第小學校長演講稿：我的崗位我能行小學校長演講稿：我的崗位我能行1

教育行里人都知道：一個好校長就能辦好一所學校。___，一位普通的小學校長，就是在平凡的崗位中，把以人為本”的理念化為滋潤師生心田的雨露，把校園文化建設”當做教育形成的重要氛圍，把戶縣__小學辦成了富有特色、群眾滿意、社會認可、在全縣有一定影響的學校。他用自己辛勤的努力和工作實績向社會表明：我的崗位我能行!”

__年7月，___被縣局任命為__小學新一屆校長。從鄉村學校到縣城學校，這無疑對他來說是一個挑戰。縣城學校一切管理都很完備，對他來說，守住攤子，坐享其成，自然是最輕松的事。但是，走馬上任，他想的是創新，是發展，是有所作為。他認真調研，積極思考，并結合學校實際，提出了以陽光”為主題的校園文化建設理念。他認為學校的環境是影響學生成長的重要方面，校園文化建設，就是給學生良好的生活學習氛圍。他多次召開領導班子會議，集體討論制定校訓、校徽，實施校園文化建設。一年功夫，光彩醒目的校牌，清雅別致的教學樓，書香芬芳的走廊，活力四射的彩虹噴泉，處處展示著校園的蓬勃朝氣和無限魅力。育人環境的變化，也對學生產生著積極的影響?？h政協__副主席、縣教育局_局長都曾用翻天覆地”來形容__的巨大變化。也有力地證明了___校長在我的崗位”上顯示著我能行”魄力!

學校管理關鍵在管好人。常常提及以人為本”，但它不是一個空洞的概念，要做好，就必須把教師的發展放在第一位。他從改善教師辦公環境抓起。__年9月，他四處奔走，上下協調，多方籌資，重新改造了學校電線線路，先后更換了備課室門窗、辦公桌椅，為備課室添置了電話、電腦等現代化辦公設施，配備了教育教學工具書。還有了潔白的毛巾，清香的茶葉，熱水器，為教師營造出清雅舒心的工作環境。

在學校管理中，___校長從來沒有對教師指派命令，從來沒有對批評責備，他用一顆忠誠的心，溫暖著教師，感化著教師，讓教師的幸福感日益增強，也更自覺自愿地把校長的教育思想創造性地落實到教育教學工作中。幾年間，我們學校的變化就凝聚著___校長科學的管理追求，更有力地證明了我的崗位我能行!”

教育的.關鍵在育人，育人的根本是促進學生的全面發展。___校長把服務學校，為了每一個學生的成長”作為學校思想教育的靈魂。一年四季，無論霜寒雨雪，每天早上，我們都可以看見___校長站在校門口迎接師生。學生們調皮地說：這是校長為我們站崗呢?！闭緧?，就是心的護衛，愛的溫暖。

在教育教學中，___校長看到一些學生因學習壓力、人際交往等方面產生有焦慮、抑郁等心理問題，他認為，關愛學生，不只是在課堂上，還要在心理上疏導，確保學生健康成長。在學校，他積極倡導，建起了心理咨詢室，為消解學生的心理問題搭建起平臺。

為了進一步加深學生對課堂書本知識的理解，增強科技意識，樹立愛科學、用科學”的觀念，_校長積極聯系省科協，開展了科技大篷車”進校園活動，給全校師生帶來了一場豐盛的科普大餐”。

為了進一步豐富校園文化活動，讓更多的孩子發揮特長，體驗成功，享受快樂，學校還適時開展了古詩文朗誦、科技小制作小發明、?；照魑摹⒅黝}手抄報等活動，為學生搭建了自我展示的平臺。

在___校長的辦公室里掛著這樣一個條幅：豈能盡如人意，但求無愧我心”。無愧我心，是他的自省。我的崗位我能行”是他的氣魄和追求。___校長正是憑著對教育事業的忠心、對教師發展的關心、對學生成長的愛心，對人民群眾無愧于心的信念，體現自己的人生價值，成就師生的人生夢想，用溫暖化冰，迎來滿園春色。小學校長演講稿：我的崗位我能行2

假如我有幸勝出，我將從以下幾方面開展工作。

一、處理好一個關系

這是指要處理好繼承和發展的關系。與共和國同齡、伴隨著偉大祖國共同成長的附小是走過__年風雨征程、灑下一路輝煌而變得成熟起來的。__年來，附小全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持科研興校，堅持內涵發展，成為了全市小學教育的領頭雁和全省知名度較高的名校；__年來，附小的領導班子，承前啟后、繼往開來，帶領全校教職員工勤奮工作，創建了一流的示范小學；__年來，附小的教職員工傳承愛崗敬業、無私奉獻的精神，潛心教學研究，傾心教書育人，用心血和汗水哺育了數以萬計的學生，成就了附小今日的美名。這個優良的傳統不僅不能丟，而且必須堅持與大力弘揚。同時，剛剛卸任的ＸＸＸ校長所制定的“12355”奮斗目標，即一個目標、兩個重點、三項突破、五項工程、五個愿景為附小明天的發展描繪了美好藍圖，是附小人堅持不懈的.奮斗目標。在前輩基礎上，今后我還應做好四方面的事情：一是要以科學發展觀為指導，積極推進“五規范”、“六創建”工作，抓好學校發展；二是要以培養后備人才為己任，發揮好師范教育實習基地的作用；三是要以內涵發展為根本，為全市小學做好示范；四是要以爭創一流為目標，在全省同類學校中站前列、創一流。

二、發揮好兩個作用

1、精神引領作用：學校是師生的精神家園，學校的發展需要一種精神。學校精神是一個學校生存和發展的支撐，是學校文化特色與品牌的凝聚和升華。奮發向上的學校精神能使一所學?？茖W運轉、和諧發展，煥發生機和活力。陶行知先生指出：“校長是一個學校的靈魂”。如果說學校是一艘大船，那么，校長就是舵手。作為舵手的校長的精神正是一面旗幟，一種氛圍，一筆十分珍貴的精神財富與教育資源，它的作用重在示范引領。通過校長奮發向上、敬業奉獻、銳意創新的精神引領，讓學校更加富有活力，感召每一位師生充滿激情地工作和學習，從而實現他們自我人生價值的升華。

2、文化構建作用：文化是滋養人的精神食糧，是孕育人的土壤。作為文化創生之地和育人殿堂的學校也應該構建自己的校園文化。它是學校人文環境、教育理念、規章制度以及校園人精神的總和與歷史積淀，是一所學校區別于其它學校的本質東西。努力構建和諧進取的校園文化，進一步明確“以人為本”的教育理念，崇德、啟智、尚美、超越的校訓，求知、求真、求實的校風以及千教萬教教人求真，千學萬學學做真人的教風與學風，用高尚的精神熏陶人，用智慧的行為引領人，用高昂的精神生活滋養人，把校園文化建設作為學校建設的頭等大事，才能使一所學校永遠充滿生機與活力。

三、著力培養三種能力

我覺得工作過程也是一個培養和鍛煉能力的過程，實際工作中，在著眼于工作大局的同時，還要著力努力培養自己各方面的能力。

1、學習科研能力

現代教育要求校長加強學習，廣泛涉獵科學基礎知識，尤其是先進的教育理論。以此，掌握教育的基本規律和特點，高屋建瓴地把握學校發展的目標和方向，并成為全校師生員工中努力學習的榜樣。同時，還應通過教育科研，使學校管理由“經驗型”轉向“科研型”，使自己成為熟悉現代學校管理的教育管理專家。

2、管理決策能力

我想，校長的管理決策能力表現在具有戰略眼光，高瞻遠矚，善于展望未來；具有冷靜的頭腦，善于在蕪雜的信息面前做出科學決斷；具有敏捷的思維，善于及時處理紛繁復雜的問題；要有虛懷若谷的豁達態度，善于從容應對遇到的一切困難。

3、關系協調能力。

校長是學校全部工作和活動的組織者和領導者，不但需要處理好學校內部各部門、各方面的關系，而且還要處理好學校內部與外部環境的關系，處理好學校與家庭、社會的關系。要確立全心全意依靠廣大教職工的意識，充分