2023年安徽省宿州第四中學九年級化學第一學期期中綜合測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列化學家中，發現元素周期律并制出元素周期表的是A．AB．BC．CD．D2．2019年是“元素周期表年”。下列關于元素的說法錯誤的是（）A．金屬元素：Na、Mg、Si B．人體缺少鐵元素可能會患貧血癥C．非金屬元素：P、S、I D．健康身體中微量元素的含量必須適宜3．下列不屬于緩慢氧化的是A．金屬器皿的銹蝕B．有機肥的腐熟C．綠色植物的光合作用D．食物的腐爛4．根據微粒結構示意圖給出的信息,下列說法錯誤的是()A．①是陽離子 B．②是原子C．①②屬于同種元素 D．①②化學性質都比較穩定5．如圖所示，有關電解水實驗的說法正確的是A．該反應為化合反應B．b中的氣體是氫氣C．實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的6．從安全、環保、節能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是A．加熱氧化汞分解 B．過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解C．高錳酸鉀受熱分解 D．氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下受熱分解7．某物質由碳、氫、氧三種元素組成，下圖為該物質的分子結構模型圖。據圖分析，下列關于該物質的說法正確的是A．該物質由碳原子、氧原子、氫原子構成B．該物質化學式可表示為CH6O2C．分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2：6：1D．該物質相對分子質量為1058．下列變化屬于化學變化的是是（）A．鐵水鑄鍋 B．蠟燭融化 C．膽礬破碎 D．火柴燃燒9．ClO2是一種新型、高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為（）A．-2 B．-1 C．+2 D．+410．建立模型是學習化學的重要方法，下列模型正確的是（）A．物質分類模型 B．空氣組成模型C．地殼中元素含量模型 D．原子結構模型11．酸奶中含有的乳酸對健康是有益的。下列關于乳酸的敘述錯誤的是

A．乳酸屬化學式為C3H6O3B．乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數比為1:1:2C．乳酸中氧元素的質量分數最大D．乳酸由碳、氫、氧三種元素組成12．下列說法正確的是A．一種元素與另一種元素的根本區別是它們的原子的原子核內的質子數不同B．凡含有氧元素的物質就是氧化物C．某物質中只含有一種元素，該物質一定是一種單質D．含有多種元素的物質一定是混合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．Ⅰ.如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據所學知識回答問題：（1）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_______________。（2）試管A中所得氣體是________，檢驗試管B中氣體的方法是_________。（3）通過該實驗能得到的結論是_________。（答出一點即可）Ⅱ.根據下圖回答問題：（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗，儀器A的名稱是________。（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因是：_____________。（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有_________的性質。（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從___________（選填“a”或“b”）口通入。14．某校學生在做氧氣的性質實驗時，她將帶火星的某種材質小木條插入盛滿氧氣氧氣瓶中，發現木條復燃，取出吹滅后，再次將將帶火星木條插入，發現小木條又能復燃，多次重復上述操作后發現，木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數。（假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數分別為79%、21%）實驗步驟如下：①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現象如下：（見下表）編號12345現象微亮亮很亮復燃（1）若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現象為：________________。（2）本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有_____________、_______________、___________的性質。（3）氣體的體積分數是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數為_______________。（提示：氧氣約占空氣體積的21%）（4）小李認為實驗到此還沒有得出結論，他決定繼續進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內氧氣的體積分數_____________________（填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數。（5）試用微粒觀點解釋氧氣濃度越大，反應越劇烈這一現象：________________________。15．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：（1）實驗室制取CO2的化學方程式________，一般選擇的發生與收集裝置是________（選填序號）；驗滿的方法是________。若選擇E裝置________，（填“能”或“不能”）收集到一瓶CO2氣體。（2）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是________；G中的現象是________；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明________。16．利用以下裝置對堿的化學性質進行探究：(1)實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后，溶液變紅的是___(填“a”或“b”)。使用點滴板的優點之一是____。(2)小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發現兩個塑料瓶都變癟。據此實驗現象，小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發生反應①小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由___。②小華同學根據B瓶中出現的渾濁現象，判定Ca(OH)2與CO2發生了反應，該反應的化學方程式為____，因此提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。若要判定NaOH和CO2發生了反應，在排除了①中的干擾因素后，接下來的方法是：取A瓶中的溶液少量于試管中，然后滴加____，若觀察到____，證明NaOH和CO2發生了反應。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為了消除碘缺乏病，我國政府規定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1000g碘鹽中約含0.02g碘。(相對原子質量：K-39，I-127，O-16)（1）___________g碘酸鉀中含有0.02g碘。(保留小數點后3位)（2）成人每天約需1.5×l0-4g碘，假設這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽

________g。18．實驗室有一包白色粉末，設計實驗初步證明白色粉末A的成分都是碳酸鈉和氯化鈉的混合物。有關數據如圖所示：（1）寫出題中發生反應的化學方程式_____；（2）反應生成氣體的質量_____；（3）根據已知條件列出A中參加反應的固體質量（x）的比例式_____；（4）A固體中兩種成分質量比為_____；（5）溶液B中碳酸鈉溶質的質量分數為_____；（6）若需質量分數為10%的C溶液，則需蒸發水_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為驗證質量守恒定律，某同學設計了如圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？為什么？請從微觀角度解釋質量守恒的原因。_________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子的定義，創立了原子論，所以錯誤；B、拉瓦錫在化學上的主要貢獻是首先得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，所以錯誤．；C、阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創立了分子學說，所以錯誤；D、門捷列夫在化學上的主要貢獻是首先發現了元素周期律，并編制出元素周期表，所以正確；故選D。2、A【解析】

A、Si屬于非金屬元素，故錯誤；B、缺鐵會患貧血癥，故正確；C、磷、硫、碘均為非金屬元素，故正確；D、微量元素在人體中起重要的作用，但含量應適宜，故正確。故選A【點睛】元素種類分為：金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。3、C【解析】

A、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯誤；B、有機肥的腐熟是有機物與空氣中的氧氣發生的不容易察覺的緩慢氧化，故B錯誤；C、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程，不屬于緩慢氧化，故C正確；D、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣發生的不容易察覺的緩慢氧化，故D錯誤。故選C。4、C【解析】

當質子數核外電子數，為原子；當質子數核外電子數，為陽離子；當質子數核外電子數，為陰離子。根據元素是質子數即核電荷數相同的一類原子的總稱，進行分析判斷。若粒子的最外層電子數為氦為2個，屬于相對穩定結構。【詳解】A、質子數，核外電子數，質子數核外電子數，為陽離子，故選項說法正確，不符合題意。B、質子數核外電子數，為原子，故選項說法正確，不符合題意。C、元素是質子數即核電荷數相同的一類原子的總稱，的核內質子數不同，不屬于同種元素，故選項說法錯誤，符合題意。D、的最外層為電子數均為8，均屬于相對穩定結構，故選項說法正確，不符合題意。故選C。【點睛】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是正確解題的關鍵。5、B【解析】A.根據電解水反應是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，屬于“一變多”，是分解反應，故錯誤；B.電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，所以b中氣體為氫氣，故正確；C.電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，故錯誤；D.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的化合物，水是純凈物，故錯誤.試題分析：A.根據化合反應是多種物質生成一種物質的反應分析；B.根據電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比分析；C.根據電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1分析；D.根據水的組成，以及純凈物是由一種物質組成的分析.考點：電解水實驗的現象及結論；化合反應與分解反應的概念點評：本題難度不大，了解電解水實驗的目的、現象以及結論，充分理解分解反應與化合反應的概念和特點是解答本題的關鍵.6、B【解析】

根據安全、環保、節能、簡便等方面分析解答。【詳解】A、加熱氧化汞分解會生成汞且易揮發容易引起中毒，故A選項不符合題意；B、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解，常溫下就可反應，且生成產物為水和氧氣，無毒無害，故B選項符合題意；C、高錳酸鉀受熱分解，需要加熱的條件，會消耗大量能源，故C選項不符合題意；D、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下受熱，需要加熱的條件，會消耗大量能源，故D選項不符合題意。故選B。【點睛】本題實際考查了學生對綠色化學的理解，對于綠色化學我們應該從三個方面考慮：1、反應原材料利用要充分；2、反應條件清潔節能；3、產物無污染無公害。7、C【解析】某物質由碳、氫、氧三種元素組成，由該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個C原子、6個A原子和1個B原子構成，則其化學式為：C2A6B．1個分子中含有6個氫原子，但A元素占13.0%，則A元素的原子相對原子質量較小，為氫元素；同理，則C元素為碳元素，B元素為氧元素，即其化學式為C2H6O。A、該物質中碳、氫、氧元素的質量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，三種元素的質量分數由大到小的順序分別是碳、氧、氫，則元素A、B、C分別表示氫、氧、碳，故選項說法錯誤；B、由該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成，則其化學式為：C2H6O，故選項說法錯誤；C、該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成，分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2：6：1，故選項說法正確．D、該物質相對分子質量為12×2+1×5+16=46，故選項說法錯誤；故選C。8、D【解析】

A、鐵水鑄鍋只是形狀的改變，屬于物理變化，故A錯；B、蠟燭融化是由固態變為液態，只是狀態的改變，屬于物理變化，故B錯；C、膽礬破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；D、火柴燃燒生成二氧化碳和水等物質，屬于化學變化，故D正確。故選：D。9、D【解析】

在ClO2中氧元素顯-2，設：氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則有：x+（-2）×2=0，則x=+4。故選D。10、B【解析】

A、根據純凈物包括化合物和單質分析解答；B、根據按體積計算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成分析解答；C、根據地殼中元素含量考慮；D、根據原子核由質子和中子構成分析解答。【詳解】A、物質分為純凈物和混合物，純凈物包括化合物和單質，模型中化合物沒包括在純凈物中，選項A不正確；B、按體積計算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成，模型描述與事實相符，選項B正確；C、地殼中元素含量在前五位由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，選項B不正確；D、原子核由質子和中子構成，模型中質子不在原子核內，選項D不正確。故選B。【點睛】本題在解答時，根據物質的構成示意圖，結合所學知識做出判斷。11、B【解析】

A、根據乳酸的分子結構模型可知其化學式為C3H6O3，說法正確；B、根據乳酸的化學式為C3H6O3，所以乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數比1：2：1，說法錯誤；C、根據根據乳酸的化學式為C3H6O3，所以碳、氫、氧的元素質量比是（12×3）：（1×6）：（16×3）=6：1：8，因此氧的質量分數在乳酸中最大，說法正確；D、根據乳酸的化學式為C3H6O3，所以乳酸是由C、H、O三種元素組成的，說法正確；故選：B。12、A【解析】

A、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），一種元素與另一種元素的根本區別是它們的原子的原子核內的質子數不同，故選項說法正確；B、含有氧元素的物質不一定是氧化物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；C、某物質中只含有一種元素，該物質不一定是一種單質，如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素，屬于混合物，故選項說法錯誤；D、含有多種元素的物質不一定是混合物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的，屬于純凈物，故選項說法錯誤。故選A。【點睛】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、增強水的導電性氫氣用帶火星的木條放入試管中，若復燃，說明是氧氣水是由氫元素和氧元素組成的集氣瓶防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底密度比空氣大a【解析】

Ⅰ（1）加入硫酸和氫氧化鈉可以增強水的導電性；（2）水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2。試管A與電源的負極相連，試管A中所得氣體是氫氣，試管B與電源的正極相連，試管B中所得氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗試管B中氣體的方法是用帶火星的木條放入試管中，若復燃，說明是氧氣；（3）氧氣由氧元素組成，而氫氣由氫元素組成，根據反應前后元素的種類不變，可以知道水是由氫元素和氧元素組成的；Ⅱ（1）儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗，儀器的名稱為集氣瓶；（2）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底，將集氣瓶炸裂，事先在容器底部放一層水或細沙；（3）貯存某氣體的儀器正放在桌面上，說明該氣體密度大于空氣密度；（4）氣體的密度小于水的密度，故用D裝置收集氣體時應從a管通入。14、木條復燃不易溶于水支持燃燒密度比空氣大52.6%小于氧氣的濃度越大，可燃物的微粒與氧氣分子接觸的幾率越大【解析】

（1）氧氣能使帶火星的木條復燃，根據題意，編號4的集氣瓶內氧氣的濃度比編號5中氧氣的濃度低，木條能夠復燃，所以編號5也能使帶火星木條復燃；（2）氧氣可用排水法收集，說明氧氣不易溶于水；氧氣能使帶火星木條復燃，說明氧氣有助燃性；取出正立放好，說明氧氣密度比空氣大；（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×21%=40%+（1-40%）×21%=52.6%；（4）小李想探究能使帶火星的該種材質的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數。4號瓶中氧氣的體積分數能使帶火星木條復燃，為使實驗更具針對性，應驗證所含氧氣的更少的體積分數的氣體能否使木條復燃，故他應該使集氣瓶內氧氣的體積分數小于4號瓶中氧氣的體積分數；（5）氧氣的濃度越大，可燃物的微粒與氧氣分子接觸的幾率越大，反應越劇烈。15、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑AD把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿不能紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒【解析】

（1）實驗室制取二氧化碳，使用碳酸鈣與稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為，該反應屬于固液混合不需加熱型，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，一般選擇的發生與收集裝置是AD；驗滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；若選擇E裝置不能收集到一瓶二氧化碳氣體，因為二氧化碳能溶于水，并與水反應生成碳酸。（2）因為二氧化碳能溶于水，并與水反應生成碳酸，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是紫色石蕊試液變紅色；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故G中的現象是澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒。【點睛】本題主要考查了實驗室制取氣體裝置的選取，發生裝置要看反應物的狀態和反應條件，收集裝置要看氣體的密度和溶解性，并記住實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理。16、b節約藥品或方便觀察實驗現象或現象更明顯二氧化碳能與水反應或二氧化碳能夠溶于水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O足量稀鹽酸有氣泡生成【解析】

(1)堿性溶液能使酚酞變紅，使石蕊變藍，實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后，溶液變紅的是b酚酞試液。使用點滴板可以節約藥品，方便觀察實驗現象或現象更明顯。(2)①NaOH溶液和Ca(OH)2溶液中都有水，故上述判定方法還存在不嚴密之處。②Ca(OH)2與CO2反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，在排除了①中的干擾因素后，接下來的方法是：取A瓶中的溶液少量于試管中，然后滴加足量稀鹽酸，若