青島小學科學五上《11 誰能傳播聲音》課件 (二)_第1頁
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文檔簡介

誰能傳播聲音（青島版五年制）五年級科學上冊課件觀察音叉是怎樣引起水面波的音叉振動水面

拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩聲音空氣電話繩空氣人耳分組實驗一：

1、制作并使用土電話。2、土電話還可以怎樣玩？多方通話；遠距離傳話等等。聲音是怎樣從”土電話”的一端到達另一端的?聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產生振動,聲音就是這樣通過各種物質,從一個地方傳播到另外一個地方的.聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？先預測，聲音在木尺、皮尺、棉線中的傳播效果是否一樣。聲音通過哪一種材料傳播效果最好？做一做注意每種材料的一端要分別與音叉連接，找一位同學在材料的另一端傾聽，分別使振動的音叉通過木尺、皮尺、棉線等物體，仔細傾聽和感受音叉的振動，比較這些物體傳播的聲音有什么不同。分組實驗二：聲音在不同物體中的傳播。傳聲物體木尺皮尺棉線能否感受到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好分組實驗二：氣體、液體和固體的傳聲能力不同。傳聲能力：固體﹥液體﹥氣體鬧鈴→空氣→玻璃→空氣→耳朵真空中鬧鈴聲不能傳播集中聲波，使聽到的聲音更清晰。（通道傳聲原理）增大耳廓，收集更多的聲波。我們能解釋聲音是如何傳播的了嗎？小結、討論：聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產生振動,聲音

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