學科生物年級高二時間課題4.3（1）免疫失調學案課型課時主備教師學習目標舉例說出免疫失調引發的疾病，了解過敏反應，自身免疫病等的致病機理知識填空一、過敏反應1．概念：的機體，在接觸的抗原時，有時會發生引發組織損傷或功能紊亂的免疫反應。這樣的免疫反應稱為過敏反應。2．過敏原：。3．機理在接觸過敏原時，在過敏原的刺激下，會活化產生。在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面。當的過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合，使這些細胞釋放出等物質，引起、、平滑肌收縮和，最終導致過敏者出現皮膚紅腫、發疹、流涕、打噴嚏、哮喘、呼吸困難等癥狀。4.過敏反應的特點（1）有之分（2）許多過敏反應還有明顯的和5.主要預防措施（1）是預防過敏反應發生的主要措施；（2）如果自己不能找到過敏原，可由醫生通過來檢測；出現過敏癥狀的人，應當及時去醫院診斷治療6.比較區分比較內容抗原過敏原性質不同來源不同感染對象不同比較內容過敏反應體液免疫激發因素反應時機抗體分布反應結果聯系二、自身免疫病1.概念：2.舉例：3.風濕性心臟病發病機理某種鏈球菌的表面有一種分子，與心臟瓣膜上一種物質的結構十分相似，當人體感染這種病菌后，免疫系統不僅向病菌發起進攻，而且也向發起進攻。結果，在消滅病菌的同時，心臟也受到損傷，這就是風濕性心臟病。4.系統性紅斑狼瘡預習自測請結合自身免疫病的原理，判斷下列關于自身免疫病的說法的正誤(1)自身免疫病指的是抗原入侵機體后破壞機體的某種結構引起的疾病。()(2)治療類風濕性關節炎，需要抑制機體的免疫功能。()(3)免疫系統將自身物質當作外來異物進行攻擊而引起的疾病叫作過敏反應。()(4)自身免疫病是免疫系統將自身物質當作抗原進行攻擊而引起的。()思考·討論1．生活中常有同學發生過敏反應，如皮膚出現濕疹。學生第一次接觸過敏原會發生過敏反應嗎？為什么？(科學思維、社會責任)2．甲同學接觸植物花粉后出現過敏反應，乙同學認為甲同學原來一定接觸過該種植物的花粉，你是否認同乙同學的觀點？說出你的理由。(科學思維)知識拓展相關信息（P79）自身免疫病的發病率，其中許多類型都缺乏有效的根治手段。對病情嚴重的自身免疫病患者進行是一種目前很有前景的治療方法。四．課堂檢測：1.如圖為外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當該過敏原再次進入機體時，肥大細胞釋放出組織胺、白三烯等過敏介質。圖中甲～丁代表不同的生理過程，下列敘述正確的是()A．哮喘是人體特異性免疫應答的一種正常生理現象B．過敏原再次入侵機體才能引發丁過程導致哮喘C．哮喘發生過程中既有漿細胞參與又有細胞毒性T細胞參與D．臨床藥物可以通過促進過敏介質的釋放來治療哮喘2．少數人注射青霉素后出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應癥狀，嚴重者發生休克。下列敘述正確的是()A．青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反應，具有特異性和記憶性C．機體初次接觸青霉素后，活化的漿細胞分泌細胞因子D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發生自身免疫反應3．橋本氏甲狀腺炎是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中可檢測出抗甲狀腺細胞的抗體，隨病情發展，許多患者會表現為甲狀腺功能減退，稱為橋本氏甲減。下列說法不正確的是(