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文檔簡介
十佳校長事跡材料提高教師素養的前提是強化師德建立。為此,我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準。“1”就是要榜樣遵守《教師職業道德標準》;“3”是三愛,即:愛學校、愛事業、愛學生;“4”是四樹,即:樹立學者、師德、師范、師表形象;“5”是五承諾,即:不亂收費、不卑視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。
二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動,要求每位教師在活動中要做到四個一,即讀一本師德建立書籍;記錄一個師德教育案例;參與一次師德教育演講;與一位學困生結對子。
三是開展樹品牌活動,優化教育效勞。根據縣教育局“四個一”目標,把師德教育同創立教育品牌結合起來,分解品牌目標,圍繞教師、班主任、學校干部等各個崗位,設計崗位品牌標準,鼓舞全校教職工在教書育人工作中創立自己的效勞品牌。
四是大力開展優秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例,推舉表彰師德標兵,組織優秀教師事跡報告會,大力弘揚教師美德。積極鼓舞教職工參加教育改革與創新研討活動。
上述四項工作的開展分散了人心,在全校形成了文明執教的良好風氣,在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氣氛。“四評兩考”中的教師考試成績優異,家長評價良好。
同時,我們把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質量為核心,充分利用教研活動組織教師進展理論學習。我們組織教師學習計算機操作、教學課件的制作、遠程教育設備的應用,開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得溝通,舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優質課”的研討活動成為教師們的相互溝通、共同進步的舞臺;還積極派教師參與各種形勢的培訓學習,爭取時機聽專家的專題講座,參與聽課研討活動,從而使教師的業務素養得到了長足的提高。
二、完善軟硬件建立,校園變成樂園
一是苦口婆心籌措資金,把硬件做強。協調周邊五個社區及辦事處黨委,多方籌集資金100多萬元,撤除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻**米、硬化路面**平方米,還安裝了取暖設備,建起了小博士樂園,更換了鋁合金門窗等,校園環境煥然一新。
二是重視養成教育,把軟件做實。豐富自主實踐活動,建有“五隊兩社團”,分別是:文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環隊、乒乓球隊,紅領巾播送和“雛鷹”手抄報社團,豐富了校園生活,陶冶了學生情操,學生特長得到發揮,多元智能得到開發。將抱負與前途教育融于各項活動之中,把獎與懲有機結合,使學生辨是非,明善惡。每學期,學校表彰的“三好學生”“優秀學生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等,人數不計,當獎則獎,使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生,我們實現“班級教育”“團隊教育”聯動,逐步形成了“不良行為有人檢舉,違規違紀有人治理,爭做好事比奉獻”的良好局面。
三、家校共同治理,“3+1”模式實現
我們在積極抓好學校內部治理的同時,還仔細處理好學校與家庭各之間的關系。辦人民滿足教育不能盲目追隨家長的意愿,要讓家長懂得教育規律,了解素養教育,讓教師引領教育的主航線。
我們把家長領進校園,讓家長了解學校、了解教師;家長走進教室看看孩子的學習環境,看看孩子的作業,和教師面對面;舉辦素養教育家長培訓,講解家庭教育的誤區,告知家長實施素養教育應當怎么協作,讓優秀家長介紹家庭教育的方法;我主持召開家長座談會,讓家長和校長面對面;還公開了教師電話、校長電話,設立意見箱、發放調查問卷,通過多種形勢的家校溝通,拉近距離,理順關系,充分調動家長的積極性,真正使學生家長參加到了學校治理中來,形成校長、教師、學生及家長“四位一體”的教育治理網絡,真正落實“3+1”治理模式。
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