2017-2018學年八年級物理上冊（滬粵版）說課稿：4.3探究熔化和凝固的特點一、說教材內容1.1教學目標1.了解熔化和凝固的定義和特點；2.理解物質在不同溫度條件下發生熔化和凝固的過程；3.掌握實驗方法，觀察和揭示熔化和凝固的特點；4.培養學生觀察和實驗能力，提高學生的科學思維。1.2教學重難點（1）重點：理解熔化和凝固的定義和特點。（2）難點：理解物質在不同溫度條件下發生熔化和凝固的過程。1.3教學內容及學時安排教材內容：4.3探究熔化和凝固的特點學時安排：1課時二、說教學設計2.1教學準備所需教學工具和實驗器材：-物質樣品：冰塊、蠟燭、蠟燭熔化后的蠟油；-實驗器材：燒杯、玻璃棒。2.2教學步驟步驟一：引入引入問題：你們平時用蠟燭點亮時有沒有觀察到它的熔化和凝固過程？物質從固態到液態再到固態，這是怎么回事呢？通過引入問題，激發學生的思考和好奇心，引出本節課要學的內容。步驟二：學習熔化和凝固的定義通過示意圖，給學生展示物質從固態到液態再到固態的過程，并解釋其中涉及的概念：熔化和凝固。熔化：物質從固態變為液態的過程；凝固：物質從液態變為固態的過程。步驟三：觀察熔化和凝固的特點通過實驗，觀察和揭示熔化和凝固的特點。實驗一：觀察冰塊的熔化和凝固過程實驗步驟：將冰塊放在室溫環境中，觀察冰塊的變化。實驗結果：冰塊逐漸融化消失，變成水，然后再冷卻后形成冰塊。實驗二：觀察蠟燭蠟油的熔化和凝固過程實驗步驟：將蠟燭加熱熔化，在燒杯中觀察熔化后的蠟油的變化，然后冷卻。實驗結果：蠟燭熔化后的蠟油變成液態，冷卻后變成固態。通過實驗結果，引導學生總結熔化和凝固的特點：物質在特定溫度條件下發生熔化和凝固，熔化是一種吸熱過程，凝固是一種放熱過程。步驟四：鞏固和拓展通過提問和討論，幫助學生鞏固所學知識，并進行知識的拓展。提問：什么條件下物質會發生熔化和凝固？討論：除了冰塊和蠟燭蠟油，還有哪些物質可以觀察到熔化和凝固的過程？拓展：還有沒有其他固態物質可以通過加熱熔化？有哪些物質是液態的？2.3課堂小結通過本節課的學習，我們了解了熔化和凝固的定義和特點，理解了物質在不同溫度條件下發生熔化和凝固的過程，掌握了實驗方法，觀察和揭示了熔化和凝固的特點。同時，我們也培養了觀察和實驗能力，提高了我們的科學思維。三、說板書設計板書內容：熔化：物質從固態變為液態的過程凝固：物質從液態變為固態的過程熔化是吸熱過程，凝固是放熱過程四、說教學反思本節課通過引入問題，激發學生的思考和好奇心，引出了熔化和凝固的內容。通過示意圖、實驗觀察和討論，幫助學生理解了熔化和凝固的定義和特點，掌握了實驗方法。課堂氛圍活躍，學生積極參與，整體教學效果較好。然而，本節課還需提高，參與性不夠。在鞏固和拓展環節，可以增加更多與學生互動的環節，