蘇科版物理9年級下冊15.3電熱器電流的熱效應(yīng)說課稿一、教材分析《蘇科版物理9年級下冊》是中國初中物理教育領(lǐng)域的一部權(quán)威教材。本節(jié)課所在的第15章主要介紹了電流的熱效應(yīng)。這一章內(nèi)容緊密聯(lián)系著學(xué)生的日常生活，通過生動(dòng)的示例，幫助學(xué)生理解電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)以及如何應(yīng)用于實(shí)際生活中的電熱器。教材中關(guān)于電流的熱效應(yīng)的內(nèi)容較為簡單，但涉及到了一些基本的物理原理和實(shí)驗(yàn)方法。本節(jié)課通過講解、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解電流的熱效應(yīng)，并培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解電流的熱效應(yīng)的概念和原理，掌握用攝氏溫度計(jì)測量電熱器表面溫度的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作探究精神，提高學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)的概念和原理。教學(xué)難點(diǎn)：如何用攝氏溫度計(jì)測量電熱器表面溫度。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：電流的熱效應(yīng)。2.學(xué)習(xí)新課講解電流的熱效應(yīng)的概念和原理，幫助學(xué)生理解電流通過導(dǎo)線會產(chǎn)生熱量的原因。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電流的熱效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置：取一段導(dǎo)線，并接上電源和電流表。測量導(dǎo)線的初始溫度。通過電流表控制電流強(qiáng)度，使導(dǎo)線中通過的電流為一定值。記錄下導(dǎo)線通過一定時(shí)間后的溫度變化。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。4.知識總結(jié)與歸納幫助學(xué)生總結(jié)電流的熱效應(yīng)的概念和原理，鞏固所學(xué)知識。5.拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考電流的熱效應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，如電熱器、電飯煲等。6.小結(jié)與提問對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提出問題檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。五、課堂作業(yè)布置課后作業(yè)：編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。六、板書設(shè)計(jì)#蘇科版物理9年級下冊15.3電熱器電流的熱效應(yīng)

##電流的熱效應(yīng)

-概念：電流通過導(dǎo)線會產(chǎn)生熱量。

-原理：電流通過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線的電阻會消耗一部分電能并產(chǎn)生熱量。

##實(shí)驗(yàn)步驟

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置：取一段導(dǎo)線，并接上電源和電流表。

2.測量導(dǎo)線的初始溫度。

3.通過電流表控制電流強(qiáng)度，使導(dǎo)線中通過的電流為一定值。

4.記錄下導(dǎo)線通過一定時(shí)間后的溫度變化。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過講解、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解電流的熱效應(yīng)。通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自操作、觀察和記錄數(shù)據(jù)，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考電流的熱效應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論和解答疑惑，幫助學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在總結(jié)和歸納環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識，并提出問題檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。通過課堂作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)過程比較順利，學(xué)生表