實驗步驟和記錄表格：用于記錄實驗過程和觀察結果講解PPT：用于展示實驗過程和成像的規律3.教學過程3.1引入通過給出一個問題或實際例子，引導學生思考關于凸透鏡的成像問題，以激發學生的學習興趣。可以使用下面的問題：用凸透鏡為什么能夠放大物體？為什么我們能夠在鏡子或凸透鏡中看到成像？3.2實驗設計讓學生分組進行實驗，每組都分配一個凸透鏡和其他實驗器材。讓學生根據實驗的目的設計出實驗步驟，并填寫實驗記錄表格。實驗步驟可以按照以下順序進行：將光源放在一個固定的位置，使用直尺將凸透鏡和光屏依次放在光源和凸透鏡之間。將一個物體（比如一根鉛筆）放在凸透鏡的不同位置，觀察成像的變化。記錄觀察到的成像位置和成像形狀。根據觀察結果繪制成像圖。3.3實驗觀察與總結學生完成實驗后，組織學生討論觀察到的成像現象，并總結凸透鏡成像的規律。可以使用以下問題引導學生討論：物體放在凸透鏡的哪個位置時，成像是正立的？物體放在凸透鏡的哪個位置時，成像是倒立的？物體放在凸透鏡的哪個位置時，成像是放大的？物體放在凸透鏡的哪個位置時，成像是縮小的？3.4實驗驗證讓學生根據實驗結果進行驗證，判斷他們之前的總結是否正確。將凸透鏡放在不同的位置，觀察成像的變化，并與之前的總結進行對比。3.5理論解析通過講解PPT，解析凸透鏡成像的理論原理和公式，幫助學生加深對凸透鏡成像規律的理解。4.拓展應用讓學生思考如下問題，并進行討論：凸透鏡的焦距與成像的關系是什么？凸透鏡的形狀對成像的規律有沒有影響？可以讓學生進行進一步的實驗和研究，以拓展對凸透鏡成像規律的理解。5.總結通過本次教學設計，學生可以通過實驗和觀察，初步了解凸透鏡成像的規律和原理，同時培養學生的實驗

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