2023年小學三年級教學工作總結篇小學三年級教學工作總結1

這學期我接著擔當小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色調，增加語感。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、備課。

在教學中，仔細備課，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加行思想品德教化，教化優生幫助后進生。

二、上課。

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、批改作業。

學生的作業總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。

四、聽力。

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

五、培優轉差，歡樂教學。

由于學生的駕馭狀況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。所以了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。我利用課余時間對優秀生進行課外的學問補充，對差生依據實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念，提高學習愛好。

六、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成果不志向。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷，致使學生本學期成果，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

小學三年級教學工作總結2

若肯辛勤播撒春的種子，便肯定能收獲秋的果實”。一學期的少先隊工作對于我來說真的不是“勞碌、驚慌、繁雜”就能囊括的。兩年來的總隊輔導員工作使我由不懂如何操縱少先隊的一般班主任老師轉變成了能有效管理少先隊日常工作的輔導員老師。每每靜下心來回顧自己的工作，總會有一種華蜜感，一種收獲感。本學期，我們稍戶營子小學少先大隊在學校領導的大力支持下及在全體隊員的努力下,圓滿完成了各項工作，現將詳細工作總結如下：

一、強化規范養成教化,促進學生良好習慣的形成

開學第一天，我校王曉茹校長就把我叫到身邊，說：“本學期咱們學校重點抓學生的養成教化，你們少先隊要全權負責，把工作做到實處，讓每名隊員都在本學期內養成良好的學習習慣、生活習慣。”我堅決地說，保證完成任務。其次天我便擬定了一學期的學生習慣養成安排。簡要做法如下：

1、每周一間操時間專人檢查學生個人衛生，做好記錄。

2、各班下發《稍小學生在校一日常規》，要求學生嚴格遵守上面的規定。班主任老師做好監督。

3、每周二的紅領巾廣播站向同學們介紹“小學生日常好習慣”系列報道。每月底每班評出一名“日常習慣小標兵”。期末全校評出“最佳日常習慣小模范”3名。

通過一學期的不間斷執行，低年級同學從聽講看法、寫字姿態、發言規則到課間活動、上放學秩序、個人衛生保持等各個方面都已養成習慣。高年級的同學中由于個別同學懶散的學習生活習慣已經養成，在執行時出現了這樣那樣的逆反心理。在班主任老師的耐性指導和值周值日同學的嚴格監督下，也都有不同程度的提高和變更。全校同學的日常行為得到了規范，學習生活秩序井然，得到了領導的好評和家長們的贊揚。

二、以活動為載體,注意體驗,提高學生道德素養。

本學期，我依舊做到少先隊“月月有目標、周周有活動”。緊密結合重大節日和團縣委下發的各項文件，扎實搞好少先隊活動。詳細做法如下：

1、九月:濃濃尊師意

我是專職音樂老師。九月份有老師節，我就利用音樂課時間教各班學生唱歌頌老師的歌曲，以此來表達尊師之意，愛師之情。

此外布置各班細心設計以“難忘師恩”為主題的黑板報。教化學生尊師愛師，懂得感恩。

2、十月:深深愛國情

十月份是我們少先隊活動最多的月份，除了慶祝國慶節，我們還迎來了隊員們自己的節日—建隊節。我們學校從不忽視每次教化孩子們的機會。國慶節，我們搞了全校型歌詠競賽。每班選唱三支歌，要求“班班不重復，首首唱心聲。”接下來的建隊節，我們少先隊吸納80名新隊員并組建了新的少先隊干部組織。完善了組織表，分工明確，責任到人，爭先為學校工作盡自己的一份力。

3、十一月:拳拳感恩心，真真報恩意

依據縣里文件，本月我們舉辦“孝老敬親”系列活動。每周都有不同的活動：第一周，各班搜集孝老敬親經典故事。其次周，繪制孝老敬親班報。第三周，唱孝老敬親歌曲（每人至少三首）。第四周，做孝老敬親的小事。

這一系列活動的開展，增加了全校學生的孝老敬親意識，都以孝老敬親為榮。活動中涌現出了效仿黃香溫席的溫嘉露同學、親自給奶奶洗腳縫的張藝冉同學、幫媽媽做家務的吳東陽同學等等，感人至深的溫馨場面。讓我們看到孩子們通過活動長大了，懂事了，教化的目的也達到了。

4、十二月:切切遵法情常抓平安教化

冬季到了，取暖生爐子的問題是我們農村小學不行忽視的，存在的平安隱

患許多，因此12月份我們重點抓平安教化之取暖平安。各班召開“爐子暖我心但我要遠離”主題班會。教化學生疼惜生命從小事做起，從小習慣起先，避開任何平安事故的發生。

5、一月:歡欣鼓舞迎新年

到了年終，我們慶祝了本學期最終一個節日慶祝活動——迎新年。各班召開新年茶話會，盡量每名學生都能參加進來，表演自己拿手的節目，過一個歡樂的元旦。

總之，本學期的少先隊工作扎實有效地按安排開展，各項活動均有安排、有總結、有過程紀實、有圖片。活動的開展不僅使隊員們的日常生活豐富多彩，而且還熬煉了很多小歌手、小主持人、小干部、小指揮等等有特長的孩子。我想這也是我們少先隊工作的一項重要收獲。今后，我們稍戶營子小學少先隊肯定會更加勤奮，更加專心地做好每一項工作，讓稍小的隊員們學習有進步，生活有樂趣。

小學三年級教學工作總結3

本學期,我接著擔當三年級(二班)和(四班)的數學教學工作.在這期間我依據學生的實際狀況,實行有效的措施,激發學生的學習愛好,培育學生的數學思索習慣.現對本學期的工作狀況作出總結如下:

一、主動參加各種培訓學習和自主學習,切實轉變教化教學觀念,不斷變更教化教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平.

二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神.

1、仔細備課.

備課時仔細研讀教材,理解教材,精確把握重點和難點.著重突出新教材、新思路、新方法.后剛好對該課作出總結,寫好教學反思.

2、注意每一節課的有效性.

(1)在平常的教學過程中,堅持以學生為主體,老師為主導的教學思路,主動引導學生在主動探究、合作溝通數學學問的過程中,領悟和駕馭數學思想方法,注意對學生數學實力的培育,發揮學生的創建性.

(2)創設生活情境,激發探究欲望.教學中始終圍繞學生的日常生活,創設大家熟識的情境,這樣消退了學生對學問的生疏感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望.

三、在教學過程中培育學生的學習習慣.

針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣.要求學生要在老師提問時先動腦思索后在舉手回答問題.上課要用心,不能分心等.

四、具體批改作業,仔細做好單元檢測.

仔細批改每次作業,嚴格監考每個單元測驗.從單元檢測中發覺學生存在的問題,剛好做好查缺補漏工作.

五、存在問題和下學期的努力方向.

由于今年我剛調入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔當兩個班數學的實際狀況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結合自己的實際,沒有起到預期的效果.例如:批改作業的時間過多,總結和思索的時間偏少.對有些典型題練習和強化的力度不夠,老師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復習時系統性不夠,重難點的專項訓練不到位等緣由,導致付出和收獲不成正比.這些都是我下學期必需加強的方面,我會更加努力探究,找出適合自己和學生的工作方法的.

總之,經過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會接著努力,加強學習,抓住每一次機會熬煉自己,使自己的教化教學實力得到進一步提升.

小學三年級教學工作總結4

三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現將三年級下學期的數學教學工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以仔細負責的看法上好每堂課；用滿腔的愛關切學生，關切學生的學習，生活，主動做好學生的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習看法

新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。

沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、數學教學

教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步相識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3、初步相識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步相識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4、相識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統計圖，初步學會簡潔的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

6、經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9、養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性。

在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創設情景來激發學生的學習愛好，實現了學生感知學問構建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會學生如何找尋水源，解決用水問題。

這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會駕馭富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對特性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

小學三年級教學工作總結5

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，仔細做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人本學期的教學閱歷及教訓：

一、仔細備課，為上好每一節課做好充分的打算

⑴仔細做好課前的打算，每一節課都是經過仔細構思和安排的。作為一名育人工作者，我們的一言一行干脆影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨意，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發覺學生某些以前已經學過的學問駕馭得不穩固就適當剛好進行補充復習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。③考慮教法，依據不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。同時為了調動學生的主動性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，主動發覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思索發覺規律和引出結論。成為一名老師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班學生一直對數學不怎么感愛好，為了激發孩子們對數學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發覺規律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算實力比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數學了。

⑵課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注意抓學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜愛數學并樂意參與課后的數學輔導。

三、主動參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養，本人常常到網上查閱相關資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的老師的課以學習人家的閱歷不斷提高自己的教學實力。

四、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。

通過一學期的探討，我發覺學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，視察不細致，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的馬虎錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規定時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的相識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優化策略：

1、注意培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式規范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子訂正：

（1）細致審題的習慣。教化學生拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。

（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結果是否一樣，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一樣，來查找問題。

（3）仔細書寫的習慣。老師要教化學生凡作業即使是打草稿，都要寫得干凈整齊，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發生。

2、運用評價機制，激發學生計算學習的愛好。每兩周進行計算競賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在次計算競賽中感受計算勝利的喜悅，促進學生計算實力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱忱高漲，全班學生的計算速度和精確率都得到了提高。

五、注意學生的思想教化

除了引導學生學習書本的學問的同時我也很留意學生的思想改變，剛好對學生進行思想教化。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

總之，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創設情景來激發學生的學習愛好，實現了學生感知學問形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。老師更重要的考慮是應當教會學生如何找尋水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰：如何學會駕馭富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對特性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題。

因此，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

小學三年級教學工作總結6

三年級下學期我所任學科是三年級的語文，整個班的學生兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守學生有16個，家長教化觀念淡薄。但大部分學生主動向上，團結進取，集體榮譽感較強。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成果

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把困難的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注意學生創新實力的培育，分層布置作業，重復死板的作業少做，能剛好批改作業，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優輔差工作。我相識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業狀況、提問效果、課前打算等等表現都做出公正、精確的評價，每天發放動物小精靈來調動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。

二、本次考試的得與失

1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試成果喜優參半，緣由是中等生和優等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發揮失常，我班的仇勝同學平常復習都較仔細，書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監考老師有沒有督促學生寫完卷的義務。

2、本次考試存在的問題

（1）、基礎學問出錯的緣由就是極個別學生仍舊不能堅固駕馭字詞，尤其是學困生。

（2）、習慣方面，缺少細致審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就起先做，寫完就算完了，不仔細讀讀自己原委寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。

（3）、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內容的實力有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現象。

（4）、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。

今后我將接著加大加強對學生，尤其是學困生的基礎學問的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎學問駕馭得再扎實些。

小學三年級教學工作總結7

地方課是課改以來開設的一門新學科，它是在老師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生閱歷，親密聯系學生自身生活和社會實踐，體現對學問的綜合應用的實踐性課程。在地方課的實施中，老師要剛好了解學生開展探討活動的狀況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、探討活動，促進學生自我教化，幫助他們保持和進一步提高學習主動性。指導的內容不是將學生的探討引向一個已有的結論，而是供應信息、啟發思路、補充學問、介紹方法和線索。指導得多了，成了包辦代替；指導得少了，學生的探討和探討又不到位。可見學生的自主性在課題的探討中尤其重要。

光陰似箭，一學期已經結束，現將一學期的工作總結如下：開學初時我對教材多次探討，并剛好制定教學安排，依據當地地方課的內容，結合我市的教材特點，以及新課程的標準的教學理論為指示，在教學中結合本校的實際，用教材《可愛的榆林》，讓學生了解自己家鄉，酷愛自己的家鄉來激發學生的學習愛好為前提，促進學生主體性的發揮和特性的發展，培育學生酷愛祖國，酷愛家鄉的思想情操。

針對學生的年齡的特點，在每節課學習不同的內容和運用的方法，激發學生的學習愛好，在課堂上盡量創建機會來引導學生自己思索，自己發表自己的看法，參加到學習中去，對學生進行衛生學問的傳播者，養成的教化和酷愛和愛護環境的學問教化，樹立學生學習的信念。

我在教學時，提倡老師與學生個體的溝通。如一學生家鄉的風俗特點感愛好，他便主動去找老師進行探討探討，讓老師對其實風俗特點（比如榆林人喜愛唱山曲兒）供應幫助等。現在，我們老師、學生都具有了這方面的意識，有利于特性化發展。活動內容不再以課程參考教材設定，而是由老師或學生來制定。在制定中，我們充分考慮到校本的特點、學生的愛好、老師自身學問的儲備、學校擁有的資源的優勢等等開展活動，不再拘泥于固定的內容來源。不固定本班的師生的合作實踐探討，在教學時有時感覺，在班級內開展一些活動，來自于學生和老師的才智資源都顯得不足。因此，須要供應榆林人的一些生活記錄，還需家長幫助才能完成。從而使學生在更加廣泛的`時空開展地方課，得到更加豐富的才智資源。

通過本學期的地方課的學習，使學生更加了解家鄉和愛護環境的意識增加。回顧過去自己還存在很多不足，在今后的教學中會不斷查找不足，讓自己今后的工作有更大進步。

小學三年級教學工作總結8

本學期我從事三年級下冊科學教學工作，我對本學期教學工作總結如下:小學科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、學生狀況

三年級目前有7個班，但是7個班的學生學問積累及語文數學基礎參差不齊。1-4班學生基礎扎實，國語水平好，學生學習實力強，5-7班基礎薄弱國語水平低，針對于不同學情我將開展不同的教學工作。這屆學生在三年級是科學的啟蒙階段，首先針對全體學生我將要從培育學生對科學課的愛好，及培育孩子從小像科學家那樣做事思索的思維方式，培育學生愛科學，用科學，學科學的基本科學要求。由于學生狀況不同對于課堂我將會運用不同的教學內容。對于1-4班我將會讓學生駕馭課堂基礎學問的同時進行拓展課外學問讓學生可以吃的飽。對于5-7班我將實行讓他們主要駕馭基本學問，在基本學問駕馭好的狀況下再進行拓展。

二、詳細措施

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生思想教化，培育學生自主探究的實力。

針對本班學生的實際狀況，主動做好學生思想教化工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高相識實力。深化了解學生的特性特點，敬重學生的愛好愛好，細心發掘學生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規工作，培育學生自主學習的實力。我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的愛好。平常我細心視察本班學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，依據其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

（3）把握小學生科學學習特點，因勢利導；

（4）用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

（5）讓探究成為科學學習的主要方式；

（6）樹立開放的教學觀念；

（7）悉心地引導學生的科學學習活動；

（8）組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學；

（9）課堂運用思維導圖，開發學生大腦；

（10）督促孩子在生活中用科學，使科學走進生活。

三、閱歷淺談

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，打算好每節課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能夠按安排完成。同時，創設良好的教學環境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關照學生參加的實力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的

話歸納出來，然后在合作、協調、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

（2）激發學生的參加愛好。

在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為激發學生的參加愛好，關鍵是激發學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加

過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。

學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

四、存在問題和努力方向

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處。

1、對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。

2、由于學校條件所限，還不能實現讓學生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學科的協作不夠，視察記錄寫得不夠詳細。

4、教學方法、課堂掌控實力有待提高。

在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業務實力上，還是在教化教學上都有肯定的進步。人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學科學老師。

小學三年級教學工作總結9

本學年，我擔當小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結如下。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，三年級教學目標是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、盡量用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。

六、在這一學年的教學工作中，對于三年級的學生，注意培育他們自學的實力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為四年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學三年級教學工作總結10

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三年級四個班的英語教學工作。我依據他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地激勵自己“english，icando”“english，icansay”。

3.仔細剛好批改作業，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5.注意教化理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

本學期是我擔當小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無閱歷。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。

正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學三年級教學工作總結11

一、基本狀況：

這類大多數的學生是勤奮，有上進心，探討的目的，和一個良好的學習習慣和科學概念。但它仍舊是一個小群學生的學習、紀律是一個松散、學習實力弱。

二、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生的思想教化，培育學生自主調查實力。

依據學生的實際狀況，在學期起先，做好高校生思想政治教化工作，使正確的學習看法，建立科學的意識，提高理解實力。深化了解學生的人格特質、敬重學生的愛好，細致探究學生的火花，給評估確保正確引導學生的行為，讓建立科學的概念。

（2）抓好日常工作，培育學生自主學習實力。

我依據孩子的年齡特點，結合新教材理論學問、類設計新奇，開心的教學方法，加強利益，創建豐富多彩的教學狀況，讓學生在輕松開心的學習學問、技能。發揮學生的情感，激發學生的新奇心，削減學生的學習負擔，培育學生的愛好歡樂。通常我細致視察我們的學生的學習狀況，做你的探討總結工作，針對不同性質的學生，依據實際狀況草案的學習目標，目標來激勵學生的進步。

此外，我堅持認為檢查后進生的轉換的狀況，完成總結工作，使產前可以在原有的基礎的步驟，進一步開發智力和思維發展，全面提高教學質量。

留意在課前打算，刻苦鉆研教材，努力學習大綱和教科書，打算每個類必要的試驗教學艾滋病、做第一，習慣后教訓的類。堅持理論和實踐三年級科學教學總結的結合，教學，使學生簡單學習，教學任務可以如期完成。同時，創建良好的教學環境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學生學會學習。一個學期下來，我積累了大量的教學閱歷，學生的合作意識和合作實力大大增加。

在課堂教學，發揮學生的自主性，讓學生參加，讓學生在活動的感覺，視察，想象力用自己的話總結出來，然后在合作與協調、探討和在老師的指導下，形成一個正確的推斷。真正使學生參加學習的過程中，老師在班上做打算上課前，也要裝修每班學生需求，打算好上課前，用整齊的試驗儀器，然而，在課堂教學的中學學生依據提示可以參加的事實是，在教學活動。

在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為刺激學生的參加愛好，關鍵是要激勵學生成為一個活躍的工人，往往起先，將大腦，說。

三、存在的問題和方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成就，但因為三年級科學教學總結他缺乏閱歷，還存在不足之處，如有小的學生學習仍舊不是有意識地、缺乏探究精神和探究實力等等，這些都是預料將在將來教學克服，使教化、教學質量上一個新臺階。

小學三年級教學工作總結12

三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就起先要求拼背單詞了，剛起先有些學生字母都遺忘怎么讀了，到現在學生能夠拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。

首先、把握教材,駕馭重點,突破難點。

三年級下冊英語的內容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參加,熬煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。

其次、了解學生,講求方法,豐富課堂。

在整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同,會出現了優差分層。要了解學生的基礎狀況，對于程度不好的學生，讓他們從簡潔到困難，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同內容,就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

然后，多種評價,激發愛好，自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習看法的評價,學習方法的評價,合作實力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有勝利的機會。

最終是自身的學習。

在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果.。

小學三年級教學工作總結13

一晃，一個學期又過去了。依據期初制定的年級組安排，在這個學期中，我們三年級組的全體老師都能做到教化與教學并重，關注工作的有序開展、關注學生的健康成長，使年級組建設得以正常進行和穩步推動。

回顧這學期的年級組工作，特作以下幾方面總結——

一、德育工作

德育工作是學校工作的核心，也是學校發展的依托，有了強有力的德育教化作為支撐，學校的發展才會穩健而充溢內涵。這一學期，對我們三年級學生來講，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優秀班集體的創建上。特殊在班級特色創建方面，我們四位班主任老師協同其他科任老師，傾注了許多心血，開展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網站建設工作，使得學生活動實力與班集體凝合力明顯增加，發展喜人！以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

1、開展責任感教化，編寫校本教材。在上半學期“責任感教化”的基礎上，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面、“對家庭負責”三個方面，接著對學生開展了“責任感教化”。在此基礎上，組內的三個老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參加完成了“責任感教化”校本教材的編寫，使得以后的“責任感教化”更為系統和完善。

2、開展好班主任培訓及班會課展示活動。本學期，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都仔細參加了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學習了他人之長，促進了自我發展。在“成熟期”老師班會課展示活動中，我們組的黃美萍老師執教的《牢記恩情》班會課經過細心的打算，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也主動參加了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。

3、落實“溫馨教室”創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們持續了上學期的“溫馨教室”創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括學生的精神面貌、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作；在班級網站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更剛好，使得班級網站成了班級自我管理與自我發展的平臺。特殊是“班級日志”這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開設了“我為班級成長獻一計”、“歡樂一日游”、“心理嬉戲感言”、“小小家務我能行”、“親子共話端午節”等小論壇活動，不僅吸引了學生的主動參加，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。

4、拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭教化結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過QQ、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭教化的重要性，從而更加關注孩子的教化，協作老師做好教化教學工作。特殊是這一學期，學校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束，對教化教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。

5、行規教化，促使學生規范言行。行為規范水平的凹凸不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是體現老師管理實力的一個重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特殊是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規教化，取得了良好的效果。正是這種日常化的行教化，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學校“優秀班集體”的光榮稱號。

二、教學工作

1、加強備課組建設，提升研讀教材的實力。依據學校教學工作的新思路，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們仔細組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了詳細的實施安排，每一次活動都有固定的時間和詳細的分工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間，老師業務水平也得以不斷提升。

2、投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的基礎上，接著參加了師資培訓中心英配昌博士主持的“基于整體建構的主體教學理論與實踐”、上海師大楊振教授引領的“誦讀中華文化經更典，培育學生語文素養和人文精神的實踐探討”等課題的探討，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士提倡的綱要圖運用要課堂教學中，學生整體閱讀的實力得到了肯定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參加校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升！

3、活動開展，激發學習熱忱。生動好玩的學科競賽活動，能有效激發學生學習的愛好，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了“詩歌誦讀競賽活動”和“六一賀卡制作競賽”。發動各班學生全員參加，讓每個孩子都有展示的機會！特殊是結合學校讀書節和“經典誦讀”而開展的詩歌誦讀競賽，學生主動性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一樣贊許。數學組開展了“看誰算的快又準”速算競賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗誦競賽”，競賽輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲……

4、輔優補差，面對全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間發展平穩的學生提升一個檔次，“抓兩頭，促中間”，關注每一個學生，促進他們不同程度的提高，成了我們三年級組每一位老師的心愿。一開學，依據各班學情，我們組員都仔細制定了輔優補差安排。在過后的教學過程中，對不同層次的學生進行了相應的輔導，以滿意不同層次學生的需求。以語文組為例——如對學習困難的學生，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡潔的閱讀，樹立他們學習的信念；對于一些成果優異的學生，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平常最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員常常商討的話題，一學期堅持下來，學生發展穩定，呈現出良好的態勢。

三、管理工作

1、和工會組長聯手，做好服務工作。作為年級組組長，平常常常和工會組長探討年級組建設的問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效（如組室環境布置、組室活動開展、組室學習內容等）。平常留意以身作則，起到榜樣和引領作用，也能樹立服務意識，關切組員的生活和工作需求，發覺問題，剛好反饋，剛好解決，盡力營造正向的、有利于推動教化教學工作的輿論。

2、開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動熬煉，讓學生充分放松身心，駕馭更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調老師做好平安教化工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。

反思與重建：

一個組室的成長須要同心協力的老師，須要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數老師都能和學校的發展步調保持一樣。在此，真的特別感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！

正因為有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，須要在以后的工作中不斷完善。首先要深化了解組員的思想，剛好關注他們的思想波動及工作困惑，避開不和諧聲音的出現。

這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注許多的精力，協調好相互之間的關系，以大局為重，營造寬松開心的工作氛圍。其次，要均衡好班級的發展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。

這一學期，不管是學習成果還是行規水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出肯定的差距。

信任只要努力，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹“團隊共進”策略，將團隊的整體發展作為追求的目標！

小學三年級教學工作總結14

本學期是我擔當小學三年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第