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第第頁幼兒園大班音樂教案《山谷回音真好聽》及教學反思

幼兒園大班音樂教案《山谷回音真好聽》及教學反思

活動目標：

1、引發幼兒對于回音現象的愛好，初步了解回音的原理。

2、感受歌曲中用音樂表現回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。

3、嘗試表現回聲。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

5、感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備：

1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》

2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的"強與弱'。

活動過程：

一、律動"郊游'導入

在音樂聲中師生共同表演律動

導入錄像。

二、出示課件(揭示回音的原理)

觀看第一段視頻，老師提問：

發生了一件什么事?

究竟是誰在罵淘淘?(提示小伙伴在日常生活中我們要運用文明用語)

為什么會有這樣的聲音?它是什么?(回聲)

回音和原來的聲音有什么不一樣?(聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續續的、回音一貫在重復)

觀看第二段視頻，老師提問：

為什么會有回音呢?(小伙伴依據自己的閱歷自由回答)

老師小結：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音。

我們生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停車場、樓梯口、空房子等)

請小伙伴做一個回音的游戲。

三、游戲

老師做喊話者，請幼兒扮回音。

四、觀賞歌曲《山谷回音真好聽》

第一次觀賞

小伙伴聽到歌里唱的什么了?

音樂里有回音么?你是怎么聽出來的?他是怎樣唱的?

哪一句是表現原來的聲音?哪一句是表現回音的?

第二次觀賞

涌現回聲的地方老師留意提示，留意感受音樂在表現原來的聲音和回聲時強弱的不同。

第三次觀賞

將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音。

五、談話結束

活動反思：

回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生緣由是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助"'小兔淘淘在山中喊話'的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象回音。小伙伴都能依據自己的閱歷來回答，許多幼兒在生活中著重觀測，他們都能想到生活中許多地方有回音。

為了增加樂趣我設計了"回音的游戲'，我覺得這個環節的設計比較好，但在這個環節的處理時，我只著重了讓孩子去仿照，仿照時留意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要敏捷地掌控幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環

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