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文檔簡介

雙減心得體會手寫雙減是指在兩個數相減的過程中，采用逆序減法的方法，將被減數從高位到低位逐一與減數進行比較，最后得到減法的結果。這種方法在小學數學教學中經常被提及，是一種常見的計算技巧之一。下面是我的一些心得體會和手寫演示。心得體會首先，要養成良好的排版習慣。確保被減數和減數在橫向排版上對齊，每位數字的位置明確。同時，可以在紙張的側邊上畫出一條線，每一位數字都垂直地對齊于線上，這樣就更容易看清楚每一位數字。其次，記得在計算過程中保持清醒、專注。準確地讀出數字、將指針移動到正確的位置、進行減法的操作，這些都需要耗費大腦的精力，所以不要心浮氣躁，要耐心地一個數字一個數字地進行。第三，在計算完一次減法之后，一定要再次檢查答案是否正確。這是防止疏漏的重要步驟，也是鞏固計算技能的一個好機會。最后，需要注意的是在處理借位的時候，要確保自己掌握了這一步驟的方法和規則。借位不僅僅是在數學上正確的，也要遵循一定的數學邏輯，并且要符合現實世界的運算法則。手寫演示下面是一個手寫演示，假設要計算的減數是553，被減數是218。553

-218

-----------首先從單位位（個位）開始計算，5減8不夠，需要向十位借位。這里需要注意的是，我們不是向減數那里借位，而是向被減數的高位借位。具體演示如下：553

-218

____________

5103從個位開始，5減8不夠，需要借1個單位給位數“5”，此時“5”變為“4”，10減1得到9，3減5不夠，需要向更高位借位，此時第二位的“1”變為0，原本的“5”變成了“15”。553

-218

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33103接下來需要從十位開始計算，因為此時“5”已經被借走了，所以實際上是3減5不夠，需要向更高位借位。此時就需要注意不要混淆已經借了的位數，所以需要準確計算借位后的數字。具體操作如下：553

-218

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11103最后從大位開始計算，因為已經沒有可借位的數字，所以直接相減即可：553

-218

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113最后得出的結果就是“135”。總結以上就是我在進行雙減運

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