第一單元青春時光第一課青春的邀約第1課時悄悄變化的我1.進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面?身體外形的變化；內部器官的完善；性機能的成熟。2.青春期指的是什么?它的地位是什么?(1)含義：青春期一般指人的發育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。(2)地位：繼嬰兒期后，人生第二個生長發育高峰期，是人一生中身體發育的重要時期。3.青春期的生理變化帶給我們的影響是什么?積極影響：①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。4.青春期的我們身體發育情況為什么各不相同?原因：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。5.如何正確對待青春期的生理變化？①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。6.進入青春期，我們為什么會產生矛盾心理?①伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。②生理發育十分迅速，而心理發展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態。7.青春期矛盾心理的主要表現：①反抗與依賴②閉鎖與開放③勇敢與怯懦8.怎樣化解青春期的矛盾心理?①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。比如，把自己的想法寫下來;參加體育活動;學習自我暗示;試試自我解嘲。第2課時成長的不僅僅是身體1.我們為什么需要獨立思考？步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。2.怎樣正確認識獨立思考？(獨立思考的要求)（什么是獨立思考）①思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解。②能接納他人合理、正確的意見。3.如何認識思維的批判性?（批判思維的表現）批判性思維，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。4.青少年培養批判精神有什么作用(意義)？①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案。②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。5.怎樣培養批判精神?①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。③掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而是對人的攻擊④批判要具有一定的建設性。6.怎樣開發創造潛力?①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第1課時男生女生1.青春期男生和女生的差異有哪些?①在生理方面的差異會更加明顯。②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。2.男女性別特征表現在哪些方面？男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現?①生理性別特征主要表現為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。②心理性別特征表現為性別角色方面的差異。4.如何認識性別刻板印象?①性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。②在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。③性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發揮5.如何正確看待男生女生性別差異?①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春特有的生理變化，我們應平靜而欣然的接受。②我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。6.認識性別角色有什么作用/影響?①積極作用（影響）：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極作用（影響）：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。7.男生女生怎樣做到優勢互補？（男生女生如何對待各自的性別優勢）①男生女生擁有各自的性別優勢。不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。第2課時青春萌動1.怎樣理解青春期的心理萌動?①含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗②表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2.與異性交往(相處)的作用/意義有哪些?①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。3.怎樣經受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態度或做法)?①內心坦蕩，言談得體，舉止得當②注意交往的方式、場合、時間和頻率（補充）③既要自尊自愛，又要相互尊重（補充）④既要開放自己，又要掌握分寸（補充）4.如何認識和面對/對待異性情感?①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，對異性的欣賞、向往，不是真正的愛情。③對待這種異性交往的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。注意：好感、愛慕≠愛情5.什么是真正的愛情?愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。第三課青春的證明第1課時青春飛揚1.怎樣認識青春期成長的渴望?年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。3.為什么要自強①自強可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。4.怎樣自強?①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。5.面對青春如何做？（如何讓青春無悔，實現青春夢想）①要規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。②需要自信的青春熱情。③需要自強的青春態度。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，要有堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。④克服惰性，抵制誘惑、戰勝自我。⑤相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。第2課時青春有格1.什么叫“行己有恥”?（含義）一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。2.我們該怎樣做到“行己有恥”?①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望;在行動之中，監督調節;在行動之后，反思效果與影響。②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監控。3.“止于至善”的含義？“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。4.怎樣做到“止于至善”?①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。5.榜樣的作用有哪些?①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒1.情緒的類型有哪些？①人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，②還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。2.影響情緒的因素有哪些？①個人的生理周期②對某件事情的預期③周圍的輿論氛圍④自然環境等3.情緒的作用/影響？①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②積極作用：它可能激勵我們克服困難，努力向上，③消極作用：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。④有時情緒還影響我們的智力發揮和身體健康。4.青春期的情緒特點①情緒反應強烈②情緒波動與固執③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現性5.如何認識（正確面對）青春期的情緒？①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。③青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對負面情緒,同樣是我們成長過程中需要經歷的。第2課時情緒的管理1.為什么要學會以恰當的方式表達情緒？①人與人之間的情緒會相互感染，會影響周圍的人。②情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。2.如何正確表達自己的情緒？①在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學會以恰當的方式表達出來。②學會在合適的場合、時間，以合理的方式表達；③表達情緒時要照顧他人的感受；④不違反道德和法律，不損害他人和集體的權益。3.為什么要調節（管理）情緒？①通過情緒管理，保持積極的心態，能讓我們的青春生活更加美好。②持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。③學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境。④人與人之間的情緒會相互感染，會影響周圍的人。情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。4.如何管理情緒？①了解自己的情緒，接受他們，并學會以恰當的方式表達出來。②采取正確的調節情緒的方法，如改變認知評價、注意轉移、合理宣泄、放松訓練。5.掌握情緒調節的方法有什么用？①有助于我們更好的調節情緒，成為情緒的主人。②還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界1.我們為什么需要情感?①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活;③同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。2.情感與情緒的關系是怎樣的?①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。②情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。3.情感的種類有哪些?①基礎性情感：如安全感。②高級情感：如道德感。③正面的體驗：愛的情感。④負面的體驗：如恐懼感。⑤兩方混雜的體驗：如敬畏感。4.情感的作用有哪些?①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。第2課時在品味情感中成長1.美好情感的作用。①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。2.怎樣獲得或體味到美好的情感?①情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。③創造正面的情感體驗，如完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品。④學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。3.負面情感的意義是什么?①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。4.怎樣傳遞情感正能量?①在情感體驗中，我們并不總是接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我1.什么是集體?集體是人們聯合起來的有組織的整體。2.集體帶給我們哪些溫暖？①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。②當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感3.對集體榮譽感的認識①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。③集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。4.集體力量的來源是什么?集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。5.集體力量與個人力量的關系①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。完成許多單憑一己之力無法完成的事情。6.集體力量對個人的影響①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；③集體力量有助于我們獲得安全感和自信心;也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。7.對集體力量的認識與理解集體力量的來源＋集體力量與個人力量的關系＋集體力量對個人的影響第2課時集體生活成就我1.集體生活怎樣成就我？集體生活的作用是什么?①在集體中涵養品格。集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。培養我們人際交往的基本態度和能力。②在集體中發展個性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。2.怎樣在集體中涵養品格?①要培養負責任的態度和能力，承擔不同的職責;我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②要培養人際交往的基本態度和能力，學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。3.怎樣在集體中發展個性?①每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。②積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。第七課共奏和諧樂章第1課時單音與和聲1.個人意愿與集體規則的關系是怎樣的?①規則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。②我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2.個人意愿與集體規則產生矛盾的原因？①一方有不正當或不合理的要求②個人和集體的需要不同3.如何處理個人意愿與集體規則(要求)的沖突?①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。4.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系?①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。5.在集體生活中應怎樣處理與他人的關系?①我們要過集體生活，就需要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6.怎樣讓集體的和聲更美?①需要每個人保持單音準確，盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。④在集體生活中要學會處理與他人的各種關系，應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第2課時節奏與旋律1.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的?①每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，需要調整自己的節奏2.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②當遇到不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。3.小群體是怎樣形成的?在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。4.小群體的作用：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。5.小群體節奏與集體旋律的關系？①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體1.集體愿景的含義及重要性。含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。2.美好集體的作用有哪些?①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3.美好集體的特點。①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外;每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。④美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。第2課時我與集體共成長1.怎樣建設美好集體?怎樣在共建中盡責？①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。④民主制訂集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。⑤共同創造良好的集體氛圍。2.怎樣在在擔當中成長?怎樣承擔責任？①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們維護集體榮譽。④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人;學會關愛他人，互相幫助;學會參與，學會擔當。3.在集體生活中學會承擔責任的意義是什么?①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。②在集體生活中學會承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。③勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1課時生活需要法律1.為什么說生活與法律息息相關?①法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。②法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。2.法律是如何產生的?隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。3.法律的含義（本質）法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。4.法治的含義法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。5.法治的重要性是什么?①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。6.全面推進依法治國的總目標是什么?建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。第2課時法律保障生活1.道德、法律等行為規范的共同作用是什么?都是生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。2.法律的特征。①法律是由國家制定或認可的。②法律是由國家強制力保證實施的。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。3.你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”?在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超