第頁(yè)共頁(yè)高中父母課堂(十篇)高中父母課堂篇一這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng)。首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理考慮的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧恕７_(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。以前在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)個(gè)性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子就應(yīng)做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和務(wù)必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)歷，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近個(gè)性關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，很多困惑在那里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題。《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新穎事兒、費(fèi)事事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō)：有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題對(duì)待，以青春期問(wèn)題對(duì)待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得就應(yīng)與班主任教師溝通一下。班主任教師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。教師也及時(shí)理解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。最后，我們的努力得到了效果。《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。另外，我個(gè)性喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它登載的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作，很具有審美情趣。“家庭心理安康測(cè)試”我也很愛(ài)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比擬稱職的家長(zhǎng)，心里快樂(lè)極了。但是呢，也有地方需要商榷，比方上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比擬仔細(xì)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，正確的引導(dǎo)他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!高中父母課堂篇二讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導(dǎo)我對(duì)孩子的教育方法。現(xiàn)代社會(huì)中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)的更加出色呢？《父母課堂》中有句話是"父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上"。我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中不斷進(jìn)步自己的素質(zhì)，不斷改良自己的教育方式，與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上二年級(jí)了，在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習(xí)外，我也不斷學(xué)習(xí)怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯(cuò)誤的做法。首先，愛(ài)孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友。《父母課堂》中有一篇《與孩子一起成長(zhǎng)》使我感受頗深，文中說(shuō)不要把孩子當(dāng)做孩子讓你來(lái)管教，而是要把他〔她〕們當(dāng)成是你的朋友來(lái)和他〔她〕們交流、講道理。并不是我們家長(zhǎng)覺(jué)得我是一家之長(zhǎng)，孩子就必須聽(tīng)從我們對(duì)他的要求。孩子入學(xué)之初，我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瓤紤]他的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做，結(jié)果孩子不但不聽(tīng)，反而適得其反，越來(lái)越不聽(tīng)話。靜下心來(lái)反思自我，認(rèn)真總結(jié)了自己對(duì)待兒子教育問(wèn)題上誤區(qū)并改正，如今跟孩子講道理他也能聽(tīng)進(jìn)去了。其次，父母要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)和肯定。《父母課堂》中也提到“好孩子是在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的”，不斷的賞識(shí)就會(huì)使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過(guò)程中還應(yīng)該讀懂孩子這本書(shū)，加強(qiáng)與孩子的溝通，理解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養(yǎng)成開(kāi)朗、自信、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來(lái)處理一些問(wèn)題。拉近與孩子之間的間隔。讓孩子多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習(xí)上犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。再次，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時(shí)，可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應(yīng)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)不入門(mén)總想玩，我們做家長(zhǎng)的就告訴他要寫(xiě)完作業(yè)才能做別的事。漸漸的習(xí)慣養(yǎng)成了他學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。我們家長(zhǎng)還應(yīng)該明白，重視孩子的學(xué)習(xí)狀況不單單是分?jǐn)?shù)，不能把眼睛只盯在孩子的考試分?jǐn)?shù)上，這樣對(duì)于指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有好處反而會(huì)給孩子壓力，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我們不能一味的責(zé)備，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦摹Ｒ胶图?xì)致地問(wèn)清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。最后，也是最重要的就是要注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認(rèn)為身教勝于言教，家長(zhǎng)的所作所為、一舉一動(dòng)都在影響孩子，好的身教和抓住時(shí)機(jī)的言教，會(huì)帶給孩子正直、仁慈、老實(shí)、責(zé)任感。比方，坐公交車時(shí)，主動(dòng)給老弱病殘讓座；在家尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人等等。總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長(zhǎng)在生活中不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子，《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。也希望《父母課堂》在教師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，安康的長(zhǎng)大!高中父母課堂篇三每一位父母都深愛(ài)自己孩子，并心甘情愿的付出。但是，每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡一樣，成功的的經(jīng)歷要持之以恒的不懈堅(jiān)持，更要精益求精的深化總結(jié)，并舉一反三地全面借鑒，失敗的教訓(xùn)要引以為戒，防微杜漸和標(biāo)本兼治。科學(xué)有效地開(kāi)展三位一體的教學(xué)形式〔家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教學(xué)〕，家庭教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。但是，假設(shè)想實(shí)現(xiàn)父母與孩子一起成長(zhǎng)，一起科學(xué)有序、快樂(lè)安康的成長(zhǎng)，卻并非易事。幫助孩子科學(xué)有效地養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣，也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。結(jié)合我十年期間與兒子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我感覺(jué)以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：一、針對(duì)孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的自身特點(diǎn)、可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)該具備的才能，父母首先要提早虛心學(xué)習(xí)，并針對(duì)自己孩子的詳細(xì)情況，因地制宜、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石，父母的素質(zhì)對(duì)孩子影響宏大。二、在確保平安的前提下，父母要和孩子一起養(yǎng)成擅考慮、勤參與、多動(dòng)手和常總結(jié)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并勇于理論、觸類旁通、舉一反三。過(guò)度包辦、代勞和溺愛(ài)孩子的父母其實(shí)是以愛(ài)的名義剝奪了孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利。三、不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)孩子年齡段應(yīng)該掌握的知識(shí)，家庭教育不僅要科學(xué)有效、系統(tǒng)有序，更要形成良性的循環(huán)。任何知識(shí)在初次學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⒆拥挠|動(dòng)和促進(jìn)最大，假設(shè)孩子都提早學(xué)習(xí)，不僅減弱了孩子的這種認(rèn)知才能的培養(yǎng)深度，還會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的不良習(xí)慣。四、父母要學(xué)會(huì)和孩子一起去面對(duì)榮辱成敗和困難困苦，戰(zhàn)勝挫折和困難更快的成長(zhǎng)，減少指責(zé)和批評(píng)，多些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)，也能獲得更多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和權(quán)限都可以針對(duì)他們的詳細(xì)良好表現(xiàn)，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗(yàn)下付出就有收獲的自豪感和成就感，促進(jìn)孩子形成好的習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈地去進(jìn)步。六、孩子在不同事情第一次出問(wèn)題時(shí)，要積極主動(dòng)及時(shí)分析^p改正，防微杜漸，防患未然。愿每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中，父母與孩子一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓美妙快樂(lè)的童年充實(shí)著每一位孩子的憧憬。高中父母課堂篇四孩子上小學(xué)了，在教師的建議下，我訂了《父母課堂》，從此我便開(kāi)場(chǎng)了人生的另一個(gè)課堂——“父母課堂”。10月的一天，兒子給我?guī)Щ?期《父母課堂》。第一次見(jiàn)面，我就喜歡上了她。無(wú)論是她的外表——封面，還是她的內(nèi)在——內(nèi)容，都深深地吸引著我。不僅我喜歡，兒子竟也對(duì)她愛(ài)不釋手。于是，我們把《父母課堂》作為床頭讀物，讓她每天伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得第一天，我一口氣就把2024年10刊從頭到尾讀了個(gè)遍。里面很多文章都能讓我們受益匪淺，如本刊專訪欄的“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，親子加油站欄的“教男孩進(jìn)步交際修養(yǎng)”，教子良方欄的“正確引導(dǎo)孩子開(kāi)展特長(zhǎng)”，父母忌語(yǔ)欄的“你就知道搞破壞”等等，對(duì)我們都有一定的啟發(fā)或教育意義。但是，讓我印象最為深化的是美文共賞欄中那篇叫“夢(mèng)想在自己的眼睛里”的文章。“夢(mèng)想在自己的眼睛里”講述的是一個(gè)本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的男孩，整天沉迷于電動(dòng)游戲，后來(lái)在一位新教師的幫助下，從夢(mèng)想開(kāi)場(chǎng)，心懷夢(mèng)想，最后夢(mèng)想成真的故事。這個(gè)故事篇幅不多，但它給我?guī)?lái)的觸動(dòng)卻很大，因?yàn)樗涛覀內(nèi)绾螢楹⒆影采弦粚?duì)強(qiáng)大的翅膀。夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就意味著飛翔的翅膀，怎樣才能讓自己的孩子插上一對(duì)可以在天翱翔的翅膀，是每個(gè)父母都?jí)裘乱郧蟮氖虑椤摹皦?mèng)想在自己的眼睛里”這篇文章我們可以發(fā)現(xiàn)，要想孩子心懷夢(mèng)想，我們首先要做的是學(xué)會(huì)尊重孩子。無(wú)論是怎樣優(yōu)秀或“差勁”的孩子，他都需要?jiǎng)e人的尊重和理解。我們只有在他感覺(jué)到被尊重的情況下，他才有可能翻開(kāi)心扉去想那所謂的夢(mèng)想。就如故事中的馬克，“在得到認(rèn)可的情況下，很快就與教師愉快地聊了起來(lái)。”第二點(diǎn)我們要做的，就是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想，或者說(shuō)幫助孩子尋找屬于自己的夢(mèng)想。在教師的再三鼓勵(lì)下，馬克終于說(shuō)出他深藏的夢(mèng)想。但因?yàn)樗牟蛔孕牛静桓胰?mèng)想。即使在這樣的情況下，我們還可以像“教師”一樣，鼓勵(lì)孩子去夢(mèng)想。最重要的一點(diǎn)是，我們一定要給孩子以力量，讓他們敢于去“做夢(mèng)”。接下來(lái)我們要做的便是正確地引導(dǎo)他們踏上遙遠(yuǎn)的卻又美妙的夢(mèng)想旅程，讓他們最終夢(mèng)想成真。“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想可能是他追逐夢(mèng)想的唯一途徑。而正是這樣的途徑才讓他明白了，原來(lái)夢(mèng)想本是如此之近，近到就在自己的眼睛里。”夢(mèng)想都在自己的眼睛里了，還有什么不能夢(mèng)想成真呢！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是他們的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的意義。那么，到底怎樣的家庭教育才是合理的，亦或是成功的呢？而對(duì)于家庭教育的關(guān)注，向來(lái)是社會(huì)或是媒體的焦點(diǎn)。不管是“狼爸”還是“哈佛媽媽”都是被群眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題，大多數(shù)父母都習(xí)慣地或多或少地對(duì)此類現(xiàn)象加以評(píng)論。對(duì)他們的評(píng)價(jià)，我們沒(méi)方法一概論之，更無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。只能說(shuō)不同的家庭，不同的父母，對(duì)自己孩子的教育，都有各自不同的方法，而找到對(duì)自己孩子適宜的方法才是最重要的。對(duì)我而言，孩子的教育，尤其是孩子處于兒童時(shí)期，我更多的是關(guān)注對(duì)孩子道德和心理方面的教育。“成才”的首要前提是先“成人”，安康的心理和健全的人格會(huì)使孩子終身受益。教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，尊重別人，懂得感恩，與人為善……這些都是我們中華五千年文明所沉淀下來(lái)的優(yōu)良美德，我們要讓這些美德在他們身上傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。其次，我所推崇的是“言傳身教”，孩子在不知道如何去做事情的時(shí)候，往往會(huì)不自覺(jué)地去“效仿”別人。因此，在小孩子面前，父母?jìng)円幼⒅刈约旱难孕信e止。久而久之，所有這些都會(huì)被孩子看在眼里，記在心里。再次，家長(zhǎng)們要找到孩子的興趣所在，我們往往會(huì)說(shuō)：“興趣是最好的教師”，所以千萬(wàn)浪費(fèi)了這一重要的“教師”。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅有利于增強(qiáng)他們的自信心，還會(huì)讓他們?cè)谝院蟮娜松懈蒙睢釔?ài)生活、珍惜生活。家庭教育是一個(gè)太廣泛、太深?yuàn)W的話題，需要學(xué)習(xí)的、注意的事項(xiàng)太多太多，所有這些都從和孩子做朋友開(kāi)場(chǎng)吧！和孩子的溝通交流會(huì)讓父母和孩子都受益匪淺。高中父母課堂篇五像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大長(zhǎng)進(jìn)，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)好，有時(shí)成績(jī)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。孩子入學(xué)以來(lái)，我對(duì)女兒說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)歷彌補(bǔ)孩子的缺乏，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有進(jìn)步孩子成績(jī)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì)沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢？我之前也很迷茫，但看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。一、要愛(ài)孩子，尊重孩子，注重與孩子進(jìn)展溝通與交流。以前我總是認(rèn)為自己是父母，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用“家長(zhǎng)威嚴(yán)”般的語(yǔ)氣，假如犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆印５髞?lái)發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法承受。二、孩子的模擬才能很強(qiáng)，對(duì)孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí)，為了給孩子起到正確的引導(dǎo)作用，父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看；有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(zhǎng)期的身教作用功不可沒(méi)，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷進(jìn)步對(duì)自身的要求，再進(jìn)步對(duì)孩子的要求。三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)，特別是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立自主的才能。如今的孩子依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校依賴教師，在家里依賴家長(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。四、除了學(xué)習(xí)，在品德、為人處事上，我也會(huì)適時(shí)地教育孩子。知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一局部，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一局部，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂(lè)與幸福！《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和如今，有共鳴，有反思。《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。《為人父母須在反思中成長(zhǎng)》，誰(shuí)能進(jìn)展自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有時(shí)機(jī)重新認(rèn)識(shí)自我，在教育孩子的過(guò)程中也教育自己。感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要理解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，理解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜歡自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的目光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她可以享受生命中的每一天。高中父母課堂篇六作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué)，時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是探索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。”她以循循善誘的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)場(chǎng)的，“父母是孩子的第一任教師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)場(chǎng)，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全開(kāi)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深化。孩子放學(xué)后照例寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒(méi)寫(xiě)完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原那么--對(duì)成長(zhǎng)有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談，告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，有才能對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地成認(rèn)了錯(cuò)誤，從此以后改掉了做事拖拉的缺點(diǎn)。事后孩子告訴我，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨，但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火，使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深化地反省，從而改掉了壞習(xí)慣。直到如今我都非常慶幸，假如我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，假如沒(méi)有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。高中父母課堂篇七終于又盼來(lái)一期《父母課堂》，這位老朋友就像是我的加油站，每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量，在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺，其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文，讓我感概萬(wàn)千。主人公是兩位孩子的母親，她的孩子們?cè)谒慕逃绿貏e的優(yōu)秀，通過(guò)表達(dá)多個(gè)案例，讓我們理解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心，鼓勵(lì)支持孩子參與進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境，英勇面對(duì)挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí)，堅(jiān)持與她們一起成長(zhǎng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位，用自己積極的人生態(tài)度鼓勵(lì)和影響著孩子們。她是一位成功的母親，正如《窮爸爸，富爸爸》里所說(shuō)：“所謂的成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)才是第一責(zé)任人，也是孩子的終身教師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。有時(shí)間我們工作忙，會(huì)想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想著：等一等，等孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)懂了。但是最后，等來(lái)等去，只留下了遺憾。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有時(shí)機(jī)可以重來(lái)。今天我們?cè)诤⒆由砩贤档脩校魈鞂?huì)成為你一生的遺憾，甚至?xí)颖兜臍w還。家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子開(kāi)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的教師或許能影響孩子三五年，但是父母的影響力卻是一輩子，父母才是孩子終身的教師和學(xué)習(xí)的典范。孩子比我們想象中成長(zhǎng)的更快，有些東西再不管，你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入，也讓我及時(shí)頓悟，立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)！做孩子背后那個(gè)用心的家長(zhǎng)！我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間，充分的陪伴孩子。幫她樹(shù)立目的志向，讓她每天都有追求；其次引導(dǎo)她自學(xué)，這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，這樣也能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。最后我們可以保持平等的和她交流，讓她更加的自信。令我們欣慰的是，孩子在我們的持續(xù)陪伴中，各方面成長(zhǎng)的很快，本來(lái)比擬害怕慢熱的性格也有了打破，前幾天還主動(dòng)英勇的參與競(jìng)選大隊(duì)委的演講，并中選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員。有句話說(shuō)的好：父母和孩子，其實(shí)總是在互相成全。我們父母為了孩子，總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，而孩子這里，我們也能感受到這世上最完全的依賴、愛(ài)戴和信任。趁著孩子還未長(zhǎng)大，好好陪伴，配合教師，用心教育。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，多讀書(shū)，不斷提升自己，潛移默化地影響著孩子的人生走向，協(xié)助孩子成為更好的自己。馬斯克曾在演講中指出：“令人憂慮的是，今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目的，也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力”。確實(shí)如此，為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們?cè)诮逃⒆拥男扌兄幸黄鹋Π桑「咧懈改刚n堂篇八根本的禮儀是最起碼的道德操守，在將來(lái)的生活和工作中，決定著一個(gè)人能否與別人建立良好的人際關(guān)系。不學(xué)禮，無(wú)以立。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙教師，這是我讀了《父母課堂》這本書(shū)后，最大的感受。其中《別忘了，孩子也是主人》這篇文章，讓我感觸頗深。當(dāng)家里來(lái)客時(shí)，積極地讓孩子參與其中，培養(yǎng)孩子小主人的觀念，是讓他更好的學(xué)會(huì)熱情禮貌待客的關(guān)鍵，有助于他在之后的社交中，更好地建立人際關(guān)系，成為一個(gè)舉止優(yōu)雅，彬彬有禮的人。在孩子作為小主人接待客人的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或者不周全之處。作為家長(zhǎng)的我們，不要急于批評(píng)孩子，要正確的引導(dǎo)，以及鼓勵(lì)孩子。不要吝嗇表?yè)P(yáng)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，給孩子樹(shù)立信心。如何待人處事，讓他參與其中，他會(huì)更好地理解與運(yùn)用。對(duì)于我的孩子，我也是這樣教育的。在日常生活中以及出門(mén)在外，我們家都會(huì)分工明確，讓孩子真正地參與進(jìn)來(lái)，他才會(huì)體會(huì)當(dāng)中的不易與艱辛。例如去游樂(lè)場(chǎng)玩工程，在他很小的時(shí)候，我就讓他自己排隊(duì)，讓他明白想玩就要自己付出時(shí)間和體力去等待，任何事情只有付出了才會(huì)有回報(bào)。其次更要注重語(yǔ)言表達(dá)才能的培養(yǎng)，讓孩子充分表達(dá)自己的意愿。當(dāng)孩子表達(dá)對(duì)一件事情的理解與看法的時(shí)候，先不要糾結(jié)于答案的錯(cuò)與對(duì)，應(yīng)領(lǐng)先給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子大膽說(shuō)出自己的真實(shí)想法。其實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)才能的方法有很多，但都要遵循一個(gè)重要的原那么：寓教于樂(lè)。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以讓孩子在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺(jué)地進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能，做到日積月累，潤(rùn)物無(wú)聲。《父母課堂》讓我真正理解到，一定要幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，使其成為懂得欣賞別人的人。這其實(shí)也是人際交往中交互原那么的一個(gè)相對(duì)面。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同，孩子也是一樣。我們應(yīng)當(dāng)教育孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣或那樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出一樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)，也可以去贊美別人、欣賞別人。以上是我讀完《父母課堂》之后的一些體會(huì)。作為父母，最大的智慧就是把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、完好的、需要被尊重的人對(duì)待，彼此尊重。今后在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)的我們還將不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。高中父母課堂篇九如今00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從今年開(kāi)場(chǎng)閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶然有忽略沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)憂。如今我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析^p原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去對(duì)待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的。如今很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們?nèi)缃袷锹?tīng)孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比擬地去安排周末的時(shí)間。子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好典范，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛(ài)幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恫嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)