十佳校長事跡材料提高教師素養的前提是強化師德建立。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準。“1”就是要榜樣遵守《教師職業道德標準》；“3”是三愛，即：愛學校、愛事業、愛學生；“4”是四樹，即：樹立學者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不卑視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。

二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建立書籍；記錄一個師德教育案例；參與一次師德教育演講；與一位學困生結對子。

三是開展樹品牌活動，優化教育效勞。根據縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創立教育品牌結合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學校干部等各個崗位，設計崗位品牌標準，鼓舞全校教職工在教書育人工作中創立自己的效勞品牌。

四是大力開展優秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推舉表彰師德標兵，組織優秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓舞教職工參加教育改革與創新研討活動。

上述四項工作的開展分散了人心，在全校形成了文明執教的良好風氣，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氣氛。“四評兩考”中的教師考試成績優異，家長評價良好。

同時，我們把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研活動組織教師進展理論學習。我們組織教師學習計算機操作、教學課件的制作、遠程教育設備的應用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得溝通，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優質課”的研討活動成為教師們的相互溝通、共同進步的舞臺；還積極派教師參與各種形勢的培訓學習，爭取時機聽專家的專題講座，參與聽課研討活動，從而使教師的業務素養得到了長足的提高。

二、完善軟硬件建立，校園變成樂園

一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協調周邊五個社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，撤除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻**米、硬化路面**平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環境煥然一新。

二是重視養成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環隊、乒乓球隊，紅領巾播送和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學生情操，學生特長得到發揮，多元智能得到開發。將抱負與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結合，使學生辨是非，明善惡。每學期，學校表彰的“三好學生”“優秀學生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生，我們實現“班級教育”“團隊教育”聯動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人治理，爭做好事比奉獻”的良好局面。

三、家校共同治理，“3+1”模式實現

我們在積極抓好學校內部治理的同時，還仔細處理好學校與家庭各之間的關系。辦人民滿足教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規律，了解素養教育，讓教師引領教育的主航線。

我們把家長領進校園，讓家長了解學校、了解教師；家長走進教室看看孩子的學習環境，看看孩子的作業，和教師面對面；舉辦素養教育家長培訓，講解家庭教育的誤區，告知家長實施素養教育應當怎么協作，讓優秀家長介紹家庭教育的方法；我主持召開家長座談會，讓家長和校長面對面；還公開了教師電話、校長電話，設立意見箱、發放調查問卷，通過多種形勢的家校溝通，拉近距離，理順關系，充分調動家長的積極性，真正使學生家長參加到了學校治理中來，形成校長、教師、學生及家長“四位一體”的教育治理網絡，真正落實“3+1”治理模式。