深圳市光明區2023年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案一、書寫撇似云卷捺回劍，點如鳥啄折浪滾；橫取斜意豎求直，形意合一字本源。整飭秀美的書寫，總是讓人眼前一亮。本題根據卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規范、美觀。二、基礎我校七（5）班開展了“經典閱讀”系列活動，請你按要求完成以下各題。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天花團錦簇；夏雨熱烈粗獷（1）；秋日西風瘦馬，冬雪飄然lì（2）臨人間。我們在自然中感悟情思，史鐵生在秋天與母親jué（3）別，莫懷戚在初春的田野上，用愛與責任化解分歧。泰戈爾變成了一朵金色花，冰心看到在風雨中左右攲斜的紅蓮，聯想到了偉大的母愛。1.根據詞語寫出相應的拼音或根據拼音寫出相應的漢字。（1）粗獷______（2）lì______臨（3）jué______別2.輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。（1）這句話運用了_______的修辭手法。（2）請你用相同的修辭手法造句：___________________________3.下列選項中，表述不正確的一項是（）A.文段中的加點詞“打開”“聯想”是動詞，“四季”“化解”是名詞。B.《春》的作者是朱自清，他是現代散文家、詩人、學者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。C.《濟南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》。D.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》。答案：1.①.guǎng②.蒞③.訣2.①.擬人②.示例：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。3.A4.11月11日，七（5）班將進行“課外經典閱讀分享”活動，活動擬邀請本班班主任以及七年級全體語文老師前來指導，語文課代表小光同學擬定了如下邀請函，其中謙辭和敬辭使用不恰當的一項是（）邀請函尊敬的老師：您好！我們很榮幸地邀請您參加我們班級的“課外經典閱讀分享”活動，期待您能抽出寶貴時間蒞臨指導。活動時間：11月11日下午第三節課。活動地點：七（5）班教室。感謝您的賞光和支持，歡迎你對本次活動提出寶貴的拙見。七（5）班2022年11月10日A.榮幸 B.蒞臨 C.賞光 D.拙見答案：D5.同學小明認為“根本沒必要閱讀課外經典，反正考試也不會考”，對此你怎么看呢？請說說你的看法和理由。答案：我認為我們完全有必要閱讀課外經典，閱讀課外經典能擴大學生的閱讀面，拓展知識；使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質，促使各科學習。6.臨近期中，小語同學對七上古詩文進行整理，請你幫他完成摘抄本。策略詩句收獲◎看標題（1）遙憐故園菊，_______。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）_______，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）標題常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。◎抓意象（3）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）______，________。（李白《峨眉山月歌》）（5）______？_______。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”來表達思念的情感。◎明手法（6）________，________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）對比襯托，抒發離人愁思。（7）日月之行，若出其中；_______，若出其里。（曹操《觀滄海》）虛實結合，彰顯博大胸襟。總結：依據閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”答案：①.應傍戰場開②.岐王宅里尋常見③.回樂烽前沙似雪④.峨眉山月半輪秋⑤.影入平羌江水流⑥.鄉書何處達⑦.歸雁洛陽邊⑧.枯藤老樹昏鴉⑨.小橋流水人家⑩.星漢燦爛7.下列對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.開頭兩句中通過“楊花”和“子規”兩個意象，渲染了悲涼、傷感的氣氛。B.“夜郎”之名使人聯想到古夜郎國，這顯示出朋友被貶之地的偏遠。C.朗讀結尾兩句時句和句之間須停頓稍長，以制造懸念，突出末句在全詩中的重要性。D.詩人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心與明月”一起寄給遠謫的友人。答案：D三、閱讀（一）閱讀下面選文，完成下面小題。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）③子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。”（《為政》）④子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）⑦子曰：“知者不惑仁者不憂勇者不懼。”（《子罕》）⑧子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）⑨子曰：“德不孤，必有鄰。”（《里仁》）⑩子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”（《學而》）8.解釋下列加點字。（1）思而不學則殆________（2）好之者不如樂之者__________（3）博學而篤志__________（4）可謂好學也已__________9.請給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。知者不惑仁者不憂勇者不懼10.請將下列句子翻譯成現代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）君子食無求飽，居無求安。11.小光和小明就以上選文展開了討論，請你填空。小光：通過朗讀和理解，我發現《論語》中的很多內容都和學習有關，如“學而不思則罔，思而不學則殆”兩句，強調了（1）__________________。從“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”，還可以看出，學習要（2）_____________________。小明：孔子作為一位偉大的教育家，給我們提供了不少的學習方法，而且在為人處世、道德修養上也給了我們啟示。根據第④章或第⑨章，結合自己學習生活經歷，說說你的理解吧，小光。小光：（3）________________。答案：8.①.疑惑②.以……為樂③.堅定④.愛好9.知者不惑/仁者不憂/勇者不懼10.（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點做老師了。（2）有才德的人吃飯不追求飽足，居住不追求安逸。11.①.要學思結合②.安于貧困/勤奮謹慎/樂于向他人學習并改正自己的不足。③.示例1：第④章告訴我們，知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正地智慧。這告訴我們，對待學習，對待其他事情，都要誠實，穩重，不能不懂裝懂。學習時，當我遇到不會做的題目中，應該主動請教老師，絕對不能不懂裝懂。示例2：第⑨章告訴我們，有道德的人是不會孤單的，一定有志同道合的人會來和他相伴。我們要做一個有道德的人，要不懈的追求，不以他人的眼光為評價，而是要注重自身的努力。學習中，也許我的成績不理想，但是，我不應該放棄，而是要根據自己的實際，完成我可以完成的事情。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】____________中國心理服務機構工作委員會副主任委員傅春勝說，交朋友至少有四大好處。一、布蘭特研究表明，缺少朋友或長期人際交往不良的人，體內應激激素皮質醇的水平往往過高，這種長期的緊張狀態會損害精神健康。這也解釋了為何孤獨的人罹患心血管疾病的風險更高，且更容易受到感染。但如果有朋友相伴，體內皮質醇減少，人就相對不易生病。二、美國芝加哥大學研究發現，人越孤獨失眠的次數就越多。瑞典一項研究也顯示，缺乏朋友的人經常壓抑和隱藏自己的感情，更易失眠，還有可能誘發抑郁。三、美國密歇根州立大學教授奧斯卡巴拉研究發現，交朋友能讓人變得更聰明，因為交友需要跟陌生人打交道，等于對認知能力進行鍛煉。比如，我們要從大腦“數據庫”中抽取體育、娛樂、生活、時尚等不同人感興趣的話題，大腦皮層會一直處于興奮狀態。四、澳大利亞弗林德斯大學的林恩·伊萊斯研究發現，與5個以上親密朋友一直保持接觸的老人，死亡率降低22%，平均延壽7年。傅春勝說，分擔痛苦能使憂愁減半，分享愉悅能讓快樂增倍，這可能是因為朋友能幫人排解壓力，解決困難，獲得支持，共同保持健康的生活習慣等。【材料二】交友的故事北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他交往甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，問詢后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會里，王質能做到不計個人利害得失，真誠待友，和那些明哲保身之徒相比較，實在是難能可貴的。唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。青年的馬克思就有著改造社會的強烈愿望并付諸行動，因而他受到反動政府的迫害，長期流亡在外。生活很苦，常常典當，有時竟然連買郵票的錢都沒有，但他仍然頑強地進行他的研究工作和革命活動。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經營自己十分厭惡的商業，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業上，他們更是互相關懷，互相幫助，親密地合作。恩格斯撰寫著作的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分，馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義。【材料三】交友的尺度子貢問友。子曰：忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。（譯文：子貢問怎樣對待朋友。孔子說：“忠誠地勸告他，恰當地引導他，如果不聽也就罷了，不要自取其辱。”）（《論語》）“君子之交淡若水”，因為淡所以不膩，才能持久。“與朋友交，久而敬之”，敬就是保持距離，也就是防止過分的親昵。不過“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。12.請仿照材料二、材料三的標題，給材料一擬一個合適的標題。材料一：__________材料二：交友的故事材料三：交友的尺度13.材料二為我們介紹了幾則交友故事，其實，古代歷史上也流傳著很多有關交友的成語典故，下列選項中與交友無關的一項是（）A.伯牙絕弦 B.高山流水 C.馬革裹尸 D.割席斷交14.“入芝蘭之室，久而不聞其香”，與好友攜手同行，心靈會自帶芳香。請根據材料二和材料三，談談怎樣才能交到真正的好友。15.當下，網絡交友已經成為我們交友的一種重要方式。“交怎樣的網友”“怎樣交網友”是我們應該重視的問題。請你閱讀下面這則材料，并針對中學生網絡交友現象提幾條合理的建議。【鏈接材料】有些學生說：“網友的問候和關心會讓人覺得比父母還親切。”還有的學生說：“有許多話不便向父母說，向網友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學生為了與網友長時間聊天，竟學會了逃課，甚至背著父母通宵網聊。答案：12.交友的原因/交友的好處13.C14.材料二：①不計個人利害得失，真誠待友；②直言不諱地規勸忠告；③互相關懷，互相幫助，親密地合作。材料三：④要把握好尺度，不可勉強；⑤交友不可過分親密，需要保持距離。15.示例：中學生結交網友要選擇文明、高雅、有追求、有才華的人；不要輕易相信網絡中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息和情緒影響，不要過分依賴網絡和網友；偶爾上網釋放壓力是可以的，但是不能因此違背父母逃學去上網。（三）閱讀下面選文，完成下面小題。鳥語梁晴①我一直不相信鳥會說話，因為以前家里買過一只鸚鵡，至死都一聲不吭。有一次陪母親去看眼疾，不期然發現醫院對面新開了個很大的花鳥市場。我走進一家賣鳥的店，向一大排的鷯哥發問：“你們誰會說話？”不料鳥籠未見有什么動靜，卻是上上下下都有“人”在踴躍答話：“我會說話！”“我會說話！”②這真是太叫人驚喜了！我母親當即決定買一只回去。可是沒想到鷯哥的身價太高了，我們只能暫且抱憾離開。③后來我弟弟專程去買了一只年幼的鷯哥回來，從頭開始訓練它說話。它最早學會的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，紳士味兒十足。④這只鳥叫“爺爺”叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現在他成天忙著和鳥兒應答：“爺爺！”“哎，鷯鷯！”“爺爺！”“哎，乖乖！”⑤它說得最好的一句話竟然也是“我會說話”，發出的聲音像播音員一樣字正腔圓。⑥母親教它念唐詩：“春眠不覺曉……”鷯鷯偷工減料成“春眠曉”，腔調倒是力求吟哦，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水。⑦這只鳥兒骨子里是有點兒調皮的，不知什么時候，它學會了我妹夫的一句南京腔普通話：“我要吃飯！”，“飯”字的發音為“放”，于是經常聽到它得意揚揚地大聲宣告：“我要吃放！吃放！”⑧有一次，我正低頭為它加食，它注視我片刻，忽然寒暄道：“啊，吃過啦？”⑨這只鳥無疑是我們全家的寶貝，更是我母親的心肝。有一次，保姆喂完食忘了關鳥籠，鷯鷯不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿，午睡時間也不肯回屋。這時候對面那幢樓的單元門開了，一位女士出來遛狗，只見她的兩條大狗出得門來，一頭扎進路邊的灌木叢，尾巴拼命地搖，然后其中一只叼了個黑東西躥出來。⑩我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”?鷯奇跡般地失而復得之后，很快就由驚恐不安恢復到原先的衣冠楚楚和滔滔不絕。?母親后來因糖尿病導致腎衰和眼底病變，每逢需要下樓走動，我父親就負責推輪椅，我負責提著鷯鷯的鳥籠。我們剛在小區花園里散完步找處長椅坐下，鷯鷯就立刻大聲地、不厭其煩地開始了它的“語言秀”。這時候小區里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚嘆、不停地大笑，導致鷯鷯將骨子里的“人來瘋”發揮到了極致，母親開心當然也是毋庸置疑的，她笑得眼淚都流出來啦！?我們樓下的鄰居于是也想養一只鷯哥了，他們說：“養鳥比養狗有意思多了——狗又不會和人對話。”?不料隨著我母親去世，鷯鷯變得寡言起來，后來難得發出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子。我把它從籠子里取出來抱在懷里，用毛毯裹住為它取暖。它把小腦袋靠在我胸口上，眼睛微微閉合，很舒服地打起了瞌睡。當天夜里，它慢慢地變硬了。?數九寒天，我弟弟開車帶它去了母親的墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前。?鷯鷯就這樣被我的母親帶走了。（選自《讀者》2021年第10期）16.鷯鷯與母親感情深厚，文章圍繞他們寫了哪幾件事？17.請對以下兩處句子進行批注賞析。（1）它學會了我妹夫的一句南京腔普通話：“我要吃飯！”“飯”字發音為“放”，于是經常聽到它得意揚揚地大聲宣告：“我要吃放！吃放！”（2）我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”18.文章以“鳥語”為題，有什么好處，請結合文本進行分析。19.學校文學社刊《光明》設有“萬物有靈”“大愛無聲”“青春年少”“世間百態”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。答案：16.（1）母親教鷯鷯念唐詩，鷯鷯偷工減料。（2）鷯鷯丟失，母親心急如焚。（3）母親生病，鷯鷯“語言秀”逗母親開心。（4）母親離世，鷯鷯追隨而去。17.（1）“得意揚揚地大聲宣告”運用擬人的手法，賦予鳥人的情態，寫出了鷯鷯的可愛與調皮，體現了“我”對它的喜愛。（2）語言描寫，生動形象地寫出了母親對鷯鷯失蹤的焦急和失而復得的驚喜，體現了母親對鷯鷯的疼愛。18.①以“鳥語”為題能吸引讀者的閱讀興趣。②“鳥語”是文章的線索，文章圍繞“鳥語”展開了我們一家教鳥兒學說話；鳥兒“語言秀”逗病中的母親開心；母親去世，鳥兒一言不發等情節。③而以“鳥語”為題揭示了鳥兒和人類語言上的溝通和心靈上的相同，點明文章中心。19.示例一：“萬物有靈”，選材：文章寫了鷯鷯學語言逗我們全家開心，最后母親去世鷯鷯也跟著去世的故事，鳥兒的聰明活潑以及和主人的心意相通體現了鳥兒的靈性，體現了“萬物有靈”；主題：鳥兒最后跟著母親去世，體現了鳥兒對母親深切的愛，揭示了動物和人類直接的深厚情誼，符合“萬物有靈”的主題。示例二：“大愛無聲”，選材：鳥兒從剛開始的滔滔不絕到母親去世后難得發出聲音，鳥兒從有聲到無聲的過程，體現了鳥兒對母親深切的愛，體現了“大愛無聲”；主題：鷯鷯雖然會模仿人類說話，但其實不會真正地用語言表達感受，即便如此，它依舊能做到和人類心靈相通，生死相隨，情深義重，符合“大愛無聲”的主題。（四）根據《朝花夕拾》的閱讀積累，完成下面小題。20.請將下列資料補