第第頁幼兒園中班數(shù)學教案詳案：買鞋

幼兒園中班數(shù)學教案詳案：買鞋

幼兒園中班數(shù)學教案：買鞋

設(shè)計意圖：

本學期我結(jié)合主題活動我自己，選擇了生活中幼兒熟識、比較熟識、不熟識的各種鞋開展了買鞋活動。在活動中，我依據(jù)幼兒的已有閱歷和進展需要預設(shè)了活動目標和活動過程。過程一參觀鞋城旨在引導幼兒觀測自己、同伴和老師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認識、了解更多種類鞋子的愛好。過程二溝通爭論旨在援助幼兒梳理、提升、積累鞋子的種類、用途、材質(zhì)和依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的閱歷。過程三拓展延伸旨在通過課件拓展幼兒對非常用途鞋子的認識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的爭論和操作。

目標：

.對鞋子的不同種類和用途感愛好，嘗試按特征配對。并愿意說出自己的認識和發(fā)覺。

.初步積累依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活閱歷。

預備：

.師幼共同收集各式各樣的鞋子。布置成丁丁鞋城。

.介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等非常用途的鞋)。

.不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙假設(shè)干。

過程：

一、參觀鞋城．說說我的鞋。

①師(伸出自己的腳)：今日我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。

.參觀鞋城。

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋.還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的丁丁鞋城看看，為自己挑一雙喜愛的鞋。大家肯定要找對相同的兩只鞋喲!(老師了解幼兒選鞋狀況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

二、溝通爭論．認識鞋的種類。

師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

師：你為什么買這雙鞋?你認為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎.發(fā)覺鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

嘗試目測點數(shù)。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導幼兒發(fā)覺有的用拉鏈，有的系帶子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的軟底.了解買鞋的常識。

師：這些鞋子不但美麗而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小伙伴都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

三、拓展延伸．了解非常的鞋。

師：除了我們買的這些鞋，丁丁鞋城還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用溝通之后播放課件。援助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等非常用途的鞋。

.鞋、盒配對。

師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師.，小伙伴的方法真多，我也想了一個方法。給鞋子畫了一張像貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的方法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。